Практические вопросы билетов по учебному предмету «История Беларуси»

Билет №1

Охарактеризуйте роль М.А. Савицкого в осмыслении событий Великой Отечественной войны и раскройте позицию художника как патриота и гражданина Беларуси

Ответ:

Михаил Андреевич Савицкий (1922-2010) – народный художник СССР и Беларуси, первый кавалер ордена Франциска Скорины. Он был участником Великой Отечественной войны, в возрасте двадцати лет участвовал в боях за Севастополь, узником концлагерей Дюссельдорф, Бухенвальда и Дахау, откуда был освобождён американскими войсками. Воспоминания и впечатления о жестокости в фашистских концлагерях художник положил в основу циклов картин «Цифры на сердце», «Героическая Белоруссия». Его полотна «Партизанская мадонна», «Легенда о батьке Минае», «Дети войны» посвящены памяти погибших во время войны и воспевают патриотизм советских людей.

Гражданская позиция художника проявилась в работах, прославлявших величие человека и его повседневные дела на мирной земле: картины «Урожай», «Сказ про хлеб» и др. Настоящей болью за свою землю и свой народ пронизаны полотна 1990-х гг. из цикла «Черная быль» о чернобыльской трагедии, в том числе «Чернобыльская мадонна».

С патриотической позиции был создан цикл картин «XX век», где центральное место занимает полотно «Убийство правды».

За 65 лет творчества М.А. Савицкий создал коллекцию патриотических произведений, ставших гордостью белорусской культуры. В 2006 г. ему присвоено звание «Герой Беларуси». В 2012 г. в Минске была открыта художественная галерея М. Савицкого.

Михаил Андреевич Савицкий (1922–2010) – известный белорусский живописец, народный художник СССР и Беларуси, Герой Беларуси (2006). М. Савицкий – участник Великой Отечественной войны, участник оборона Севастополя был узником концлагерей. Художник стремится по-новому взглянуть на военную тему в изобразительном искусстве, прежде всего он стремиться показать и рассказать в своих работах об ужасах войны, о тех нечеловеческих испытаниях, которые выпали на долю людей в период Второй мировой войны. Ужасы фашистской неволи нашли отражение в знаменитом цикле картин «Цифры на сердце», который открывается автопортретом «Узник 32815».

В картине «Партизанская Мадонна Минская» (1978) художник обращается к вечному символу жизни – материнству. В основе композиции лежит известная картина эпохи Возрождения Рафаэля «Сикстинская мадонна», только вместо библейских персонажей художник изображает простых людей, свидетелей нечеловеческой жестокости немецко-фашистских захватчиков. Образ «Партизанской Мадонны» наполнен болью переживаний и страхом за собственное дитя. Вместе с тем её гордая осанка полна решимости, а взгляд выражает непоколебимую волю к борьбе за свою Родину и своих близких. Автор подчёркивает, что даже в условиях военного времени жизнь не стоит на месте, она продолжается. Об этом свидетельствует сцена полевых работ на зажнем плане картины. Мы видим, что пока женщины заняты работой в поле, солдаты уходят на фронт.

Билет №2

Проанализируйте содержание исторического документа:

На основе анализа Конституции БССР 1978 года определить основные органы власти в БССР, их место и роль в общественно-политической жизни страны:

Статья 6. Руководящей и направляющей силой советского общества, ядром его политической системы, государственных и общественных организаций является Коммунистическая партия Советского Союза. КПСС существует для народа и служит народу.

Статья 97. Высшим постоянно действующим органом государственной власти Белорусской ССР является Верховный Совет Белорусской ССР.

Статья 115. Совет Министров Белорусской ССР - Правительство Белорусской ССР - является высшим исполнительным и распорядительным органом государственной власти Белорусской ССР.

Статья 124. Органами государственной власти в областях, районах, городах, районах в городах, поселках, сельских населенных пунктах являются соответствующие Советы народных депутатов.

