
- •Содержание введение тематический план практических занятий
- •Введение
- •Тематический план практических занятий
- •Тема: методика планирования и организации статистического исследования состояния здоровья населения актуальность темы
- •Цели обучения
- •Задания для выявления исходного уровня умений
- •Информация, необходимая для обеспечения исходного уровня умений
- •Содержание обучения
- •Ситуационные задачи для отработки умений в соответствии с целями обучения Задача №1.
- •Эталон решения задачи №1
- •Карта учета гинекологического заболевания, выявленного на медосмотре у студенток ДонНму в отчетном году
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Контрольные вопросы
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения Тест 1
- •Источники информации
- •Образцы макетов таблиц
- •Тема: комплексная оценка состояния здоровья населения, в том числе репродуктивного здоровья актуальность темы
- •Цели обучения
- •Задания для выявления исходного уровня умений
- •Тест 10
- •Информация, необходимая для обеспечения исходного уровня умений
- •Содержание обучения
- •Ситуационные задачи для отработки умений в соответствии с целями обучения
- •Задача №1
- •Эталон решения задачи №1
- •Задача №2
- •Эталон решения задачи №2
- •Задача №3
- •Эталон решения задачи №3
- •Для специальности «лечебное дело» Задача №4
- •Задача №5
- •Задача №6
- •Задача №7
- •Задача №8
- •Задача №9
- •Задача №10
- •Для специальности «педиатрия» Задача №11
- •Задача №12
- •Задача №13
- •Задача №14
- •Задача №15
- •Задача №16
- •Задача №17
- •Для специальности «медико-профилактическое дело» Задача №18
- •Задача №19
- •Задача №20
- •Задача №21
- •Задача №22
- •Задача №23
- •Задача №24
- •Для специальности «лечебное дело» (ммф) Задача №25
- •Задача №26
- •Задача №27
- •Задача №28
- •Задача №29
- •Задача №30
- •Задача №31
- •Контрольные вопросы
- •Источники информации
- •I. Подготовительный этап
- •II. Этап собственно статистического анализа
- •III. Этап формулировки Результатов анализа
- •Методика расчета показателей динамического ряда
- •Алгоритм расчета параметров взвешенного ряда по способу моментов
- •Методика расчета коэффициентов достоверности
- •Методика расчета стандартизованных показателей
- •Методика корреляционного анализа Алгоритмы расчета коэффициента линейной корреляции (rху), его ошибки (mr) и коэффициента достоверности (tr)
- •Алгоритм расчета коэффициента ранговой корреляции (р), его ошибки (mp) и коэффициента достоверности (tp)
- •Показатели здоровья населения основные демографические показатели
- •1. Показатели статики населения
- •2. Общие и специальные показатели (коэффициенты) рождаемости
- •3. Показатели естественного прироста населения
- •Общий и специальные показатели (коэффициенты) смертности
- •5. Показатели младенческой и перинатальной смертности
- •Оценочные шкалы для некоторых демографических показателей, предложенные воз Шкала оценки уровня рождаемости
- •Шкала оценки уровня смертности
- •Шкала оценки средней продолжительности предстоящей жизни
- •Шкала оценки уровня младенческой смертности
- •Основные показатели заболеваемости
- •1. По данным обращаемости
- •2. По данным медосмотров
- •Цели обучения
- •Задания для выявления исходного уровня умений
- •При первом и втором обращении «статталон» заполняется со знаком «–»
- •При первом обращении «статталон» заполняется со знаком «–», при втором – не заполняется Тест 4
- •При первом обращении «Листок для регистрации…» заполняется (диагноз регистрируется со знаком «-»), при обострении – не заполняется
- •При первом обращении и при обострении «Листок для регистрации…» заполняется со знаком «-»
- •«Листок для регистрации…» не заполняется ни в первом, ни во втором случае
- •Информация, необходимая для обеспечения исходного уровня умений
- •Содержание обучения
- •Ситуационные задачи для отработки умений в соответствии с целями обучения Задача №1
- •Эталон решения задачи №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Задача №5
- •Задача №6
- •Задача №7
- •Задача №8
- •Задача №9
- •Задача №10
- •Задача №11
- •Контрольные вопросы
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения Тест 1
- •«Гиперацидный гастрит»
- •Источники информации
- •Виды медицинских документов
- •Медицинские документы поликлиники и стационара
- •Международная статистическая классификация болезней и проблем, связанных со здоровьем, 10-го пересмотра
- •Порядок записи диагностической информации для анализа по одной причине данных о заболеваемости
