78__________________Психоаналитическая психодрама

произошло. Однако выясняется, что мама вышла из больницы. •

Обсуждение

Вредная старая учительница (ко-терапевт) вызывает к доске своего любимчика, услужливого троечника (ко-терапевт). Он ничего не знает (как обычно). В это время в класс входит опоздавший отличник (ко-терапевт). Учительница не любит его за независимость. Начинается перебранка между отличником и учительницей. Отличник защищается. За дальней партой сидят две подружки (Иван и ко-терапевт). Они хихикают, комментируя происходящее.

Сценка

Троечник заботливо помогает учительнице начать урок (тряпка, мел). Учительница благосклонно вызывает его к доске. Он всеми силами у доски пытается получить подсказку класса. Девушки за дальней партой хихикают, подсказывают без особого энтузиазма. Стук в дверь, входит отличник. Он уверен в себе, у него есть объяснение опозданию, он готов себя защищать. Это раздражает учительницу, и она вызывает отличника к доске. Вопрос сложный, отличник не может на него ответить. Он просит учительницу вмесго номера билета назвать вопросы билета, но получает отказ. Возникает конфликтная ситуация. В классе усиливается шум. Это слышит директор (вводит ведущий), проходящий мимо класса. Директор входит в класс. Он пытается разобраться в ситуации, поддерживает учительницу, которая требует вызвать в школу родителей отличника. Отличник не против, он уверен, что отец его единомышленник и поддержит сына.

Директор пытается унять шум. Достается всем. Подружек он ругает за слишком яркий внешний вид. Де-

Психоаналитическая психодрама___________________79

вушке, которую играет Иван, директор вменяет зеленый маникюр. При этом Иван женственно отводит руку и рассматривает ногти. Шум продолжается. Ведущий останавливает драму.

Обсуждение

Иван первый раз выбирает себе роль женского персонажа, до этого такие же женские объекты вводились дополнительно ведущим драмы. Ивану сценка понравилась, правда учительница показалась ему слишком доброй.

Сессия № 6 состоялась 19.11.02. Обсуждение

Одноклассникам надо представить в каком-то виде, например, исторический факт 19 века. В зале еще сидяч одноклассники, учителей и взрослых нет.

Одноклассники: ко-терапевты — две девушки и юноша; Иван — юноша.

Сценка 1

Вначале не складывался сюжет. Из зала было много выкриков, что надо ставить. Постепенно сюжет принял очертания: встреча с императором (ко-терапевт — юноша) двух жен декабристов (ко-терапевты — девушки) и декабриста (Иван), который сопровождает жен, чтобы защищать их интересы, то есть добиться для них права поехать к своим мужьям в Сибирь. Император оказался очень сговорчивым, все время интересовался мнением декабриста. В какой-то момент из зала декабриста назвали предателем. Он смутился. Кто-то из зала стал предлагать другую сцену.

80

Психоаналитическая психодрама

Сценка 2

Два декабриста в тюрьме, к ним ед)т жены. Когда жены приезжают в Сибирь, то мужья сбегают с каторги. Жены в неведении, что с их мужьями, может быть, заболели, умерли? Они очень переживали. Это заставило мужчин-декабристов подумать о том, чтобы обратиться к кому-нибудь из села за помощью, чтобы организовать побег женам.

Сессия № 7 состоялась 03.12.02.

Иван пропустил сессию, которая должна была состояться без Виктории Анатольевны, он заболел.

Сессия 3.12.2002 тоже без Виктории Анатольевны. Иван об этом не знал. Группе сказали, что Иван не придет. Все-таки он пришел, для группы это было неожиданным. Потапову В.А. на время ее отъездов заменяет Челышева Наталья Игоревна.

Наталья Игоревна пригласила Ивана. Он вошел, сел на стул. Наталья Игоревна сказала, что Виктории Анатольевны не будет, и спросила как ему это, удивлен ли он. Иван ответил, что не это его удивляет, а то, что ему сказали, будто он сам позвонил в центр и сказал, что не придет сегодня, на самом деле Иван этого не делал.

• Наталья Игоревна предложила начать сразу с обсуждения истории, которую Иван сегодня хотел бы разыграть. Иван согласился.

Обсуждение

Иван предложил разыграть следующую сценку. В школе два отличника решили создать клуб отличников. Они собрали по представителю из 7, 8, 9 классов и одну учительницу, для того чтобы обсудить идею и наметить пути создания клуба.

Психоаналитическая психодрама____'______________8[

Действующие лица

Восьмиклассник Петя (троечник) — Иван Ко-терапевты:

Семиклассник Ваня (отличник по математике и двоечник по физкультуре)

Девятиклассник Егор (троечник) Десятиклассник Дима (хорошист) Десятиклассница Ира (отличница) Учительница немецкого языка Татьяна¹ Сергеевна

Сценка

Долго группа не начинает играть, происходит обсуждение персонажей, выяснение деталей, к ним относящихся, таких как пол, возраст, имя, отношения их. Обсуждение закончилось только тогда, когда Наталья Игоревна обратила наше внимание на задержку.

Началась сценка с разговора между десятиклассниками:

Дима говорит Ире, что ему нравиться Ирина идея по поводу создания в их школе клуба отличников, что он собрал по одному человеку из 7, 8, 9 классов, пригласил учительницу, что сейчас все соберутся и можно обсудить идею.

Собираются школьники, Дима представляет их Ире. Входит учительница. При ее появлении Петя (Иван) выражает недовольство тем, что и учительницу пригласили. Ира объясняет собравшимся, зачем их сюда собрали. Она говорит, что десятиклассники решили создать клуб отличников в школе. Поднимается шум. Егор спрашивает, зачем тогда здесь троечники, к нему присоединяется Петя. Ира объясняет, что цель клуба не объединить отличников, повысить успеваемость в школе, а для этого нужны люди, которые оказывают влияние на своих одноклассников, а не те, которые просто отлично учатся. Егор возбужден, он говорит, что