Ответ:

Согласно основному закону страны высшим органом власти являлся Верховный Совет БССР, которому принадлежала законодательная деятельность. Исполнительная власть принадлежала Совету Министров БССР. Эти органы проводили свои законы в жизнь с помощью Советов народных депутатов, которые были им подчинены и должны были внедрять в широкие массы распоряжения вышестоящих органов. Но, несмотря на наличие конституции, главную роль в стране играла коммунистическая партия, все приказы которой обязаны были выполнять как центральные, так и местные органы власти. Именно компартии принадлежала вся власть в стране, и именно она принимала решения на все проблемы ключевого характера в государстве. Представители компартии занимали ответственные места в высших органах законодательной, исполнительной и судебной власти и послушно выполняли распоряжения партии. Тем самым можно утверждать, что наличие органов власти нисколько не влияло на монопольное положение компартии в стране.

Билет №3

Соотнесение событий (процессов истории Беларуси и всемирной истории): Соотнесите процесс послевоенного восстановления в БССР и СССР.

Ответ:

1.Послевоенное восстановление хозяйства БССР происходило согласно республиканскому пятилетнему плану на1946-1950 гг., который являлся составной частью общесоюзного плана четвертой пятилетки.

2.Послевоенное восстановление хозяйства БССР период развития связанный с преодолением последствий военных разрушений, которые были нанесены республике во время Великой Отечественной войны, и восстановление различных отраслей народного хозяйства БССР в годы четвертой пятилетки.

3.Вся территория БССР в годы войны была оккупирована, а ее народное хозяйство разграблена немецко-фашистскими захватчиками. БССР получила помощь на восстановление своего хозяйства от СССР и других союзных республик, которые избежали оккупации. Кроме этого согласно международных договоров БССР получила часть германских репараций – выплат на компенсацию военных потерь.

4. Общим является то, что послевоенное восстановление БССР происходило как составляющая часть плана четвертой пятилетки СССР при сохранении централизованной административно-командной модели экономического развития. Особенность восстановления была в том, что оно началось с тяжелой промышленности. Что касается сельского хозяйства, то в западных областях БССР происходил процесс коллективизации, так как 1939 году после воссоединения с БССР этого сделать не удалось.

Билет №3

Соотнесите событие (процесс) истории Беларуси и всемирной истории: процесс послевоенного восстановления в СССР и БССР и определите общие и отличительные признаки.

Ответ:

Победа над фашистской Германией в Великой Отечественной войне была общим достижением народов СССР. Общим стало и восстановление опустошённых войной регионов страны. Работа по восстановлению народного хозяйства стала героическим подвигом народа – победителя. Беларусь дольше других переживала гитлеровскую оккупацию и принадлежала к числу наиболее пострадавших территорий.

Восстановительные работы в БССР начались сразу же после освобождения территории республики от немецко – фашистских захватчиков. Но целенаправленное восстановление народного хозяйства БССР развернулось с принятием в СССР в марте 1946 г. плана 4 –й пятилетки (1946 – 1950 гг.). В СССР и БССР было продолжено следование модели развития общества, которая определилась ещё в довоенный период. Эта модель развития была связана с постепенным формированием индустриального общества с сохранением централизованного планового управления экономикой. При этом одной из особенностей выполнения четвёртой пятилетки стало формирование в Беларуси отраслей промышленности, которые до этого времени в республике не развивались: автомобилестроение, тракторостроение, производство дорожных машин и строительных механизмов.

В качестве основного финансового источника обеспечения восстановления экономики Беларуси, изначально были определены средства общесоюзного бюджета. Важную помощь Беларуси оказывали и другие республики СССР. Немаловажными источниками обеспечения восстановления экономики Беларуси стала помощь по линии ООН, а также репарационные выплаты и поставки из Германии. Правительство БССР потребовало от немецкой стороны выплаты репараций на сумму в 15 млрд. долларов. Республика смогла получить только незначительную часть, которая поступала в виде сырья, демонтированного в Германии оборудования. На стройках республики в соответствии с соглашениями о репарациях широко использовался труд военнопленных. Промышленность в целом и большинство её отраслей уже в 1950 г. достигла и превзошла довоенный уровень по выпуску продукции.

Сельское хозяйство Беларуси, как и всей страны, в послевоенные годы переживало глубокий кризис. Процесс послевоенного восстановления проходил в СССР и БССР в условиях сохранения централизованного планового управления экономикой с опережающими темпами восстановления и развития тяжёлой промышленности. Такой подход изначально закладывал диспропорцию по отношению к развитию сельского хозяйства, лёгкой промышленности, сферы обслуживания. Как один из итогов – ухудшение положения в сельском хозяйстве. До 1947 г. в СССР и БССР сохранялась карточная система – нормированное распределение среди населения продуктов первой необходимости. Одной из особенностей восстановительного периода в БССР стало возобновление коллективизации в Западной Беларуси, которая не была завершена в довоенное время из-за начала войны.

