Критерии оценивания заданий

№ задания

Предмет

Объект оценки, умения

Критерий оценивания

Кол-во баллов

Задание 1

РУССКИЙ ЯЗЫК (система языка)

ЧТЕНИЕ (читательская компетенция)

Предметные умения:

найти в тексте абзаца ключевое слово.

Общеучебные умения:

Выделять существенную информацию из литературного текста

0 – 1 б.

Задание 2

ЧТЕНИЕ (читательская компетенция)

Предметные умения:

Отвечать на вопросы по содержанию произведения.

Общеучебные умения:

Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий.

Выделять существенную информацию из литературного текста.

0 – 1 б.

Задание 3

МАТЕМАТИКА

(арифметика)

ЧТЕНИЕ (читательская компетенция)

Предметные умения:

применять математические способы рассуждений.

Общеучебные умения:

Использовать полученную ранее информацию в новой ситуации. Использовать данные, представленные в тексте, для получения информации, необходимой для решения задач.

0 – 1 б.

Задание 4

РУССКИЙ ЯЗЫК (система языка)

Предметные умения:

Отвечать на вопросы по содержанию произведения; правильно ставить вопросы к словам; находить слова, обозначающие признаки или действия предметов.

Общеучебные умения:

Выделять существенную информацию из литературного текста.

«2 балла» - дан правильный ответ на вопросы;

«1 балл» ставится, если дан один правильный ответ;

«0 баллов» ставится, если даны ошибочные ответы.

0 – 2б.

В ответе не допущены орфографические и пунктуационные ошибки (списывание)

0 – 1 б.

Задание 5

ОКРУЖАЮ-ЩИЙ МИР (Человек и природа) МАТЕМАТИ-КА

ЧТЕНИЕ (читательская компетенция)

Предметные умения:

записывать числа в пределах сотни с помощью цифр; понимать отношения между величинами «больше – меньше»;сравнить числа в пределах 100; упорядочить и проранжировать данные (в порядке убывания численных значений величин).

Общеучебные умения:

вычленять из текста нужную информацию о названных природных объектах и схематически представить ее в виде несплошного текста (таблицы); читать маркировку таблицы

Правильность заполнения столбца 2 – соответствие записи числа информации, приводимой в тексте.

«3 балла» ставится, если в столбце 2 заполнены все 4 ячейки и при этом не допущено ни одной ошибки в размещении чисел;

«2 балла» ставится, если в столбце 2 заполнены все 4 ячейки и при этом допущено не более одной ошибки;

«1 балл» ставится, если в столбце 2 заполнено 2 и более ячеек и при этом допущено не более двух ошибок;

«0 баллов» ставится, если в столбце 2 заполнено менее 2 ячеек и/или при любом количестве заполненных ячеек допущено две и более ошибок.

0 – 3 б.

Правильность заполнения столбца 3 – соответствие между рангом и значением числа.

«3 балла» ставится, если все записи в столбце 3 соответствуют в представленной выше таблице ответов;

«2 балла» ставится, если при любом результате заполнения столбца 2 записи в столбце 3 отражают в целом правильную попытку проранжировать все последовательные числа в пределах 100;

«1 балл» ставится, если в столбце 3 проранжировано в порядке убывания любые (причем необязательно последовательные!) не менее двух чисел из записанных в третьем столбце;

«0 баллов» ставится, если в столбце 3 проранжировано в порядке убывания меньше двух чисел из записанных во втором столбце или если ранги чисел расположены не в порядке их убывания.

0 – 3 б.

Задание 6

РУССКИЙ ЯЗЫК (система языка)

ОКРУЖАЮ-ЩИЙ МИР (Человек и природа)

Предметные умения:

строить небольшое самостоятельное высказывание как ответ на поставленную проблему.

Общеучебные умения:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Соответствие содержания высказывания заданному вопросу и наличие эмоционального отклика на поставленную проблему.

«2 балла» ставится, если в высказывании содержится ответ на поставленный вопрос и при этом использована эмоционально окрашенная лексика;

«1 балл» ставится, если в ответе не выражен один из критериев (связь высказывания с поставленным вопросом или эмоциональный отклик);

«0 баллов» ставится, если высказывание никак – ни эмоционально, ни содержательно – не связано с поставленным вопросом.

0 – 2 б.

Соответствие структуры высказывания заданию.

«1 балл» ставится, если ответ дан в виде двух или более предложений общим объемом не менее 10 – 12 слов;

«0 баллов» ставится, если общий объем высказывания не превышает 5 слов.

0 – 1б.

Сформированность технических навыков письма – оформление начала и конца предложения, соблюдение условностей письменного текста, разборчивость почерка.

«2 балла» ставится, если оба предложения оформлены правильно и почерк разборчив;

«1 балл» ставится, если не выполнен один из критериев хотя бы для одного предложения;

«0 баллов» ставится, если не выполнены оба критерия.

0 – 2 б.

ВНИМАНИЕ!

Наличие/отсутствие иных пунктуационных или орфографических ошибок в свободном высказывании ребенка на этом этапе не оценивается.

Максимальное кол-во баллов за работу

17 баллов