- •2. Дене мәдениетінің қоғамдық қызметтері мен түрлері.
- •3. Дене жаттығулары – дене тәрбиесінің негізгі спецификалық амалдыры тұрғысынан.
- •4. Табиғаттың сауықтыру күштері – дене тәрбиесінің қосалқы амалдыры тұрғысынан.
- •5 Гигиеналық факторлар – дене тәрбиесінің қосалқы амалдыры тұрғысынан.
- •6. Күн режимі – дене тәрбиесінің қосалқы амалы тұрғысынан
- •7. Жылдамдылық және оны дамыту амалдары мен әдістемесі.
- •8. Дене тәрбиесінің «саналық» және «белсенділік» қағидалары.
- •9. Ептілік және оны дамыту амалдары мен әдістемесі.
- •10. Иілгіштік (майысқақтық) және оны дамыту амалдары мен әдістемесі.
- •11. Күш және оны дамыту амалдары мен әдістемесі.
- •12. Төзімділік және оны дамыту амалдары мен әдістмесі.
- •13. Дене тәрбиесінің реттік және біртіндеушілік қағидаларынын міндеті мен мақсаты.
- •14. Дене тәрбиесінің жүйелік қағидасынын міндеті мен мақсаты.
- •15. Дене тәрбиесіндегі оқытып үйрету әдістері.
- •16. Дене жаттығуларының педагогикалық сұрапталып топтастырылуы.
- •17. Дене тәрбиесі жаттығуларының әсер етуін анықтайтын факторлар.
- •18. Дене тәрбиесінің жүйелілік қағидасының міндетітері мен мақсаты.
- •19. Дене тәрбиесінің көрнекті ықпал ету әдісі.
- •20. Дене тәрбиесінің қайталау қағидасының міндеті мен мақсаты.
- •21. Дене тәрбиесінің оқытып-үйретудің жалпы әдістерін атап, оларға толық анықтама бер: сөзді қолдану әдісі, көрнекіліктерді қолдану әдісі.
- •22. Дене тәрбиесінің оқытып-үйретудің арнайы әдістерін атап, оларға толық анықтама бер: қатаң шектелген жаттығулар әдісі, жарыстық әдіс.
- •Жарыс әдісі
- •Қатаң шектелген жаттығу әдістері
- •23. Дене тәрбиесінің оқытып-үйретудің арнайы әдістерін атап, оларға толық анықтама бер: жартылай шектелген жаттығулар әдісі, ойындық әдіс, шеңберлі жаттығу әдісі.
- •Ойын әдісі
- •Жартылай шектелген жаттығу әдістері
- •24. «Дене мәдениеті», «дене тәрбиесі», «спорт», «дене тәрбиелеу жүйесі», «дене дамуы», «дененің қалыпқа келуі» ұғымдарына анақтама бер
- •25. Ойындық және жарыспалы әдістер, көрнекі құралдармен сөзді пайдалану әдістері. Ойын әдісі
- •Жарыс әдісі
- •26. Үйрету кезеңдері: бастапқы үйрету, тереңдетіп үйрету, пысықтау және жетілдіру әдістеріне анақтама бер.
- •27. Сабақ құрылымының негіздері-оқу сабақтарына және сабақтан тыс түрлеріне сипаттама бер.
- •28. Ерте және мектепке дейінгі жастағы балалардың дене тәрбиесінің негіздері.
- •29. Мектеп жасындағы дене шынықтырудың әлеуметтік-педагогикалық маңызы, бағытымен міндеттері.
- •30. Қимыл әрекеттерге үйрету кезеңдерін атап, оларға толық анықтама бер: таныстыру, бастапқы үйрету, терендетіп үйрету, бекіту және жетілдіру, есепке алу.
- •1.Мектепке дейінгі балалардың дене тәрбиесі, міндеттері мен мақсаттары, қызметінің негізгі бағыттары және шарттары.
- •2. Мектеп жасындағы балалардың дене тәрбиесі, міндеттері мен мақсаттары, қызметінің негізгі бағыттары және шарттары.
- •3.Бастауыш мектеп дене тәрбиесі, міндеттері мен мақсаттары, қызметінің негізгі бағыттары.
- •4. Негізгі мектеп дене тәрбиесі, міндеттері мен мақсаттары, қызметінің негізгі бағыттары.
