Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Оренбургский аграрный колледж»

с. П-Покровка Оренбургского района Оренбургской области

Рассмотрено на заседании цикловой комиссии общепрофессиональных дисциплин по специальностям 080114; 120714; 030912.51; 034702 Протокол № ___ от __________ 20___ года. Председатель________А.Н. Канайкина

СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УР ______________ Л.К. Вознюк «____» ____________ 20___ г.

Методические указания по выполнению практических работ

ОП-03 «Менеджмент»

основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по специальности среднего профессионального образования

Специальность: 38.02.01. «Экономика и бухгалтерский учет»

с. Подгородняя Покровка,

2014 – 2015 уч. год.

Министерство образования Оренбургской области гаоу спо Оренбургский аграрный колледж.

^{Инструкционные карты.}

Дисциплина ОП. 03.«Менеджмент»

Специальность: 38.02.01. «Экономика и бухгалтерский учет»

Для студентов 2 курса.

Преподаватель: Назаров П.А.

Рассмотрено на заседании цикловой комиссии общепрофессиональных дисциплин протокол № 1 от 26.08.2014г Председатель ______ Канайкина А.Н.

Подгородняя Покровка.

2014г

Практическое занятие № 1 Тема : "Качества менеджера (преподавателя)"

Цель: Исследовать работу менеджера, составив анкету для

изучения качества менеджера(преподавателя).

Задание: Составить анкету для проведения опроса среди: студентов "каким

вы хотели бы видеть менеджера (преподавателя)?"

Выполнение: 1. Выбрать группу, где будет проводиться опрос.

2. В анкете должно быть не менее 15 вопросов.

3. Следовать правилам составления анкеты. Правила составления анкеты.

Анкета является гибким инструментом опроса, т.к. для получения необходимой информации могут использоваться вопросы отличающиеся формой, последовательностью. В зависимости от формы различают 2 типа вопросов: открытые и закрытые.

Открытые имеют форму, открывающую для опрашиваемого полную свободу формулировки ответа.

Закрытые предоставляют опрашиваемому набор альтернативных ответов, из которых он должен выбрать один или несколько, наилучшим образом отражающих его позиции.

Название приема	Описание сути приема	Пример
1	2	3
Закрытые вопросы
1 .Альтернативный вопрос	вопрос, предполагающий выбор из двух ответов	"да", "нет"
2.Вопрос с выборочным ответом	вопрос, предполагающий 3-й и более вариантов ответов
3.Шкала важности	шкала с ранжированием любой характеристики по степени сложности, важности	1 .исключительно важно 2.очень важно 3.довольно важно 4. не очень важно 5.совсем не важно
4.Оценочная шкала	шкала с ранжированием любого признака, от неудовлетворительного до отлично	1 .отлично 2.хорошо 3.очень хорошо 4.удовлетворительно 5 .неудовлетворительно
Открытые вопросы
1.Вопрос без заданной структуры	вопрос, на который опрашиваемый может ответить бесчисленным количеством способов

2.Подбор словесных ассоциаций	опрашиваемому называют по одному и просят назвать в ответ первое пришедшее на ум слово
3.Завершение предложения	предлагается по одному незаконченному предложению и просят их закончить
4.Завершение рассказа	предлагают незаконченный рассказ и его надо закончить
5.Завершение рисунка	на рисунке 2 персонажа, один высказывает мысль, опрашиваемого просят представить себя на месте 2-го персонажа и вписать свой ответ от его имени в пустой овал
б.Тематический апперцепционный тест (ТАТ)	показывают картинку и просят придумать рассказ о том, что по его мнению на ней происходит или может произойти

Формулировки вопросов анкеты должны отвечать следующим требованиям:

1. вопрос должен быть ясным и понятным и не допускать двусмысленности.

2. вопрос не должен содержать двойного отрицания ( не считаете ли вы, что не следует....).

3. вопросы не должны содержать слова часто, много, мало, редко, т.к количественное восприятие этих понятий различными людьми далеко неоднозначно.

4. состав и последовательность вопросов не должны носить произвольного характера ( от простых к более сложным и от общих к более личным).

5. последовательность вопросов должна учитывать логическую связь (от общего к частному).

6. следует избегать вопросов (без крайней необходимости) о точном возрасте, доходе, месте жительства.

7. количество вопросов не должно быть большим (10-15).