- •Принцип кодирования „основного состояния” и “других состояний”
- •Правила повторного выбора “основного состояния”, когда основное состояние записано неправильно
- •Перечень основных статистических показателей, которые можно рассчитать на основании документов
- •Статистический талон для регистрации заключительных (уточненных) диагнозов (ф. 025-2/у)
- •Талон амбулаторного пациента (ф. 025-7/у)
- •Статистическая отчетность в украине
- •Цели обучения
- •Задания для выявления исходного уровня умений
- •Тест 11
- •Тест 12
- •Тест 14
- •Тест 15
- •Информация, необходимая для обеспечения исходного уровня умений
- •Содержание обучения
- •Ситуационные задачи для отработки умений в соответствии с целями обучения Задача №1
- •Эталон решения задачи №1
- •Задача №2
- •Эталон решения задачи № 2
- •Задача №3
- •Эталон решения задачи №3
- •Задача №4
- •Эталон решения задачи № 4
- •Задача №5
- •Задача №6
- •Задача №7
- •Задача №8
- •Контрольные вопросы
- •Источники информации
- •Часть 1. Общественное здравоохранение. – м.: «Медицина», 2003. – 368 с.
- •Часть II. Организация медицинской помощи. – м.: «Медицина», 2003. – 456 с.
- •Показания и порядок направления взрослого населения на различные уровни оказания медицинской помощи
- •I. Показания и порядок направления больных на консультации к главным специалистам городов и районов
- •Ιι. Порядок направления и показания для обследования больных в областных диагностических центрах
- •III. Порядок направления больных и показания к направлению на консультацию к областным специалистам
- •IV. Порядок осуществления плановой и экстренной консультативной помощи больным областными специалистами на местах
- •V. Направление пациентов для получения третичной медицинской помощи на межрегиональном и общеукраинском уровне
- •Организация медицинского обеспечения
- •Показатели деятельности стационара
- •Показатели деятельности роддома
- •Показатели деятельности детской гб
- •Основные показатели для оценки диспансеризации
- •1. Показатели организации:
- •2. Показатели качества:
- •3. Показатели эффективности:
- •Тема: методика проведения медико-социальной экспертизы потери трудоспособности в работе разных лечебно-профилактических учреждений актуальность темы
- •Цели обучения
- •Задания для выявления исходного уровня умений
- •Информация, необходимая для обеспечения исходного уровня умений
- •Содержание обучения
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Контрольные вопросы
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения Тест 1
- •Источники информации
- •Инструкция о порядке выдачи документов, удостоверяющих временную нетрудоспособность граждан (Приказ мз Украины №455 от 13.11.2001 г.)
- •Больничный листок выдается:
- •1.4. Право выдачи больничных листков предоставляется:
- •2. Порядок выдачи больничных листков в случае заболевания и травмы
- •4. Порядок направления на медико-социальную экспертную комиссию
- •5. Порядок выдачи документов, удостоверяющих временную нетрудоспособность, при карантине.
- •6. Порядок выдачи больничного листка в связи с беременностью и родами
- •7. Порядок выдачи больничного листка на период санаторно-курортного лечения
- •8. Контроль и ответственность за нарушение Инструкции о порядке выдачи документов, удостоверяющих временную нетрудоспособность граждан
- •Порядок проведения втэ в лпу, оказывающих медицинскую помощь при некоторых заболеваниях
- •Основные учетные документы по втэ
- •Образец листка нетрудоспособности лицевая сторона
- •Образец справки о временной нетрудоспособности
- •Инструкция о порядке заполнения листка нетрудоспособности
- •Тема: разработка путей совершенствования экономического механизма и методы планирования в системе здравоохранения актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Ситуационные задания для отработки умений в соответствии с целями обучения Задача №1.
- •Эталон решения задачи №1
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Контрольные вопросы
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения Тест 1
- •Источники информации
- •Граф логической структуры темы «Разработка путей совершенствования экономического механизма и методы планирования в системе здравоохранения»
- •Алгоритмы расчета некоторых плановых показателей
- •Тема: рынок здравоохранения и методы его исследования актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Контрольные вопросы
- •Источники информации
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Ситуационные задания для отработки умений в соответствии с целями обучения Задача №1.