- •5. Орта мектеп дене тәрбиесі, міндеттері мен мақсаттары, қызметінің негізгі бағыттары.
- •6.Кәсіптік-техникалық колледждардың дене тәрбиесі, міндеттері мен мақсаттары, қызметінің негізгі бағыттары және шарттары.
- •7. Балалар-жасөспірімдер спорт мектептері жұмысының мақсаты, міндеттері және негізгі бағыты.
- •10. Дене тәрбиесі сабағын хронометраждау әдістемесі.
- •11. Кәсіби қолданбалы дене тәрбиесінің негізгі міндеттері мен мақсаттары.
- •12. Бастауыш, орта және жоғары мектептік жасаралығының білім берушілік, тәрбиелік және сауықтыру міндеттерінің ерекшеліктері.
- •13. Дене мәдениеті сабақтарының құрылымы және мазмұның ерекшеліктері.
- •14. Студенттік жастардың дене тәрбиесінің мақсаты, міндеттері, түрлері және мазмұны. Оқу үдерісін ұйымдастыру және оқу топтарын топтау әдісі.
- •15. Дене мәдениеті сабақтарында дене қуаты қасиеттерін тәрбиелеу: мектеп жасындағы балалардың дене қуаты қасиеттерін тәрбиелеудің ерекшеліктері
- •16. Дене тәрбиесі жүйесінде жеке тұлғаның бағыттын дамуы: адамгершілік, ақыл-ой, эстетикалық, енбек, оқу енбегі, өзін-өзі тәрбиелеу, тәрбие жұмысын басқара білу құралдары мен әдістері.
- •17.Арнайы медициналық топ оқушыларымен дене тәрбиесі сабақтарын өткізудегі ұйымдастыру мен өткізудің ерекшеліктері.
- •18.Мектептегі дене тәрбиесі мен бұқаралық спорт жұмыстарын жоспарлау құжаттарын атап оларға анықтама бер.
- •19.Мектепке дейінгі балалардың дене тәрбиесі мен бұқаралық спорт жұмыстарын жоспарлау құжаттарын атап оларға анықтама бер.
- •21. Дене тәрбиесі сабағы – мектептегі дене тәрбиесін ұйымдастырудың негізгі түрі: сабақтың құрылымы және сабақ бөлімдерінің мазмұны, үлгерімді тексеру және бағалау.
- •22. Жоғарғы оқу орындағы дене тәрбиесі кафедрасы жұмысының құрылымы және мазмұны.
- •23.Мектептік спорттық жарыстарға қойылатын педагогикалық талаптар: спорттық жарыстардың міндеттері, жарыстың түрлері, спорт жарыстарының күнтізбесі, жарыстар жөніндегі ереже.
- •24.Президенттік сынамалар бойынша сынақтарды өткізудің тәртібі мен ережелері.
16. Дене тәрбиесі жүйесінде жеке тұлғаның бағыттын дамуы: адамгершілік, ақыл-ой, эстетикалық, енбек, оқу енбегі, өзін-өзі тәрбиелеу, тәрбие жұмысын басқара білу құралдары мен әдістері.
Дене мәдениеті дегеніміз жалпы мәдениеттің бір бөлігі екендігін атай отырып, қоғамның адам тұлғасының дамуына бағытталған арнайы әдістемелер мен тәсілдердің, мақсатты түрде тиімді пайдаланудың бірлігі деп. ұғынуға болады. Дене мәдениетінің даму дәрежесі қоғамның әлеуметтік және экономикалық дамуының деңгейіне байланысты.
Адам тұлғасының даму негіздері мектепке дейін және төменгі сыныптарда оқып жүрген жас мезгілдеріне сәйкес жалғасады. Сонымен қатар тұлғаның жан-жақты дамуы биологиялық заңдылықтарға да байланысты. Ең маңызды заңдылықтардың біріне тоқталатын болсақ, ол адамның организмінің өсіп дамуы табиғи ортаға байланысы бар екендігін атағанымыз орынды болады
17.Арнайы медициналық топ оқушыларымен дене тәрбиесі сабақтарын өткізудегі ұйымдастыру мен өткізудің ерекшеліктері.
