Билет № 1 +++

• Что изучает фонетика? Расскажите о звуках речи: гласных и согласных

Фонетика- раздел языкознания, который изучает звуковую сторону языка, т.е. способы образования и изменения звуков в речи, а также их акустические свойства.

Звуки гласные и согласные.

Гласные звуки (6 шт.) - это звуки речи, при образовании которых воздушная струя свободно проходит через голосовые связки, они состоят в основном из голосового тона при полном отсутствии шума.

Согласные звуки (37 шт.) - это звуки речи, при произнесении которых воздушная струя встречает различные преграды, они состоят из шума или из голоса и шума.От того, как участвуют в образовании согласных звуков голос и шум, согласные звуки делятся на:

- сонорные (образуются при помощи голоса и незначительного шума): [м], [н], [л], [р], [м"], [н"), [л"], [р], [j];

-шумные, которые в сою очередь делятся на звонкие (образуются шумом при помощи голоса): [б], [в], [г] [д] [ж] [з] [б"] [в"] [г"] [д"] [з"];

И глухие (образуются только при помощи шума): [п], [ф], [к], [т], [ш],[с],[х],[ц], [ч"], [п"], [ф"], [к"], [х"]. [т"],[с"].

Согласные звуки делятся на твёрдые ([б], [п], [в], [ф], [д], [т], [з], [с], [ц], [ж], [ш], [г],[к], [х], [м],[л],[н],[р])

И мягкие ([б"], [п"], [в"], [ф"], [д"], [т"],[з"],[с"],[г"],[k"],[x"],[м"][л"],[н"],[р"]).

Согласные звуки могут составлять между собой пары

По ГЛУХОСТИ-ЗВОНКОСТИ ([б] - [п], [6"] - [п"], [в] -[ф], [в"] - [ф"], [д] - [т], [д"] - [т"], [з] - [с], [з"] - [с"], [ж] -[ш],[г] - [к], [г"] - [к"])

И по ТВЕРДОСТИ-МЯГКОСТИ ([б] - [б"], [п] - [п"]. [В] - [В"], [ф] - [ф"], [Д] -[Д"], [т] - [т"], [з] - [з"], [с] - [c"], [г] -[г"], [м] - [м"], [л] - [л"], [н] - [н"], [р] - [р"]).

Согласные непарные:

Звонкие [л], [л"], [м], [м"], [н], [н"], [р], [р"],[й"],

Глухие [х], [ц], [ч"],

Твердые [ж], [ш], [ц]

Мягкие [ч"], [щ"], [й"].

• Ф.М. Достоевский. «Преступление и наказание». Социальные и философские истоки бунта Раскольникова.

В центре внимания Ф. М. Достоевского — страшная действительность России середины XIX века, с ее нищетой, бесправием, угнетением, подавлением, растлением личности, задыхающейся от сознания своего бессилия и бунтующей. Таким героем в романе «Преступление и наказание» является Раскольников.

Провидчески предугадал великий писатель появление бунтарских идей, взрывающих старые представления и нормы поведения людей. Такой была идея, которую в долгих муках выносил Раскольников. Его задача — встать над миром, добиться «власти над всем людским муравейником». «Тварь ли я дрожащая» или «право имею»

— такова мучительная дилемма, стоящая перед героем. Убийство старухи-процентщицы становится способом разрешения всех противоречий.

Каковы же социальные истоки такого образа мыслей? Достоевский, представляя своего героя, сразу, на первой странице, говори i о его социальном положении. Молодой человек выходит не из комнаты, а из коморки, которую в дальнейшем автор сравнивает с шкафом, сундуком, фобом, описывает ее убожество, подчеркивая крайнюю нищету ее обитателя: «он был задавлен бедностью», как пишет Достоевский.

Об истоках бунта Раскольникова в символической форме рассказывает сон о забитой лошади, который он видит перед преступлением. Во-первых, этот протест против убийства, бессмысленной жестокости, сочувствия чужой боли. Все это свидетельствует о тонкой, ранимой душе героя. Во-вторых, сон воспринимается как сражение существующих порядков. Несправедлива жизнь, груба, жестока, ее хозяева-седоки погоняют несчастных забитых кляч.

