- •I. Задание №24. Задание «Аргументы за и против» (с5)
- •1. Характеристика задания
- •2. Пример задания
- •3. Сложности
- •4. Хитрости
- •5. Алгоритм решения
- •6. Пример решения
- •I. Задание №25. Сочинение по историческому периоду
- •I. Пример задания
- •II. Подготовительная работа. Составление плана сочинения
- •III. Советы и подводные камни.
- •1. Критерий к2. Описание характеристики роли личности в истории (максимальный балл – 2)
- •2. Критерий к3. Правильное указание причинно-следственных связей (максимальный балл –2)
- •3. Критерий к4. Оценка значимости периода (максимум – 1 балл)
- •4. Критерий к5. Использование исторической терминологии (максимум 1 балл)
- •5. Критерий к1. Указание событий, явлений процессов. (максимальный балл –2)
- •6. Критерии к6 и к7. Наличие фактических ошибок и форма изложения. (максимальный балл по обоим критериям – 3).
- •IV. Алгоритм написания. Возможная структура сочинения.
- •V. Критерии оценивания
F.A.Q.
АЛГОРИТМЫ РЕШЕНИЯ
САМЫХ СЛОЖНЫХ ЗАДАНИЙ ЕГЭ ПО ИСТОРИИ:
АРГУМЕНТАЦИЯ «ЗА» И «ПРОТИВ» И СОЧИНЕНИЕ
ПО ИСТОРИЧЕСКОМУ ПЕРИОДУ
I. Задание №24. Задание «Аргументы за и против» (с5)
1. Характеристика задания
Что из себя представляет: представлена историческая оценка событий, концепция или версия. Необходимо привести 2 аргумента в пользу этой концепции, оценки или версии и 2 против.
Максимальный балл при надлежащем выполнении– 4 балла.
Приведены два аргумента в подтверждение и два в опровержение оценки |
4 |
Приведены два аргумента в подтверждение и один в опровержение оценки. ИЛИ Приведены один аргумент в подтверждение и два в опровержение оценки |
3 |
Приведены один аргумент в подтверждение и один в опровержение оценки |
2 |
Приведены только два аргумента в подтверждение оценки. ИЛИ Приведены только два аргумента в опровержение оценки |
1 |
Приведен только один любой аргумент ИЛИ Приведены только факты, иллюстрирующие события (явления, процессы), связанные с данной точкой зрения, но не являющиеся аргументами ИЛИ приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный |
0 |
Максимальный балл |
4 |
Таким образом, если будут даны аргументы только за или только против, то мы получим только 1 балл.
2. Пример задания
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.
«Государственность на Русь была принесена извне, варягами (норманнами)»
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде:
Аргументы в подтверждение |
Аргументы в опровержение |
1) … |
1) … |
2) … |
2) … |
3. Сложности
Для правильного выполнения задания нужно понять разницу между аргументов и фактом.
Факт – конкретная истина. Например, Рюрик – отец Игоря, 1941 год – год начала Великой Отечественной войны. Аргумент – тезис, который приводится в подтверждение какой-либо точки зрения. Другими словами аргумент - факт в контексте какой-то точки зрения.
На один и тот же факт можно смотреть с различных точек зрения. Некоторые точки зрения могут опровергать некоторые факты, считая их сфальсифицированными.
Например, историки считают, что название Руси произошло от названия племени русь. А вот что это было за племя, уже существуют различные точки зрения:
Есть три основные версии о происхождении слова «русь»:
1. Русы — это та часть норманнов, которая осела в землях восточных славян.
2. Некоторые считают, что русы – это выходцы с Балтийского поморья (области Ругии или острова Рюгена), заселенного славянскими племенами.
3.Другая же часть историков доказывает, что слово «русь» пришло из Поднепровья, где по берегам реки Рось жило племя русичей (росичей).