Восстановление сельского хозяйства продолжалось дольше, чем промышленности. Моментом его завершения можно считать середину 1950 –х гг. Переломным стал сентябрь 1953 г., когда по решению Пленума ЦК КПСС вместе с командными стали использоваться экономические методы управления сельским хозяйством.

БИЛЕТ № 4

Используя предложенную историческую карту, охарактеризуйте геополитическое положение Беларуси, сложившееся в результате событий осени 1939 г.

Ответ:

Структура ответа на третий практический вопрос билета предполагает, во-первых, сообщение важнейших исторических фактов, относящихся к событиям, связанным с вхождением Западной Беларуси в состав БССР осенью 1939 г. (Пакт Молотова-Риббентропа, начало Второй мировой войны, поход Красной Армии в Западную Беларусь, Договор «О дружбе и границе» между СССР и Германией). При этом учащиеся должны продемонстрировать следующие картографические знания: используя историческую карту, показать границы территории, которая была занята войсками Красной Армии к исходу 28 сентября 1939 г., а также новую государственную границу БССР-СССР, установленную 14 ноября 1939 г. Кроме того, учащиеся должны упомянуть о передаче 10 октября 1939 г. Вильно и Виленского края Литве, указав на карте границы передаваемых территорий.

Представляется важным, чтобы, говоря о начале похода Красной Армии в Западную Беларусь, учащиеся показали на карте линию продвижения германских войск к исходу 16 сентября 1939 г., пояснив, почему они пересекли оговоренную в секретных протоколах к Пакту «О ненападении» 23 августа 1939 г. линию разграничения государственных интересов СССР и Германии.

Во-вторых, учащиеся должны продемонстрировать владение навыками анализа картографического материала. Рассказывая о ходе освободительного походы Красной Армии в Западную Беларусь, они должны найти на карте и озвучит даты занятия крупнейших населённых пунктов Западной Беларуси войсками Красной Армии, обращая внимание на основные направления движения этих войск. В этой части ответа должны быть упомянуты в правильном хронологическом порядке: Новогрудок (18 IX), Белосток (22 IX), Брест (22 IX), Гродно (21 IX), Барановичи (17 IX), Слоним (18 IX), Вильно (18 IX), Молодечно (17 IX).

В-третьих, отвечая на данный вопрос, учащиеся должны показать умение читать легенду карты, с целью получения дополнительной хронологической и фактологической информации. Рассказ об установлении советской власти в Западной Беларуси и вхождении её в состав БССР и СССР, должен сопровождаться упоминанием точных дат и мест важнейших событий, обозначенных на карте и в легенде специальными значками (Народное собрание Западной Беларуси, III внеочередная сессия Верховного Совета БССР и др.) и характеризующих указанные процессы. Кроме того, в ходе всего ответа учащиеся должны называть точные даты всех других событий, неявно упомянутых в легенде карты (начало освободительного похода Красной Армии, Договор «О дружбе и границе» между СССР и Германией, завершение освободительного похода Красной Армии, передача Виленского края Литве и др.).

Завершая ответ на практический вопрос, учащиеся, на основе сравнительного анализа территории БССР до и после сентябрьских событий 1939 г., должны сделать вывод о значении этих событий в исторической судьбе белорусского народа и развитии белорусского государства в XX столетии.

Памятка по работе с исторической картой

1. Внимательно прочти вопрос, подумай, что именно тебе нужно найти на предложенной карте;

2. Рассмотри карту, изучи её легенду, ознакомься с её условными обозначениями, прочти подписи и изучи цветовую гамму;

3. Определи географические объекты, рядом с которыми нанесены обозначения (населенные пункты, моря, реки, озера и т.д.);

4. Найди на карте необходимые объекты и территории и словесно их опиши;

5. Вспомни необходимые тебе исторические факты, которые помогут быстрее определить события, которые отражены на карте.