Философию Раскольникова автор прямо соотносит с деятельностью Наполеона. Именно в нем часть молодежи начала XX века находила пример яркой личности, поднявшейся из низов к вершинам власти. «Я хотел... Наполеоном сделаться», — говорит Раскольников Соне. Наполеон близок Раскольникову способностью идти по трупам своих соплеменников ради самоутверждения. Кроме того, у философии Раскольникова есть источник и более близкий. Сильная натура героя с молодой нетерпеливостью ринулась в крайность отрицания, ибо надо было «сейчас же, и поскорее» решиться «хоть на что-нибудь». Разум Раскольникова отрицает безобразное устройство человеческих отношений, а заодно и все другие стороны жизни. Он готов счесть «подлецами» весь род человеческий и, исходя из этого, совершать свои поступки.

Да, это нигилизм, но даже не в базаровских размерах, а в самом крайнем своем развитии, нигилизм трагический. В отрицании Раскольников идет до последней точки — до решения совершить поступок на деле, а не на словах отрицающий эту жизнь.

Идея, ложная в своей основе, развенчивается изнутри — через страдания несчастного. Раскольников понимает, что путем преступления ничего нельзя изменить. Роман написан так, что все события не только поражают читателя, но и убеждают своей большой и трагической правдой.

• Произведите синтаксический разбор предложений

Ветер веял над холодной тундрой.

В окружающей нас природе я улавливал тончайшие ароматы весны.

Под бурой травой я нашел гнездо куропатки.

________________________________________________________________________________

Билет № 2 +++

• Что изучает лексикология? Расскажите об однозначных и многозначных словах.

ЛЕКСИКА - это словарный состав языка.

Однозначные слова - это слова, у которых есть только одно лексическое значение, не зависимо от того, в каком контексте они употреблены. Таких слов в русском языке немного, это:

Научные термины (бинт, гастрит),

Имена собственные (Петров Николай),

Недавно возникшие слова, которые еще редко употребляются (пиццерия, поролон),

Слова с узкопредметным значением (бинокль, бидон, рюкзак).

Многозначны, т.е. они способны иметь несколько значений.

• А.Н. Островский. «Гроза». Катерина как трагическая героиня.

Пьесы А. Н. Островского позволяют нам, современным читателям, окунуться в жизнь русского купечества. Писатель столь достоверно показывает любые, даже незначительные детали купеческого быта, что у нас нет повода сомневаться в его правдивости. После прочтения драмы «Гроза» я стала задумываться о глубине трагедии, которая разворачивалась на фоне простой будничной действительности. Судьба главной героини незавидна. Катерина очень явно отличается от людей, которые ее окружают. Именно поэтому она не встречает понимания, ей тяжело и одиноко.

Один из жителей города, Кулигин говорит: «Жестокие нравы, сударь, в нашем городе, жестокие!» С этим трудно спорить. Однако людей, подобных Кулигину, в городе нет. Остальные — лжецы и лицемеры. Они умело притворяются, скрывая свою истинную сущность. Общество диктует свои законы, люди боятся чужого мнения. Никто не решается быть честным перед собой и другими. «Темное царство» слишком сильно, поэтому противиться ему никто не решается. Купчиха Кабанова и купец Дикой — яркие представители той части общества, которая имеет власть и диктует правила поведения. Спорить с Кабановой или Диким никто не рискнет. Даже мысленно никто не решился бы не подчиниться им.

Кабаниха бессердечна, эгоистична и на редкость лицемерна. Под ханжеской личиной скрывается ее жестокость по отношению даже к самым близким людям. Не случайно о Кабановой говорят, что она — ханжа, «нищих оделяет, а домашних заела совсем». Марфа Игнатьевна Кабанова очень властолюбива. Ей важно, чтобы все относились к ней с уважением и почтительностью. На самом деле ее никто не уважает, но признать это открыто никто не хочет. Ее дети, Тихон и Варвара, давно научились притворяться, они поступают так, как от них требуется. Отношение Кабановой к Катерине заслуживает особого внимания. Свекровь придирается к каждому слову и поступку Катерины, превращая жизнь девушки в сущий кошмар.

