Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

МИКОЛАЇВСЬКИЙ Національний університет

імені В.О. Сухомлинського

Кафедра спеціальної освіти

Навчально-методичний комплекс

навчальної дисципліни

ТРУДОВЕ НАВЧАННЯ З МЕТОДИКОЮ

Для напряму/спеціальності: 6.010105 Корекційна освіта (логопедія)

Автори:

кандидат педагогічних наук,

доцент кафедри спеціальної освіти Кисличенко В. А.,

викладач кафедри спеціальної освіти Сорочан Ю. Б.

Затверджено на засіданні кафедри від «_____» ___________ 20__р.

Затверджено на засіданні навчально-медодичної комісії факультету(інституту) «_____» ___________ 20__р.

Затверджено на засіданні Вченої ради факультету(інституту)

«_____» ___________ 20__р.

Миколаїв 2016

Практичне заняття №1 – 4 год.

Тема: Формування загальнотрудових умінь і навичок на уроках трудового навчання у молодших класах. Корекційне-розвиваючі завдання трудового навчання

Дидактична (навчальна) мета: сформувати уміння застосовувати отримані на лекційних заняттях знання в комплексі.

Виховна мета: виховувати зацікавленість дисципліною, прагнення отримувати нові знання самостійно, прищепити професійні якості (уважність, охайність, осмислене ставлення до виконуваної роботи, аналітичний погляд на запропонований предмет дискусії.

План

Тетретична частина

1.  Назвіть особливості трудової діяльності школярів з інтелектуальними проблемами.

2.  Яка роль трудової діяльності в системі корекційно-виховної роботи спеціальної (корекційної) школи VIII виду?

3.  У чому специфіка трудового навчання розумово відсталих школярів?

4.  Назвіть загальні і спеціальні задачі тудового навчання у молодших класах спеціальної (корекційної) школи VIII виду.

5.  Чому перший етап трудового навчання в I — III класах спеціальної (корекційної) школи VIII виду є пропедевтичним періодом професійного навчання дітей з порушенням інтелекту?

Практична частина

1. Персоналії: С.Л.Мирской. Т.С.Жидкина . П.П. Кузьмина.

2. Підготувати відеоролік або план – конспект професійно-зорієнтованого уроку праці у дітей з ТВМ та інтелектуальними порушеннями старшого шкільного віку.

3. Скласти 10 тестів за теоретичним матеріалом.

Лабораторне заняття №1 – 4 год.

Тема: Формування загальнотрудових умінь і навичок на уроках трудового навчання в молодших класах

Дидактична (навчальна) мета: експериментально підтвердити теоретичні положення, викладені на лекції; набути навички самостійної роботи з першоджерелами та літературою дослідницької спрямованості, оволодіти методикою експериментальног аналізу.

Виховна мета: виховувати зацікавленість дисципліною, прагнення отримувати нові знання самостійно, прищепити професійні якості (уважність, охайність, осмислене ставлення до виконуваної роботи, аналітичний погляд на запропонований предмет дискусії.

План

Тетретична частина

1. Які загальнотрудові уміння і навички необхідно сформувати у школярів на уроках трудового навчання в молодших класах?

2.  Які особливості засвоєння загальнотрудових умінь і навиків школярами з порушенням інтелекту?

3.  Які засоби наочності використовуються на уроках трудового навчання при формуванні уміння орієнтуватися в завданні? Назвіть вимоги, що пред'являються до їх вживання.

4.  Які етапи навчання умінню планувати майбутню діяльність на уроках праці в молодших класах спеціальної (коректувальною) школи VIII виду?

5.  У чому полягає уміння контролювати свою діяльність на уроках ручної праці? З чим пов'язані труднощі його здійснення розумово відсталими школярами?

Практична частина