6. Воспользуйся легендой карты, чтобы вспомнить необходимые для ответа на вопрос даты и события;

7. При работе с исторической картой вы опирайся на знания по картографии, приобретенные на уроках природоведения и географии;

8. Показывай географические и исторические объекты по настенной карте стоя с правой (левой) стороны.

Билет № 5

Дайте сравнительную характеристику событий истории Беларуси по предложенным или самостоятельно определенным признакам:

«Социально- экономическая политика 1920-х гг.»

Признаки для сравнения	Политика «Военного коммунизма»	Новая экономическая политика
Время проведения	Период гражданской войны
Основные мероприятия	1.бесплатность всех услуг, 2.всеобщая трудовая повинность 3. 4. 5.	1.разрешили частную собственность, 2.наем рабочей силы 3. 4. 5. 6.
Особенности проведения
Основные итоги	Выстояли в период гражданской войны	Смогли восстановить экономику страны
Вывод о эффективности предлагаемых политик	Помогла …	Была эффективна так как …

Ответ:

Признаки для сравнения	Политика «Военного коммунизма»	Новая экономическая политика
Время проведения	Период гражданской войны	Окончание гражданской войны
Основные мероприятия	Продразверстка, бесплатность всех услуг, уравниловка в зарплате, всеобщая трудовая повинность	Продналог, разрешили частную собственность, кооперацию, коммерческую деятельность, наем рабочей силы, денежная реформа
Особенности проведения	Гражданская война нужны деньги для армии и фронта, продразверстка	Война закончилась, люди хотели послабления, продналог был в два раза меньше продразверстки и доводился накануне сева
Основные итоги	Выстояли в период гражданской войны, сохранили Советскую власть	Смогли восстановить экономику страны
Вывод о эффективности предлагаемых политик	Помогла выстоять и победить в гражданской войне	Была эффективна так как очень быстро смогли восстановить экономику

Билет № 6

Соотнесите историческое событие в Беларуси с общественно-историческим процессом:

Создание Академии наук БССР с проведением политики белорусизации.

Ответ:

Академию наук была образована в соответствии с постановлением Центрального Исполнительного Комитета и Совета Народных Комиссаров БССР от 13 октября 1928 г.

Торжественное открытие Академии наук состоялось в Минске 1 января 1929 г., в десятую годовщину образования Белорусской ССР. Первым президентом Академии наук стал историк профессор В.М. Игнатовский. На день открытия штат Академии наук составлял только 128 человек, из них 87 научных сотрудников. Однако с самого начала Академия наук стала ведущим научным центром, влияющим на экономическое, технологическое, социальное и культурное развитие Беларуси. К началу 1941 г. в Академии наук работало около 750 человек. В ее структуре было 12 научно-исследовательских учреждений, из них 9 институтов.

Создание Академии наук Беларуси явилось следствием политики белорусизации – официальной политики Коммунистической партии (большевиков) Беларуси (КП(б)Б) и правительства БССР по развитию культуры Беларуси, белорусского языка, науки и образования в 1924 - 1929 гг. В рамках этой политики организовывалась научно-исследовательская деятельность по всестороннему изучению Беларуси. Академия наук Беларуси была основана на базе научно-исследовательского и культурно-общественного учреждения республики - Института белорусской культуры, который действовал с 1922 по 1928 годы.

Билет № 7

Раскрытие содержания исторических понятий (терминов):

Раскройте содержание следующих исторических терминов и определите, о каком явлении они свидетельствуют: партизанское движение, подпольная борьба, партизанская зона, партизанский край, «рельсовая война».

Ответ:

Партизанское движение – одна из форм организованной вооруженной борьбы различных слоев местного населения против иностранных оккупантов за свободу и независимость своей Родины.

Подпольная борьба – одна из форм организованной вооруженной антифашистской борьбы в городах и других населенных пунктах против иностранных оккупантов.

Партизанская зона – территория, которая контролировалась партизанами и где была восстановлена и осуществлялась Советская власть в период немецко-фашистской оккупации. Существовало более 20 крупных партизанских зон, которые к концу 1943 г. охватывали около 60% оккупированной территории Беларуси.

Партизанский край – территория, которая охватывала несколько партизанских зон, полностью контролируемая партизанами, на которой функционировали подпольные комитеты коммунистической партии и местные Советы, действовали школы, проводились сельскохозяйственные работы, размещались аэродромы для связи с Большой землей.