Купец Дикой, как и Марфа Кабанова, относится к уважаемым в городе людям. Между тем личность самого купца может вызвать лишь презрение и ненависть. Это на редкость жестокий человек, который превратил в ад жизнь своих домочадцев. Он так же крайне непорядочный человек, потому что незаконно присвоил деньги своего племянника-сироты. Дикой унижает всех, кому не посчастливилось попасть от него в зависимость. Нетрудно себе представить, насколько тяжело приходится в такой среде Катерине. Она выросла в купеческой семье. Но, судя по тому что девушка говорит о своем детстве, мы понимаем — ее родители были совсем не похожи на Кабанову или Дикого. Катерина рассказывает о жизни в родительском доме: «Я жила, ни об чем не тужила, точно птичка на воле. Маменька во мне души не чаяла, наряжала меня, как куклу, работать не принуждала...». Жизнь в доме мужа для Катерины становится невыносимо тяжелой. Для нее нет ни радости, ни свободы. Удушающая атмосфера ханжества, глупости, жестокости угнетает девушку. Катерина чувствует себя несчастной. Она мечтает о любви, возвышенных и красивых отношениях. Но живет однообразной, серой, унылой жизнью. Катерине, в отличие от других, не свойственно лицемерие. Она не умеет лгать. Поэтому и отдается сполна своей любви к Борису. Он кажется ей совершенно другим человеком, непохожим на всех вокруг. Любовь становится для девушки спасением, жизнь приобретает какой-то смысл. Чистое и светлое чувство любовь оказывается очередным суровым испытанием для Катерины. Ведь именно любовь приводит ее к гибели. В атмосфере лжи и ханжества никто не придает значение чувствам — как своим, так и чужим. Не исключение и Борис. Катерина хочет уехать вместе с ним. Это было бы для девушки спасением. Но Борис отказывает ей. «Нельзя мне Катя. Не по своей воле еду: «дядя посылает». Катерину окружают слабые, безвольные люди. Таким оказался и Борис, таковым является и муж Тихон.

Супруг Катерины, на первый взгляд, совершенно не заслуживает внимания. Он не находит в себе силы хотя бы в чем-то противиться своей матери. Тихон даже не делает попытки заступиться за свою жену перед Кабанихой. Сам он давно привык к тому, что нужно притворяться, лгать и лицемерить. Не случайно, он с радостью ожидает, когда можно будет на время уехать из дома и отдохнуть. Катерина не испытывает по отношению к своему супругу никаких чувств. Она вышла замуж против своей воли, что, в общем-то, обычное дело для купеческой среды. Сам Тихон не понимает Катерину. Недалекий, ограниченный человек не в состоянии понять и оценить эмоциональную и чувствительную натуру, каковой является Катерина.

Надо сказать, что сначала Катерина пыталась полюбить своего мужа. «Я буду мужа любить. Тиша, голубчик мой, ни на кого я тебя не променяю». Однако эта попытка оказалась безуспешной. И не, последнюю роль здесь сыграла Кабаниха. Злая старуха говорит Катерине: «Что на шею-то виснешь, бесстыдница? Не с любовником прощаешь.

Катерина очень религиозна, воспринимает грозу наказанием за совершенный свой грех. Она кается в своем преступлении. И решает, что достойна смерти. Она говорит: «Нет, мне что домой, что в могилу — все равно... В могиле лучше... Опять жить? Нет, нет, не надо... нехорошо». В этом поступке Катерины проявляется ее решительность, которая была незаметна всю жизнь. Девушка спасается от позора единственно возможным способом — уходит из жизни.

• Перепишите предложения, найдите в них причастный оборот, расставьте знаки препинания.

1) За горой, замыкавшей лагуну, шумел горизонт.( за какой горой? от1- к2)

2) В избе, чисто вымытой, тикало несколько часов.(в какой избе? от1-к2)

3) На Старице, по берегам, были песчаные дюны, заросшие чернобыльником и чередой.( дюны какие? от3-к4)

________________________________________________________________________________

Билет № 3 +++

• Что называется существительным? Расскажите о разрядах существительных, собственных и нарицательных, одушевленных и неодушевленных.

Имя существительное – самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?

По характеру лексического значения существительные делятся на два разряда:

нарицательные существительные называют класс однородных предметов;

Стол, мальчик, птица, весна.