Бүгінгі күннің өзекті мәселелері болып табылатын қоршаған ортаның бүлінуі, жасөспірімдер денсаулығының кемшіліктері оқытушының дене шынықтыру сабақтары үдерісін ұйымдастыруына әсер етеді. Осыған байланысты оқу орындарында арнайы медициналық топтар ашылып, денсаулығы төмен оқушылармен жүктемелері жеңілдетілген сабақтар өткізіледі.
Дене шынықтырудың білім беру саласындағы мақсаты денсаулықты нығайту, білімді, өмірлік маңызды қозғалыс біліктілігі мен дағдыларын қалыптастыру, адамгершілік, еңбек және эстетикалық тәрбиенің міндеттеріне сәйкес жеке тұлғаны үйлесімді дамытумен ерекшеленеді. Мектеп оқыту үдерісінде басшылыққа алынатын мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес дене тәрбиесі курсының арнаулы топ сабақтарына 102 сағат бөлінеді. Бұл сабақтардың ерекшелігі сол, оқушылардың денсаулық жағдайларына сай жеңілдетілген жүктемемен жаттығулар мен спорт түрлері таңдалынып алынады.
Дене шынықтыру тәрбиесінің жүйесі оқушылардың жалпы дамуының негізгі шарты болып табылады. Әсіресе арнаулы медициналық топқа жатқызылатын, денсаулық жағдайында ақаулары бар оқушылармен жұмыс жасаудың маңызы өте зор. Мұндай балаларға көбіне денсаулығын түзеу мен нығайтудың аса тиімді тәсілі ретінде дене шынықтыру мәдениеті қажет.
Әдістемелік құрал мақсаты: оқушылардың қимыл – қозғалыс жүйесін жандандыру, арнайы қозғалыс жаттығуларын тамыр соғысының жүйелігін есептеу, өз жәй күштеріне бағалау жасайды, ағзаларға жаттығулардың әсер етуін бақылауды үйрету болып табылады. Өтпелі кезеңдегі жастардың денсаулық жағдайы мен тұлға бітімінің дамуы төмендей түсуде, мұның өзі дәрігерлер мен дене тәрбиесі мамандарының алаңдатушылығын тудырады. Осы орайда мақсатты шешу талаптарына сәйкес жастардың денсаулығын жақсарту, дене жаттығуларымен өз бетіншше айналысу бағытында дайындалған әдістемелік құрал осындай өзекті мәселеге арналған, маңызы зор.
18.Мектептегі дене тәрбиесі мен бұқаралық спорт жұмыстарын жоспарлау құжаттарын атап оларға анықтама бер.
I. ҚР үкіметі. Білім және ғылым министрлігі бекіткен дене тәрбиесі мен спорт жұмыстарының арнайы нормативтік құжаттары.
II Жоспарлау құжаттары. 1. Дене тәрбиесі жұмыстарының жалпы жылдық жоспары. 2. Дене тәрбиесі сабағының жылдық жоспар-кестесі. 3. Тоқсандық жоспар-кестесі. 4. Әр сабақтық жоспар. 5. Жоспар-конспект. 6. Мектептің көпшілік спорт және сауықтыру жұмыстарының жылдық күнтізбелік жоспары. * Келесі 158 беттегі 1- үлгі түрі.
III Мектептің дене тәрбиесі ұжымының құжаттары. 1. Ережесі, құқықтары мен міндеттері. 2. Кеңес құрамы. * 2-үлгі түрі. 3. Отырыстарының жоспары. * 3-үлгі түрі. 4 Кеңес отырыстарының хаттамалары. 5. Оқу жылына арналған жоспары. *4-үлгі түрі.
Спорттық жұмыстар мен жарыстар: 1. Мектепішілік жарыстардың хаттамалары. 2. Аудандық, қалалық жарыстардың хаттамалары. 3. Спорт түрілерінен жүргізілетін секциялар мен үйірмелердің құжаттары:
VII. Дене тәрбиесі мен спортты көрнекі түрде насихаттау. 1. Президенттік сынама стенді. 2. Жоғары көрсеткіштер көрсеткен мектеп спортшылары стенді. 3. Дене тәрбиесі сабағының сынақ жаттығуларының нормалары стенді. 4. Салауатты өмір салты стенді. 5. Спорт түрлерінің қауіпсіздік шаралары стенді.