«Рельсовая война» – условное название операций советских партизан по единовременному массовому разрушению железнодорожных коммуникаций с целью дезорганизации военных перевозок германских войск. «Рельсовая война» проводились в три этапа, и согласовывалась с наступлением Красной Армии на фронтах.

Вывод: На оккупированной территории Беларуси развернулось партизанское и подпольное движение. Оно представляло собой вооруженную борьбу широких слоев населения, которое было объединено в организованные формирования и вело боевые действия против захватчиков за свободу и независимость БССР.

Билет № 8

Раскройте причинно-следственную связь между прекращением существования СССР и началом интеграционного процесса между Республикой Беларусь и странами Содружества Независимых Государств.

прекращение существования СССР → начало интеграции между РБ и странами СНГ

Ответ:

Содружество Независимых Государств (СНГ) было создано в результате распада СССР с целью:

1. сохранения экономичес­ких, социально-транспортных, культурных и иных связей ме­жду бывшими советскими республиками;

2. цивилизован­ного решения на постсоветском пространстве межгосударствен­ных проблем.

Экономики бывших советских республик отлича­лись высокой степенью сотрудничества. Например, из Беларуси вывозилось около 80 % всей производимой промышленной продукции. К тому же промышленность Беларуси сконцентрирована на крупных предприятиях, производственные мощности которых были рассчитаны на выпуск продукции в объемах, удовлетво­ряющих потребности рынков бывшего Советского Союза. Это же относится к сельскому хозяйству, так как в наследство от СССР Беларусь получила крупные животноводче­ские комплексы. Поэтому республика была заинтересована в создании и развитии СНГ.

В декабре 1991 г. руководители трех государств - Респуб­лики Беларусь, Российской Федерации и Украины - подписа­ли Соглашение о создании Содружества Независимых Государств, что означало ликвидацию СССР и создание СНГ.

Участниками СНГ стали: Беларусь, Казахстан, Российская Федерация, Таджикистан, Туркмени­стан и Украина.

Впоследствии состав стран-участниц СНГ менялся, и сегодня в состав СНГ входят 9 стран-участниц и 2 наблюдателя (Монголия и Афганистан).

Билет № 9

Охарактеризуйте деятельность, личностные качества и роль П.М. Машерова как первого секретаря ЦК КПБ

Ответ:

Выдвижение П.М. Машерова на пост Первого секретаря ЦК Компартии Беларуси, которую он возглавлял более 15 лет, было закономерным и означало признание его природных дарований, высоких деловых и моральных качеств.

Приход Петра Мироновича Машерова к руководству республиканской партийной организацией ознаменовал качественно новый этап в жизни Беларуси, для белорусской нации .Был достигнут огромный прогресс во всех отраслях народного хозяйства, в развитии науки, национальной культуры, образования.

Произошли существенные изменения в системе общественных отношений. Возросла трудовая и политическая активность народа. Позитивные перемены неразрывно связаны с именем П.М. Машерова. Он по праву стал лидером нации как идейно убежденный человек, дальновидный стратег, аналитик, образованный, философски мыслящий, авторитетный и почитаемый народом руководитель, способный организовать, убедить и повести за собой широкие слои населения.

В многообразии решаемых им проблем, особое место отводилось народному хозяйству – определяющему фактору обеспечения жизнедеятельности нации, ее развития.

В машеровский период модернизировалась и расширялась материально-техническая база промышленности, качественно изменялась ее структура. Были созданы передовые отрасли промышленности (нефтеперерабатывающая, радиоэлектронная и др.), реконструировались действующие заводы. Построено много новых предприятий легкой, пищевой промышленности, направленных непосредственно на удовлетворение потребностей людей.

В немалой степени благодаря усилиям Машерова значительно возросли объемы выпуска промышленной продукции. Достойна внимания выдвинутая Машеровым программа переустройства сельскохозяйственного производства и быта крестьян. Стержнем стала задача многократного увеличения урожайности зерновых на основе повышения плодородия почвы, внедрения научных технологий.

Постоянной заботой Первого секретаря ЦК КПБ было решение проблем, непосредственно связанных с жизнью и бытом людей, благоустройством городов и сел. Именно Машеров добился решения о строительстве минского метрополитена.