собственные существительные называют единичные (индивидуальные) предметы, к которым относятся имена, отчества, фамилии людей, клички животных, названия городов, рек, морей, океанов, озёр, гор, пустынь (географические названия), названия книг, картин, кинофильмов, журналов, газет, спектаклей, названия кораблей, поездов, различных организаций, исторических событий и т.п.

По типу обозначаемых предметов существительные делятся на два разряда:

одушевлённые существительные называют предметы живой природы, к ним задаётся вопрос кто?;

Отец, мать, соловей, кошка, муха, червяк.

неодушевлённые существительные называют предметы неживой природы, к ним задаётся вопрос что?.

Страна, камень, смех, снег, окно.

• А.С. Пушкин. Роман в стихах «Евгений Онегин» Общечеловеческое значение нравственных проблем романа.

Тематика и проблематика. «Евгений Онегин» — произведение новаторское, ставшее, по словам Белинского, подлинной «энциклопедией русской жизни». Роман поражает широтой охвата жизненного материала, разнообразием поставленных в нем проблем и глубиной их разработки. «Собранье пестрых глав» — так сам Пушкин определяет многообразие и разносторонность тематики и проблематики своего произведения. В нем поэт ставит задачу изображения социального, бытового и культурного уклада русского общества первой четверти XIX века. Он стремится показать типические характеры своей эпохи в их эволюции. Перед нами проходят картины жизни представителей разных слоев общества— от столичного высшего света до провинциального дворянства, простого городского люда и зарисовок из жизни крестьян. Поражает и пространственная широта охвата нарисованной картины жизни: от Петербурга и Москвы до деревни и провинции. Создавая реалистические образы типичных представителей дворянства, Пушкин затрагивает тему образования и воспитания, культурных традиций, семейных отношений и, конечно, любви и дружбы, положенную в основу сюжета романа.

Кроме того, через лирические отступления и внесюжет-ные зарисовки тематика произведения еще больше расширяется. Общее количество лирических отступлений в романе — 27, и посвящены они самым разным вопросам: биографические факты и размышления автора о жизни, его эстетические взгляды по вопросам литературы, театра, музыки и отношение к проблемам языка; вопросы истории, философии, политики; рассуждения о нравах, обычаях, морали и отдельных подробностях жизни общества той эпохи; мысли о природе.

Проблематику романа «Евгений Онегин» составляют важнейшие общественные и нравственно-философские проблемы. В основе ее лежит главная социально-историческая проблема русского общества не только пушкинской эпохи, но и всего XIX века: противопоставление европейски просвещенного русского дворянства и большей части русского общества, сохранившей национальные основы и традиции. Она проходит через две центральные темы романа: «национальное — вненациональное», «город — деревня», которые благодаря указанной проблематике оказываются тесно взаимосвязанными. Именно в рамках центральной проблемы поэт создает образы главных героев романа — Евгения Онегина и Татьяны Лариной, ставит вопрос о национальном характере и патриотизме. Социально-историческая проблематика дополняется и углубляется благодаря постановке нравственно-философских проблем: цели и смысла жизни, истинных и ложных ценностей, губительности индивидуализма и эгоизма, верности любви и долгу, быстротечности жизни и ценности мгновения, имеющих общечеловеческое значение.

• Расставьте ударения.

Догово́р, Пригово́р, Разгово́р, Катало́г /Ката́лог, Диало́г,Некроло́г, Шофéр, Монтéр, Облегчи́ть, Столя́р, Моля́р, Докуме́нт, Инструме́нт, Медикоме́нт, Портфе́ль,Щаве́ль

________________________________________________________________________________

Билет № 4 +++

• Что изучает лексикология? Расскажите об омонимах, синонимах, антонимах и неологизмах.

ЛЕКСИКОЛОГИЯ - это раздел языкознания, который занимается изучением лексики.

ОМОНИМЫ - это слова, разные по значению, но одинаковые по произношению и написанию. Например, клуб - 'шарообразная летучая дымчатая масса' (клуб дыма) и клуб - 'культурно-просветительское учреждение' (клуб железнодорожников). Использование омонимов в тексте - это специальный стилистический прием.

СИНОНИМЫ - это слова, близкие друг другу по значению. Синонимы образуют синонимический ряд, например, предположение - гипотеза - догадка -допущение.