- •Эталон решения задачи №1
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Контрольные вопросы
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения Тест 1
- •Источники информации
- •Тема: экономический анализ и оценка эффективности деятельности учреждений здравоохранения актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Ситуационные задания для отработки умений в соответствии с целями обучения Задача №1.
- •Эталон решения задачи №1
- •4.Предотвращенный экономический ущерб (пэу) за 2008-2010 годы.
- •Составим необходимые длЯ анализа таблицы и внесем в них соответствующие показатели:
- •Анализ приведенных данных
- •Задачи для самостоятельной работы студентов (индивидуальные задания)
- •Задание:
- •Контрольные вопросы
- •Источники информации
- •Граф логической структуры темы «Экономический анализ и оценка эффективности деятельности учреждений здравоохранения»
- •Алгоритм экономического анализа в здравоохранении подготовительный этап
- •Этап собственно экономического анализа
- •Этап использования результатов анализа
- •Тема: методика определения страхового тарифа при добровольном медицинском страховании актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Ситуационные задания для отработки умений в соответствии с целями обучения Задача №1.
- •Эталон решения задачи №1
- •Расчёт нетто-ставки на одного застрахованного.
- •Расчёт нагрузки на одного застрахованного.
- •Расчёт страхового тарифа (брутто-ставки) на 1 застрахованного.
- •Расчёт страхового взноса предприятия за 500 застрахованных работников.
- •Задачи для самостоятельной работы студентов (индивидуальные задания)
- •Контрольные вопросы
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения Тест 1
- •Источники информации
- •Граф логической структуры темы «Методика определения страхового тарифа при добровольном медицинском страховании»
Информация, необходимая для обеспечения исходного уровня умений
-
Соціальна медицина та організація охорони здоров’я / Під заг. ред. Ю.В. Вороненька, В.Ф. Москаленка. – Тернопіль: Укрмедкнига, 2000. – с.477-492.
-
Социальная гигиена и организация здравоохранения. Под ред. Серенко А.Ф., Ермакова В.В. – М., Медицина, 1984, с. 339-348.
Содержание обучения
Граф логической структуры темы (Приложение 1).
Теоретические вопросы
-
ЛПУ, имеющие право выдачи документов, удостоверяющих временную нетрудоспособность.
-
Участники ВТЭ в зависимости от штатного расписания ЛПУ.
-
Функции участников ВТЭ на этапах исполнения и управления в соответствии с инструктивно-методическими материалами по ВТЭ (Приложение 2).
4. Порядок проведения ВТЭ в ЛПУ (Приложение 3):
4.1. обслуживающих взрослое население, женщин, детей города в условиях поликлиники и стационара;
4.2. обслуживающих население сельской местности;
4.3. оказывающих помощь при некоторых неэпидемических заболеваниях (психических, венерических, туберкулезе) – (Приложение 4);
4.4. при санаторно-курортном лечении.
-
Основные учетные документы по ВТЭ (Приложение 5).
6. Порядок заполнения листка нетрудоспособности в соответствии с «Инструкцией о порядке заполнения листка нетрудоспособности» от 3.11.2004г. и других учетных документов по ВТЭ (Приложение 6).
7. Мероприятия по улучшению организации ВТЭ в ЛПУ.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
ДЛЯ ОТРАБОТКИ УМЕНИЙ В СООТВЕТСТВИИ С ЦЕЛЯМИ ОБУЧЕНИЯ
Задача №1
Библиотекарь Г., 26 лет, с 6 по 21 февраля не выходила на работу в связи с болезнью пятилетнего ребенка, потому что не было других членов семьи, которые могли бы осуществлять уход за ребенком. С 15 марта мать оформила тарифный отпуск на 18 дней, а 20 марта заболела ОРВИ. Болезнь длилась 5 дней.
Задания:
Провести ВТЭ в указанном случае.