Успехи в экономическом строительстве создали условия для повышения благосостояния людей, увеличения их денежных доходов, общественных фондов потребления, улучшения обеспечения населения продовольствием и промышленными товарами, услугами. Активно строились театры, дворцы культуры, санатории, объекты здравоохранения и т.п. Высокими темпами росло жилищное строительство. По предложению Машерова были ликвидированы построенные в первые послевоенные годы бараки, а проживающие в них получили благоустроенное жилье.

По инициативе Машерова вся работа по улучшению условий жизни приобрела системный характер. В республике стали разрабатываться и реализовываться планы комплексного развития городов, районов, трудовых коллективов, в которых предусматривались меры для духовного и культурного роста людей.

Бурное экономическое строительство, наращивание высокотехнологичных производств оказало непосредственное воздействие на развитие нации, увеличению в составе населения доли высококвалифицированных рабочих. В республике была достигнута полная занятость населения, что обеспечило социальную стабильность.

Благодаря усилиям Машерова стремительное развитие получила наука. Значительно расширилась ее материально-техническая база. Возникли новые направления исследований, возросла их эффективность.

Не меньше занимали Петра Мироновича проблемы патриотического воспитания народа. Он был инициатором и непосредственным участником возведения памятников-мемориалов «Хатынь», «Брестская крепость», «Курган Славы».

В комплексе решаемых Машеровым и возглавляемой им партией задач социалистического строительства, развития белорусской нации особое место отводилось формированию национальной творческой интеллигенции, реализации талантов художников, композиторов, писателей, артистов и их активному участию в духовном обогащении народа.

Сила Машерова была не только в способности создавать передовые идеи, определять стратегические пути развития Беларуси. Он был прекрасным организатором, выбирал эффективные способы достижения намеченных целей, умел убедить, мобилизовать.

У Машерова был свой особый стиль работы – не кабинетный, а живой, основанный на постоянном общении с народом, личном ознакомлении с положением дел на местах. Случилось наводнение на Полесье – и он спешит в район затопления, на лодках пробирается в отрезанные водой деревни, проверяет, как идет эвакуация людей, как обеспечиваются оставшиеся жители питьевой водой, продовольствием, топливом. Строится в Минске метро – вместе со специалистами шагает в рабочей спецовке, резиновых сапогах по трассе будущего метро, на месте уточняет, как будут выглядеть будущие станции, интересуется условиями работы проходчиков.

Личностные качества П.М.Машерова - простота, доступность, отзывчивость, демократизм, органическая связь с народом. Для него не было чужой беды, любые невзгоды он воспринимал как личную трагедию, всё пропуская через собственное сердце.

В период деятельности П.М. Машерова БССР достигла значительных успехов в создании индустриального потенциала. За 15 лет, в течение которых Петр Миронович(1965-1980гг.) возглавлял Компартию Беларуси, в республике в три раза возрос национальный доход, вчетверо увеличилось валовое производство промышленной продукции, научно-технический потенциал поднялся до мирового уровня. Беларусь в короткий исторический срок стала республикой высокоразвитой индустрии, крупного высокопроизводительного сельского хозяйства, передовой науки и культуры.

Билет №10

Соотнесение исторического события в Беларуси с общественно-историческим процессом: Определите, о каком общественно-политическом процессе свидетельствует участие БССР в основании Организации Объединенных Наций.

Ответ:

1. На Тегеранской конференции в ноябре – декабре 1943 г. Руководители СССР и США, Великобритании обсуждали вопрос о создании международной организации, способной решать глобальные проблемы человечества, быть гарантом мира и безопасности во всем мире.

2.СССР предложили включить в комиссию Объединенных наций по военным преступления семи советским республикам. Но страны запада заявили, что республики как члены СССР не имеют конституционного права для международной деятельности. В связи с этим в начале 1944 г. В Конституцию СССР было внесено положение о том, что союзные республики имеют право «вступать в непосредственные отношения с иностранными государствами, заключать с ними соглашения и обмениваться дипломатическими представителями». В марте 1944 г. Верховный Совет БССР принял Закон об образовании Народного комиссариата иностранных дел БССР.

