Занятие 9

Цель: дальнейшее формирование навыков общения, сплочение группы.

1. Приветствие «Улыбка».

(см. занятие 1.)

Продолжительность игры: 5 минут.

2. игра «Давайте поздороваемся».

Игра снимает мышечное напряжение, повышает психоэмоциональный фон в группе, помогает избавиться от ощущения отчужденности.

Ход игры: Дети по сигналу ведущего начинают хаотично двигаться по комнате и здороваются со всеми, кто встречается на их пути. Здороваться надо определенным образом:

1 хлопок – здороваемся за руку;

2 хлопка – здороваемся плечиками;

3 хлопка – здороваемся спинками;

Желательно ввести запрет на разговоры во время этой игры.

Время проведения: 7-10 минут.

3.Игра «Обзывалки».

Снимает вербальную агрессию.

Ход игры: Ведущий говорит детям следующее: «Ребята, передавая мяч по кругу, давайте называть друг друга разными необидными и смешными словами (заранее обговаривается условие, какими обзывалками можно пользоваться. Это могут быть названия овощей, фруктов, мебели и т.д.). Каждое обращение должно начинаться со слов: «А ты… морковка!» Помните, что это игра, поэтому обижаться друг на друга не будем. В заключительном круге обязательно следует сказать своему соседу что-нибудь приятное, например: «А ты… солнышко!»

Время проведения: 10 минут.

4. Игра «Зайчики».

Дает ребенку возможность испытать разнообразные мышечные ощущения, научить задерживать внимание на этих ощущениях, различать и сравнивать их.

Ход игры: Ведущий просит детей представить себя веселыми зайчиками в цирке, играющими на воображаемых барабанах. Ведущий описывает характер физических действий – силу, темп, резкость – и направляет внимание на осознание и сравнение возникающих мышечных и эмоциональных ощущений.

Время проведения: 5-7 минут.

5. Заключение.

Подводятся итоги занятия, дети по очереди делятся своими впечатлениями.

Занятие 10

Цель: совершенствование навыков общения, формирование у детей чувства доверия к окружающим.

1. Приветствие «Комплимент».

Участники садятся в круг. Каждый должен посмотреть на партнера, сидящего слева, и подумать, какая черта характера, какая привычка этого человека ему больше всего нравится, и он хочет сказать об этом, сделать комплимент.

Время проведения: 7-10 минут.

2. Игра «Прогулка с компасом».

Формирует у детей чувства доверия к окружающим.

Ход игры: Группа разбивается на пары, где есть ведомый («турист») и ведущий («компас»). Каждому ведомому (он стоит впереди, а ведущий сзади, положив партнеру руки на плечи) завязывают глаза. Задание: пройти все игровое поле вперед и назад. При этом «турист» не может общаться с «компасом» на вербальном уровне. Ведущий движением рук помогает ведомому держать направление, избегая препятствий – других туристов с компасами.

Затем участники меняются ролями.

Время проведения: 10 минут.

3. Игра «Сообщение»

Проводится по аналогии с игрой «Глухой телефон» (см. занятие 1.)

Время проведения: 5-7 минут.

4. Игра «Щепки на воде».

Способствует созданию доверительных отношений между детьми.

Ход игры: Участники встают в два длинных ряда, один напротив другого. Расстояние между рядами должно быть больше вытянутой руки. Это – Вода одной реки.

По реке сейчас поплывут Щепки. Первый ребенок, первая Щепка, начинает движение по реке. Вода должна помочь Щепке найти дорогу. Когда Щепка проходит до конца Реки, она становится рядом с последним ребенком и ждет, пока не приплывет следующая, которая встает напротив первой. Тем самым они удлиняют Реку. Так, неспешно, Река будет блуждать по комнате, пока все дети не проплывут по Реке, изображая Щепки.

Время проведения: 15 –20 минут.

5. Заключение.

Дети садятся в круг и по очереди рассказывают о своих ощущениях от проведенного занятия.