Занятие 5

Цель: дальнейшее формирование коммуникативных умений и навыков.

1. Приветствие «Улыбка».

Помогает создать дружескую атмосферу в группе, повышает психоэмоциональный фон.

Ход игры: смотри занятие 1.

Время проведения: 5 минут.

2. Игра «Подарок на день рождения».

Ход игры: Ведущий обращается к участникам: «Давайте представим, что у…(Пети, Ани) день рождения. Что бы вы хотели ему(ей) подарить?» Дети по очереди обращаются к ребенку, играющему роль именинника и дарят воображаемые подарки. Желательно, чтобы в роли именинника побывали все дети. Затем ведущий спрашивает детей: «Что вы чувствовали, когда вам дарили подарки? А когда дарили вы?»

Время проведения: 15-20 минут.

3. Игра «Запрещенное движение».

Игра дисциплинирует детей, сплачивает играющих, вызывает здоровый эмоциональный подъем.

Ход игры: дети стоят лицом к ведущему. Под музыку с началом каждого такта они повторяют движения, которые показывает ведущий. Затем выбирается одно движение, которое нельзя будет выполнять. Тот, кто повторит запрещенное движение, выбывает из игры.

Время проведения: 5-7 минут.

4. Упражнение на релаксацию и дыхание « Кораблик и ветер».

Ведущий говорит: «Представьте себе, что наш парусник плывет по волнам, но вдруг он остановился. Давайте поможем и пригласим на помощь ветер. Вдохните в себя воздух, сильно втяните щеки… А теперь шумно выдохните через рот воздух, и пусть вырвавшийся на волю ветер подгоняет кораблик. Давайте попробуем еще раз. Я хочу услышать как шумит ветер!»

Упражнение можно повторить 3 раза.

5.Заключение.

Дети садятся в общий круг и рассказывают о том, что им больше всего понравилось, что они узнали на занятии.

Занятие 6

Цель: совершенствование навыков общения у детей.

1. Приветствие «Улыбка».

(см. занятие 1.) продолжительность приветствия 5-7 минут.

2. Игра «Слепой танец».

Игра способствует развитию доверия друг к другу, снимает излишнее мышечное напряжение.

Ход игры: «Разбейтесь на пары. Один из вас получает повязку на глаза, он будет «слепой». Другой останется «зрячим» и сможет водить «слепого». Теперь возьмитесь за руки и потанцуйте друг с другом под легкую музыку (1-2 минуты). Теперь поменяйтесь ролями».

В качестве подготовительного этапа можно посадить детей попарно, попросить их взяться за руки. Тот, кто видит, двигает руками под музыку, а ребенок с завязанными глазами пытается повторить эти движения, не отпуская рук.

Время проведения: до 5 минут.

3. Игра «Гусеница».

Игра учит доверию, координировать свои усилия с действиями остальных участников.

Ход игры: «Ребята, сейчас мы с вами будем одной большой гусеницей и будем все вместе передвигаться по комнате. Постройтесь цепочкой, руки положите на плечи впередистоящего. Между животом одного играющего и спиной другого зажмите мяч. Дотрагиваться руками до мяча строго запрещается! Первый в цепочке участник держит свой мяч на вытянутых руках.

Таким образом, в единой цепи, но без помощи рук, вы должны пройти по определенному маршруту».

Время проведения: 7-10 минут.

4. Игра «Грани сходства».

Помогает осознать то общее, что есть у самых разных людей, учит понимать другого человека.

Ход игры: «Разбейтесь на пары. Посмотрите внимательно друг на друга. Все мы очень разные, но все же у нас есть и что-то общее. Попробуйте найти эти общие черты. Постарайтесь опираться не на внешние, а на внутренние качества.»

Время проведения: 15 минут.

5. Заключение.

В общем кругу подводятся итоги занятия. Дети по очереди высказывают свое мнение о занятии.