Синонимы могут слегка различаться по знамению или стилистически, иногда и то и другое. Синонимы, которые полностью совладают по значению, называются абсолютными синонимами. Их в языке немного, это или научные термины (например, орфография - правописание), или слова, образованные при помощи синонимичных морфем (например, сторожить - стеречь).

Синонимы используются для того, чтобы сделать речь более разнообразной и избежать повторов, а также чтобы дать более точную характеристику того, о чем говорится.

АНТОНИМЫ - это слова одной части речи, различные по звучанию и написанию, имеющие прямо противоположные лексические значения.

НЕОЛОГИЗМЫ - это новые слова, которые ещё не стали привычными и повседневными наименованиями. Состав неологизмов постоянно меняется, некоторые из них приживаются в языке, некоторые - нет. Например, в середине XX века слово «спутник» было неологизмом.

• Жизненный и творческий путь А.С. Пушкина. Выразительное чтение наизусть одного стихотворения поэта.

Каждый из нас получает с рождения имя. В этом нет нашей заслуги, но есть люди про которых говорят: «Он сделал себе имя». Именно так можно сказать про Александра Сергеевича Пушкина. Имя этого поэта знает каждый. С самого детства его произведения сопровождают нас по жизни.

Творчество Пушкина обогатило нашу культуру произведениями исключительной художественной силы. Великий поэт отразил мысли и чувства передовых людей своей эпохи. В пленительных стихах он воспел жизнь родной страны, показал неисчерпаемые духовные богатство русского народа, его великую творческую мощь.

Сама его жизнь совершенно русская. Тот же разгул и раздолье, к которому иногда, позабывшись, стремится русский и которое всегда нравится свежей русской молодежи, отразились на его первобытных годах вступления в свет. Судьба, как нарочно, забросила его туда, где границы России отличаются резкою, величавою характерностью, где гладкая неизмеримость о России прерывается подоблачными горами и обвеваемым югом. Исполинский, покрытый вечным снегом Кавказ, среди знойных долин, поразил его; он, можно сказать, вызвал силу души его и разорвал последние цепи, которые еще тяготели на свободных мыслях. Его пленила вольная поэтическая жизнь дерзких горцев, их схватки, их быстрые не отразимые набеги; и с этих пор кисть его приобрела тот широкий размах, ту быстроту и смелость, которая так дивила и поражала только что начавшую читать Россию.

Он был смел, в своих стиха он говорил то, о чем другие боялись даже подумать. Он не боялся ссылок, ведь даже там он находил что-то близкое и родное для своей души.

Он любил Россию, любил все что с ней связано, ее обычаи и культуру, ее необъятные просторы, и загадочность души русского человека. Все произведения Пушкина проникнуты огромным чувством: любви, счастья, надежды, силы воли, победы. Не возможно не знать его стихов, поэм, рассказов и сказок. Ведь он не просто писал свои произведения, а вкладывал в них часть себя часть своей души. Именно поэтому они обладают такой энергетикой, и будут жить вечно.

Детство

А.С Пушкин–великий русский поэт. Родился 6 июня 1799 года в известной семье Пушкиных. В детстве он был толстоват, малоподвижен, смугловат и кучеряв.

Пушкин подрастал в шалостях. То и дело бил маменькину посуду, за что, Надежда Осиповна, в гневе хлестала его по щекам, как собственных слуг. Никто не решался остановить вспыльчивую барыню ни дядя, ни отец малыша отставной майор. Только няня Арина Родионовна прижимала к себе мальчика:

«Ничего, нам бывает и похуже: и розгами высекут, да еще и продадут.… Пойдемте, Александр Сергеевич, я вам сказку скажу, добрую легкую». Она укладывала своего любимца и принималась сказывать…и в комнате, словно бы появлялись и Серый Волк, и Кот Баюн, и Иван Царевич.

Утром Француз-гувернер выводил мальчика в сад, в город, в Кремль, где учил его французскому языку, и манерам, и ребенок выполнял, правда с ленцой и скукой.

Но как только дом наполнялся знакомыми писателями и поэтами, голубые глаза мальчугана оживали, разгорались, и он тут же принимался сочинять озорные стихи.