3. 27 апреля 1945 года Международная конференция в Сан-Франциско, созванная для образования Организации Объединенных Наций, приняла решение о включении БССР и УССР в число стран – основательниц этой организации. Делегация БССР во главе с наркомом иностранных дел К.Киселевым 26 июня 1945 г. Подписала Устав Всеобщей международной организации по поддержанию мира и безопасности. БССР выступила с вопросом о выдаче и наказании военных преступников. Она участвовала в работе 70 международных организаций и их органов.

4. Этот процесс свидетельствует о возросшем авторитете СССР на мировой арене после победы в Великой Отечественной войне, а так же о выходе БССР на международную арену.

Билет №11

Характеристика исторической тематики в произведении белорусской литературы:

Определите, какому историческому событию посвящено стихотворение Янки

Купалы, и охарактеризуйте его отношение к этому событию:

Ты з Заходняй, я з Усходняй

Нашай Беларусі,

Больш з табою ўжо ніколі

Я не разлучуся ...

Разам будзем араць поле

Трактарам сталёвым,

Сеяць жыта і пшаніцу

На загонах новых

В чем значение данного события для белорусского народа и государства?

Ответ:

Историческое событие, которому посвятил своё стихотворение Янка Купала – поход Красной Армии в Западную Беларусь.

17 сентября 1939 года, когда почти вся территория коренной Польши была занята немецкими войсками, польское государство было практически уничтожено, советское руководство отдало приказ войскам Красной Армии перейти советско – польскую границу. Целью этого похода было положить конец угнетению трудящихся Западной Беларуси и Западной Украины и обеспечить им полную безопасность, не допустить их ограбления гитлеровскими захватчиками. К 25 сентября 1939 года Красная Армия освободила Западную Беларусь от польских войск. Большинство населения (крестьяне, ремесленники, интеллигенция) встречало Красную Армию как освободительницу, нередко с цветами и хлебом – солью.

Трудящиеся БССР с сочувствием относились к своим соотечественникам из Западной Беларуси. Янка Купала в своём стихотворении видит в перспективе только положительную сторону воссоединения Западной Беларуси и БССР (Больш з табою ўжо ніколі Я не разлучуся ...) и считает это воссоединение закономерным историческим явлением в истории белорусского этноса.

Воссоединение Западной Беларуси с БССР имело историческое значение. Был положен конец разделению белорусского этноса и белорусской этнической территории. Сбылась извечная мечта белорусского народа жить в едином белорусском национальном государстве. Включение западнобелорусских земель в состав СССР и БССР содействовало ускорению их социально-экономического и культурного развития. События сентября – октября 1939 года положили начало новому историческому периоду в жизни белорусского народа.

Билет №12

Проанализируйте содержание исторического документа:

Из письма Ирины Гапоненок на имя И.В. Сталина

«Дорогой отец Сталин. Я девочка, 10-летняя, Ирина Александровна Гапоненок. Хожу в школу, в 3-й класс. Сегодня, 7 ноября 1940 г. большой праздник, который принёс для всего советского народа большую радость. Сегодня в нашей школе в 10 часов утра была постановка для маленьких детей. И я рассказывала стихотворение «Слава». И когда рассказывала, смотрела на твой портрет и вслух сказала: «Слава товарищу Сталину!» И видела, как все радовались…»

При анализе воспользуйтесь следующим планом:

1. Прочитайте документ и определите его характер (официальный документ, газетная хроника, мемуары, письмо, записки очевидца, дневник).

2. Установите время его создания документа, в какой исторический период он был создан.

3. Определите основное содержание документа, ключевые слова, выделите главные события, действующих лиц.

4. О каком историческом явлении свидетельствует исторический документ?

Ответ:

1. Письмо

2. Датирован ноябрём 1940 г. У власти находится И.В. Сталин, характерные события того времени – контроль государства над жизнью общества, репрессии, развитие культа личности.

3. Ученица 3 класса пишет И. В. Сталину письмо о том, как читала стихотворение на празднике, посвящённому дню Октябрьской революции. Своё стихотворение она закончила восхвалением И. В. Сталина, тем самым вызвав радость зрителей.

4. Данное письмо – пример чрезмерного возвеличивания роли И. В. Сталина, приписывание ему определяющего влияния на ход исторических событий.

Билет №13

Проанализируйте историческое явление на основе статистических данных: