2.4. Эргономика

В благоустройстве жилой среды большое значение имеют площадки различного назначения: для игр детей, отдыха взрослых, занятий физкультурой и спортивными играми подростков и взрослого населения, хозяйственных площадок и открытых автостоянок. Размеры площадок определяются расчетом по удельным показателям.

Детские площадки проектируют для разных возрастных групп (ясельного — от 1 до 3 лет, дошкольного — от 3 до 6 лет и младшего школьного возраста) с учетом специфики поведения детей, присущей возрасту.

Детские площадки для малышей необходимо размещать равномерно по всей территории в непосредственной близости от жилых домов.

Площадки для детей младшего школьного возраста допускается объединять для нескольких групп домов и располагать за пределами дворов. Однако в агрессивной среде крупных городов их целесообразно приближать к жилым зданиям и располагать в зоне видимости из квартир. Территорию площадки зонируют и оборудуют соответственно роду занятий: для гимнастики, оборудованную соответствующими снарядами.

Площадки для игр детей находятся в максимальном удалении от хозяйственных площадок, автостоянок, проездов для автотранспорта. Мной запроектированы площадки для игр детей дошкольного и школьного возраста. Они имеют следующие размеры 10х15 м. Зеленая зона вокруг площадки состоит из деревьев и кустарников, не имеющих шипов, колючек и ядовитых плодов.

На детских площадках для сведения к минимуму травматизма применяется специальное покрытие, которое смягчает удары при падении. Это, как правило, слой смеси из песка, песчано-гравийной смеси, опилок или измельченной коры, который составляет не менее 0,3м., Для детских и спортивных площадок применяется также спортивный газон или более долговечный искусственный материал из пористой гранулированной резины. Спортивные площадки имеют покрытие в зависимости от назначения.

Детские площадки следует изолировать от транзитного пешеходного движения, проездов, разворотных площадок, гостевых стоянок, площадок для установки мусоросборников, участков гаражей-стоянок. Подходы к детским площадкам не должны быть организованы с проездов и улиц. При условии изоляции детских площадок зелеными насаждениями (деревья, кустарники) минимальное расстояние от границ детских площадок до гостевых стоянок и участков гаражей- стоянок следует принимать согласно таблице 4.4.1 СанПиН 2.2.1/2.1.1.1031, площадок мусоросборников - 15 м, отстойно-разворотных площадок на конечных остановках маршрутов городского пассажирского транспорта - не менее 50 м .

При реконструкции детских площадок во избежание травматизма следует предотвращать наличие на территории площадки выступающих корней или нависающих низких веток, остатков старого срезанного оборудования (стойки, фундаменты), находящихся над поверхностью земли, незаглубленных в землю металлических перемычек (как правило, у турников и качелей). При реконструкции прилегающих территорий детские площадки должны быть изолированы от мест ведения работ и складирования строительных материалов.

Обязательный перечень элементов комплексного благоустройства на детской площадке включает: «мягкие» виды покрытия, элементы сопряжения поверхности площадки с газоном, озеленение, игровое оборудование, скамьи и урны, осветительное оборудование.

«Мягкие » виды покрытия (песчаное, уплотненное песчаное на грунтовом основании или гравийной крошке, мягкое резиновое или мягкое синтетическое) следует предусматривать на детской площадке в местах расположения игрового оборудования и других, связанных с возможностью падения детей. Места установки скамеек рекомендуется оборудовать твердыми видами покрытия или фундаментом. При травяном покрытии площадок необходимо предусматривать пешеходные дорожки к оборудованию с твердым, «мягким» или комбинированным видами покрытия.

Для сопряжения поверхностей площадки и газона следует применять садовые бортовые камни со скошенными или закругленными краями.

Детские площадки должны быть озеленены посадками деревьев и кустарника, инсолироваться в течение 5 часов светового дня. Деревья с восточной и северной стороны площадки должны высаживаться не ближе 3-х м, а с южной и западной - не ближе 1 м от края площадки до оси дерева. На площадках дошкольного возраста не допускается применение видов растений с колючками. На всех видах детских площадок не допускается применение растений с ядовитыми плодами.

Размещение игрового оборудования следует проектировать с учетом нормативных параметров безопасности. Площадки спортивно- игровых комплексов должны быть оборудованы стендом с правилами поведения на площадке и пользования спортивно-игровым оборудованием.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Данная курсовая работа была начата с изучения аналогов процессов и элементов.

После изучения аналогов и анализа ситуации приступил к проектированию детской игровой площадки. В процессе проектирования игровой площадки было принято цветовое решение данного проекта.

При проектировании и расстановке оборудования для детской игровой площадки были соблюдены все нормы.

Задачей данной курсовой работы по дисциплине «Элементы и процессы архитектурного дизайна III» является изучение основных элементов и процессов в проектировании, где без знания элементов и понимания процессов, протекающих в проектируемом объекте бесперспективно рассчитывать на дальнейший успех.

Детские площадки имеют огромное значение для развития детей. Мы должны с ответственностью относится к их воспитанию и окружающей их среде, так как дети – это наше будущее. Детская площадка-это то место где дети будут проводить большую часть времени, где они играют и общаются. Поэтому проектирование детских площадок важная задача. Детская площадка должна быть функциональна и надежна, комфортна и безопасна, красива и привлекательна.

Данный проект детской игровой площадки в стиле «Технолэнд», дает возможность детям проводить активный отдых в детской игровой площадке, выполненной в виде шестеренок и гаек с различными игровыми элементами.

Игровая площадка будет местным островком детского отдыха, веселья и смеха, туда сможет прийти каждый ребенок.Правильно спланированная и хорошо спроектированная площадка, где дети будут проводить до 5 - 6 часов, создаст благоприятное условие для их развития.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература:

Введение в архитектурное проектирование. Учебник для вузов. - Стройиздат, 2004, 172 с. Авт.: В.Ф. Кринский, В.С. Колбин, И.В. Ламцов М.А. Туркус, Н.В.Филасов.
Бархин Б. Г. Методика архитектурного проектирования. Учеб.-метод. пособие для вузов. - М.: Стройиздат, 2002. - 224с., илл.
Джонс Дж. К. Методы проектирования. Пер. с англ. - М.: Мир, 2006. -326 с., илл.
Архитектурное проектирование жилых зданий. Под редакцией Лисициана М.В. и Пронина Е.С. - М.: Стройиздат, 2000.
Архитектурное проектирование общественных зданий и сооружений. Под редакцией Рожина И.Е. и Урбаха А.И. - М.: Стройиздат, 2005.
Мак-Коркодейл Ч. Убранство жилого интерьера. - М.: Искусство, 2000. – 247с.

Дополнительная литература:

Объемно-пространственная композиция. - М.: Архитектура-С, 2004. (под редакцией проф. А.В.Степанова).
Иконников А.В., Степанов Г.П. Основы архитектурной композиции. -М, 2001.
Беляева Е.Л. Архитектурно-пространственная среда города как объект зрительного восприятия. - М.: Стройиздат, 2007.
Нойферт Э. Строительное проектирование.:/Пер. с нем. - М.: Стройиздат, 2001.-392 с.: ил.
Лакшми Бхаскаран. Дизайн и время. - М.:«АРТ-РОДНИК»,2006., 256 с., ил.
Строительное черчение и рисование. Учеб. пособие для вузов. Под общ. ред. Б.В.Будасова - М.: Стройиздат, 2005, 351с., ил.
Розенберг Г. А. Черчение: Учебное пособие. - Алматы, 2001. - 166с., ил.
Миловидов Н.Н., Орловский Б.Я., Белкин А.Н. Архитектура гражданских и промышленных зданий. Гражданские здания. Учебник для вузов/Под общ. ред. Ю.С.Яралова. - М.: Высшая школа, 1987., 531 с., ил.