- •Лингвистика как наука о языке. Основные проблемы и разделы курса. Место лингвистики в системе наук
- •Природа языка и его функции
- •Соотношение языка и речи
- •Сотношение языка и мышления
- •Язык как общественное явление. Язык как система знаков
- •Звук как единица речи. Три аспекта изучения звука: артикуляционный, акустический, функциональный
- •Классификация согласных звуков
- •Классификации гласных
- •Понятие фонемы. Функции фонемы
- •Морфемика как раздел лингвистики. Понятие морфемы как минимальной значимой единицы языка. Классификация морфем
- •Словообразование как раздел лингвистики. Способы современного словообразования
- •Письмо как культурно-историческое явление. Инвентарь письма. Этапы развития письма
- •Лексический уровень языковой структуры. Разделы лексикологии. Слово как единица языка
- •Системные отношения в лексике (синонимия, антонимия, омонимия, паронимия, лсг)
- •Фразеологизм как межуровневая единица языка. Типы фразеологизмов
- •Грамматика. Грамматическое значение (в сопоставлении с лексическим значением), грамматическая форма, категория, парадигма
- •Способы выражения грамматических значений в разных языках мира
- •Части речи как лексико-грамматические классы слов. Своеобразие частей речи в различных языках
- •Синтаксический уровень. Словосочетание как единица языка. Типы словосочетаний
- •Предложение как основная синтаксическая единица. Структурный, коммуникативный и семантический аспекты изучения предложения
- •Лингвистическая карта мира. Генеалогическая классификация. Сравнительно-исторический метод. Основные языковые семьи
- •Типологические классификации языков (изолирующие, агглютинативные, флективные, инкорпорирующие языки; синтетический и аналитический типы языков)
- •История возникновения и развития лингвистической типологии. Современные направления в типологии
- •Консонантизм. Основные фонологические оппозиции в системе консонантизма в русском и английском языках. Твердость/мягкость согласных фонем – типологическая характеристика русского консонантизма
- •Грамматическая категория как единица измерения типологического сходства и различия языков на морфологическом уровне
- •Типология грамматических категорий падежа, рода, определённости-неопределённости
- •Типология грамматических категорий залога, вида и времени
- •Типология категории модальности. Грамматические и лексические средства выражения модальности, их сходство и различие в русском и английском языках
- •Типология словосочетаний в русском и английском языках
- •Типология именных предложений в русском и английском языках
- •Типология глагольных предложений в русском и английском языках
- •Типология средств подчинения придаточных предложений в русском и английском языках
- •Структурно-семантические типы сказуемого в русском и английском языках. Сходство и различие в их типологии
- •Структурно-семантические типы дополнения, определения, обстоятельства в русском и английском
- •Критерии сопоставления ударения в языках мира. Интонация. Типология слоговых структур
- •Сопоставление лексических систем русского и английского языков
Язык как общественное явление. Язык как система знаков
Знаком являются предметы, действия и явления, т.е. любые материальные объекты, которые могут замещать ту или иную реалию.
Первый тип знаков, копии или изображения (иконический). Этот тип знаков сохраняет сходство с обозначаемыми предметами. Второй тип – знаки, признаки или симптомы (индексальный) – несут информацию о предмете, следствие естественной и причинной связи с ним. Третий тип – знаки сигналов – несут информацию по договорённости. Четвертый тип – знаки-символы – несут информацию о предмете в отвлечении от предмета каких-либо свойств (напр.: голубь – символ мира).
Языковые знаки распределяются по трём группам:
1. естественные языки (фонетические);
2. искусственные языки (графический письменный язык, ручная речь глухонемых);
3. знаки, сопряжённые с фонетическим языком (интонация, жесты, мимика, паузы).
Язык - это явление общественное, это значит, что человек получает язык не по наследству, а от общества.
Очень показательными я вляются случаи, когда дети с раннего возраста оказываются среди животных ( превести пример про двух индийских девочек из джунглей).
Этот и подомные ему случаи являются первым доказательством общественной природы языка.
Вторым доказательством является тот факт, что у человека нет специальных органов, с помощью которых он бы говорил.
Человек получает от матери способность дышать (легкие) и способность питаться, и эти органы дыхания и пищеварения, человек приспособил для произношения звуков человеческого языка.
Третье доказательство, язык зарождается, развивается и умирает вместе с обществом.( когда-то не было русского языка, а в 13 веке он появился, возник, и это произошло именно тогда, когда восточные славяне разделились на русских, украинцв и белорусов. Когда-то латинский язык был живым, но сейчас этот язык мертв.)
Звук как единица речи. Три аспекта изучения звука: артикуляционный, акустический, функциональный
Звук — это наименьшая единица языка.
Звук является основной единицей языка наряду со словом и предложением. Однако в отличие от последних сам по себе он не имеет значения.
Звуки выполняют в языке важную смыслоразличительную роль: они создают внешнюю, звуковую оболочку слов и тем самым помогают отличать слова друг от друга.
Звуки речи образуются речевым аппаратом (органами речи) человека. Движение органов речи во время образования звука называется артикуляцией.
три аспекта звуковой речи в общем языкознании:
1) акустический (физический) аспект, при котором звук рассматривается как колебательные движения воздушной среды, вызванные органами речи;
2) артикуляционный (физиологический) аспект, при котором звук выступает как продукт работы произносительных органов человека (артикуляционного аппарата);
3) функциональный (лингвистический) аспект, где звук рассматривается как один из возможных вариантов реализации фонемы (звукового типа) в процессе функционирования, выполняющий смыслоразличительную и строительную функцию.