Пушкин на всю жизнь подружился с книгами, то и дело забирался тайком в отцовскую библиотеку. Там в шкафу чего только не было. Истории, сказки, романы… и он читал, читал…

Шли годы, Александр подрос, стал крепким, подвижным, и уже не давался домашним обидам. В одиннадцать лет Пушкина отправляют в лицей при Царском селе.

Лицейские годы

В лицее его приметили стразу все маленькие, но очень разные: Миша Яковлев вертляв, как обезьянка, Виля Кюхельбекер высок и обидчив, Ванюша Пущин строг, Пушкин был резок, горд, прямодушен, и громче всех смеялся, смеялся когда шутили над ним, смеялся над другими. Пушкин был очень смел, наступал, бывало на учителя фехтования со шпагой, и тот с гордостью говорил:

- Смотрите, как дерется Пушкин, не боится, бьется в серьез. И он победит! В стенах лицея поддерживался живой интерес к литературе, издавались рукописные журналы.

В январе 1815г. в лицей на экзамен приехал Державин, самый знаменитый русский стихотворец. Был он стар, и слушая лицеистов, подремывал в кресле. Но вот перед ним остановился смугловатый юнец, произнес: « Воспоминания в Царском Селе» – и, вскинув руку, с жаром стал читать звучные стихи о временах русской земли, о грозных битвах, в голосе его слышались раскаты сражений, торжество побед, а в конце – восторг перед ним, Державиным, который воспел отвагу русских воинов. Голос Пушкина звенел, сердце, казалось, стучало на весь зал. Когда он закончил, старый поэт со слезами на глазах встал и потянул руки, что бы обнять молодого поэта, но Пушкин. Смутился и убежал.

Вспоминая об этом дне,

Пушкин говорил о своей музе:

И свет ее с улыбкой встретил,

Успех нас первый окрылил,

Старик Державин нас заметил,

И в гроб сходя, благословил.

Воспитанникам последних курсов лицея разрешалось навещать своих знакомых в Царском Селе. И уже тогда он был заочно принят в Литературное общество « Арзамас».

Поэтико-политическая деятельность

В 1817 году Пушкин был зачислен на службу в коллегию иностранных дел. Службой, однако, он не интересовался, но зато усердно занимался поэтической работой.

В 1817 году Пушкин пишет оду «Вольность», даже не смотря на то, что стих не был напечатан, он все равно получил широчайшее распространение. Она распространялась в виде рукописей, передавалась из уст в уста, заучивалась наизусть. Стихи читал весь Петербург, вскоре их причел и царь, пришел в ярость: «Убрать, сослать! В глушь! В Сибирь!»

Ссылка

Но позднее царь смягчился и выслал Пушкина в Екатеринослав. Но там поэт прожил всего несколько недель. Проездом здесь остановилась семья генерала Н.Н.Раевского, младший сын которого был другом Пушкина. И Раевский пригласил Пушкина поехать с ними на Кавказ, и тот с удовольствием согласился. Пушкин был очень очарован природой Кавказа: незабываемое впечатление от южной природы послужили материалом для написания многих его произведений в том числе поэмы «Кавказский пленник». Где Пушкин большое внимание уделяет описанию природы.

Кавказский пленник (отрывок)

Казалось, пленник безнадежный,

К унылой жизни привыкал.

Тоску неволи, жар мятежный

В душе глубоко он скрывал.

В час ранней, утренней прохлады,

Вперял он любопытный взор.

Сдвигая камни вековые,

Текли потоки дождевые-

А пленник, с горной вышины,

Один, за тучей громовою,

Возврата солнечного ждал,

И бури немощному вою,

С какай-то радостью внимал.

В образе пленника Пушкин воплотил свое душевное состояние. Описываемая природа показывает трудности в его жизни. Он одинок, ему не хватает свободы, но его не пугают временные трудности, он верит в то, что это все скоро закончится, буря пройдет, и жизнь снова войдет в свое русло.

По приезду с Кавказа Пушкин 3 года прожил в Кишиневе. Это период для него оказался годами большого духовного и политического роста. Летом 1823 года Пушкин приезжает в Одессу. Еще в Кишиневе он начал писать самое замечательное свое произведение- роман «Евгений Онегин», над которым усиленно работал живя в Одессе. Юными впечатлениями вдохновлено чудесное стихотворение «К морю»