120_________________Психоаналитическая психодрама

ему там нечего делать и чтобы он ушел, чтобы не портить всем праздник. Коля расстроился, стал требовать объяснения от мамы, все переключились с Кати на Колю, что серьезно рассердило Колину мать.

Колин папа пытался вставить слово и узнать, что так расстроило его сына, но для сына очень важно было добиться от мамы объяснения, и он не обратил внимания на папину поддержку.

Катя, вдруг, говорит, что она пригласила мальчиков, а родителям не сказала, потому что боялась их рассердить. Пришел мальчик (ведущий вводит ко-терапевта). Мама Колина замолчала и занервничала. Катя стала звать Колю к детям, но Коля решил снова попытать счастья и добиться от мамы ответа.

Обсуждение

Алине сценка понравилась, но только, сказала, что мальчиков не надо было, так как она их не предусматривала. На что Виктория Анатольевна сказала, что вообще ведь на дни рождения приглашают и мальчиков. Алина пожала плечами. Виктория Анатольевна спросила Алину, знает ли она, как называется возраст, к которому она приближается?

Алина пожала плечами. «Подростковый»,- говорит Виктория Анатольевна. Алина отвечает, что в ее классе приглашают только девочек. Виктория Анатольевна обратила внимание Алины, что в сценке появились два новых персонажа, которых раньше не было. Алина ничего не ответила.

Сессия от 15.04.03.

Виктории Анатольевне удалось разговорить Алину, и после типичных для Алины ответов типа «нет», «ничего», « нормально», «как обычно», удалось узнать, что Алина дружит в классе с девочками, многие из них ей

Психоаналитическая психодрама_________________Ш

звонят, каких-то особенных предпочтений пока нет среди одноклассников.

Сценка

На предложение Виктории Анатольевны разыграть что-то, что происходит в школе или еще где-нибудь, Алина отреагировала удивлением, сказала, что есть, что играть. Виктория Анатольевна спросила, что. Алина ответила, что продолжение истории в парке им. Горького. Виктория Анатольевна попросила напомнить, так как некоторых нет, и наоборот присутствуют те, кто отсутствовал. Алина повторила.

Действующие лица

Активно действующие:

Мама Коли — Алина Катя — ко-терапевт

Коля — ко-терапевт заменяет ко-терапевта, которая играла всегда эту роль

Пассивно действующие:

Муж Колиной мамы — ко-терапевт

Мама Кати — ко-терапевт

Папа Кати — ко-терапевт

Сценка

Дети тянут Колину маму кататься на каруселях. Мама не соглашается идти на самую страшную карусель, тогда дети решают прокатиться на менее страшной. Все отправляются на Американские горки. Катя просит тетю рассказать, с кем та ходила в парк и каталась ли она на Американских горках. К Катиной просьбе присоединяется Коля. Тетя рассказывает, что она ходила со своей мамой. Коля переспрашивает «С

Психоаналитическая психодрама

бабушкой что ли?». Колина мама смотрит на сына удивленно. Все садятся на сидения. Катя садится с края и говорит, что боится. Коля предлагает посадить ее по середине, на место мамы. Мама Колина хватает Катю за руку и начинает уговаривать сесть по середине. Катя не соглашается, а Коля говорит, что ему кажется, что мама Катю любит больше, чем его. Мама никак не реагирует. Кате страшно, она очень громко кричит. Мама Колина снова смотрит на нее удивленно, спрашивает, почему та кричит. Катя объясняет, что ей страшно. А Коля говорит, что ему мам не разрешает кричать. На что мама реагирует возмущением: «Это я тебе не разрешаю? Это, может быть, твой папа тебе не разрешает, а не я?!» Коля смутился. А Колина мама стала шептаться с Катей, подговаривать ее напугать Колю. Катя и тетя напугали Колю. Потом Катя шепчется с Колей, и они пугают его маму, которая тоже решает покричать. Это повторяется дважды. Прокатившись, все идут за мороженым. Тетя спрашивает Катю, какое мороженое она будет есть. Коля говорит, что он сам купит всем мороженое, так как папа дал ему деньги. Мама просит Колю купить ей мороженое как у Кати, Коля купил всем одинаковое. Следующий аттракцион — комната страха. Там все уже дружно кричат от ужастиков, которые ни них нападают.

Катя звонит своей маме, спрашивает, не звонили ли ей подруги и просит маму, если будут звонить, сказать, что она уже скоро будет дома. Катя спрашивает тетю. Когда они пойдут домой, а то у нее еще свои дела есть, она хочет погулять с девочками. Коля говорит, что Кате везет, у нее есть подруги, а вот у него с друзьями проблема. Его мама снова реагирует достаточно бурно: «Какие еще у тебя проблемы?» Коля на этот раз не растерялся, ответил, что при ней говорить не будет. Потом все направились к киоску, покупать сувениры. Катя

Психоаналитическая психодрама

123

потребовала, чтобы тетя купила ей календариков несколько (себе, подруге и маме). Потом мама вдруг говорит своему сыну, чтобы он тоже купил своим друзьям сувениры и предлагает в качестве сувениров купить пистолеты с видами парка. Коля соглашается.

Обсуждение

Алине сценка понравилась, но только, сказала, дети все равно не пошли на самую страшную горку. Виктория Анатольевна сказала, что взрослые и дети по-разному реагировали: девочка кричала от страха, а мальчик сказал, что мама не разрешает ему кричать. Алина промолчала. Виктория Анатольевна спросила, как реагирует мама Алины? Алина сказала, что ее мама и папа никак не реагируют. Но, может быть, им тоже бывает весело, как сегодня было весело Колиной маме. Алина: «Нет». Потом рассказывает историю о том, что когда она была маленькой, то ее папа и она катались на страшной горке, и папа сказал ей, что боится умереть от страха. Историю Алина рассказала в качестве шутки. Аналитик предположила, что дети не пошли на самую страшную карусель, чтобы не умереть. Алина не согласилась, что там можно умереть.

Техники

психоаналитической

психодрамы

Из книги Дидье Анзье «ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОДРАМА ДЛЯ ДЕТЕЙ»

Первая встреча

Психодраматист производит интервенцию по трем направлениям: терапевт выясняет в присутствии ребенка, что явилось поводом для консультации, рассказывает про технику психодрамы, помогает ребенку найти тему и войти в пространство игры.

Третье направление требует уточнений. Для аналитика привычна позиция не навязывания своих смыслов субъекту. Субъекту отдается ведущая роль в структурировании содержания в соответствии с его психологической организацией. И, тем не менее, как же быть с ребенком, оказавшемся в непривычной и неожиданной ситуации? Возможно, ли помочь ему, предоставив альтернативный выбор: будет он вне или внутри? Животным, ребенком или взрослым? Мужчиной или женщиной? Иногда, но очень редко, приходиться использовать прямые интервенции, при которых ребенку перечисляются для выбора образы или черты характера, либо предлагается сыграть только что рассказанный эпизод из реальной жизни.

Для сравнения: в парадигме Морено фиксация темы, следование реальности — это функции директора игры. Морено считает, что протагонист, предоставленный самому себе, не сможет достичь уровня спонтанности, необходимого для достижения катарсиса. Аналитическая психодрама, напротив, на первый план выдвигает аспект личной свободы субъекта.