ЭТАЛОН РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИ №1
Документ, удостоверяющий временную нетрудоспособность |
Должностное лицо, его выдающее |
Срок |
Основание (пункт «Инструкции о порядке выдачи документов, удостоверяющих временную нетрудоспособность граждан») |
Примечание |
Листок нетрудоспособности |
участковый педиатр детской поликлиники |
06.02-10.02 |
п. 3.3 |
|
участковый педиатр детской поликлиники |
11.02-15.02 |
|||
участковый педиатр совместно с зав. педотделением |
16.02-19.02 |
|||
Справка о временном освобождении от работы (учебы) в связи с необходимостью ухода за больным ребенком (ф.138/у) |
участковый педиатр |
20.02-21.02 |
п. 3.4 |
|
Листок нетрудоспособности |
участковый терапевт городской поликлиники |
20.03-24.03 |
п. 2.2 |
отпуск продлевается на 5 дней |
Задача №2
Население крупного административного района города К. получает медицинскую помощь в многопрофильной больнице, в поликлинике которой имеется терапевтическое, хирургическое, неврологическое отделения, женская консультация и поликлиническое отделение для обслуживания детей.
В больнице проводилась ВТЭ в следующих случаях:
Ситуация 1
Инженер Н. пришел на очередной прием к хирургу в поликлинику. Нетрудоспособен в течение 21 дня от начала получения бытовой травмы плеча, которую получил на пятый день тарифного отпуска, длительностью 24 дня. Остается нетрудоспособным.
Ситуация 2
Рабочий К., страдающий хроническим гастритом, получил санаторно-курортную путевку (с оплатой 30% стоимости) на 24 дня. Очередной отпуск, продолжительность которого 18 дней, им не использован. Пришел на прием к участковому врачу-терапевту.
Ситуация 3
Инженер Н. наблюдается у невролога в течение 10 дней. Нетрудоспособен. Прибыл на повторный прием. Нуждается в консультации у специалиста областной больницы.
Ситуация 4
На прием к акушеру-гинекологу прибыла беременная, приехавшая из другого города к родителям. Хочет стать на диспансерный учет. Срок беременности – 36 недель. Обменная карта имеется.
Ситуация 5
Адвокат П., 1968 года рождения, находилась на учете у участкового акушера-гинеколога с 10-ти недель беременности. Роды прошли с осложнением, родилось трое детей, один из которых умер на десятом часу жизни.
Ситуация 6
Ребенку К. 13 лет. 9 апреля мама с ребенком обратились в поликлинику по поводу обострения хронического гастрита у ребенка. В течение 7 дней получал лечение амбулаторно, после чего был госпитализирован в связи с ухудшением состояния. В стационаре был выставлен диагноз язвенной болезни 12-перстной кишки, находился на стационарном лечении в течение 3 недель (тяжелое состояние продолжалось 2 дня).
Ситуация 7
В семье Р. двое детей: 3-х и 5-ти лет. Ребенок Д., 5-ти лет, наблюдается у офтальмолога по поводу врожденной катаракты обоих глаз, является инвалидом детства. С 5 по 26 мая находился на санаторно-курортном лечении в сопровождении матери. Второй ребенок 20 мая заболел острой кишечной инфекцией, находился на стационарном лечении в течение 8-и дней. Уход за ним осуществлял отец, находящийся в тарифном отпуске.
Ситуация 8
Гражданин П., 1960 года рождения, директор завода бытовой химии, с 10 января в течение 5 недель находился в кардиологическом отделении больницы по поводу инфаркта миокарда. Далее больной продолжал лечение в условиях поликлиники. Общая длительность лечения составила 7 месяцев. Трудовой прогноз сомнителен.
Ситуация 9
На дом вызван участковый педиатр к ребенку 4-х лет, у которого высокая температура. Ребенок нуждается в уходе. Этим же заболеванием болеет брат ребенка, которому 10 лет и по уходу за ним уже выдан больничный лист матери суммарно на 7 дней. Он также еще требует ухода. В семье есть еще два взрослых человека – отец детей и бабушка, которые работают.
Ситуация 10
Бухгалтеру Н., 26 лет, 01.06 в гинекологическом отделении врачом-гинекологом была сделана операция по поводу прерывания беременности по медицинским показаниям. Диагноз: «Медицинский аборт, 5-6 недель беременности». 03.06 пациентка была выписана из отделения, а 6.06 ее состояние ухудшилось, и она была госпитализирована в то же отделение с маточным кровотечением. Находилась на лечении до 23.06.
Ситуация 11
На поликлинический прием к врачу пришла гражданка П., 19 лет, которая является студенткой вечернего факультета «Сестринское дело», а в дневное время работает медицинской сестрой в стационаре одной из городских больниц. Врач поставил диагноз: «ОРВИ». Пациентка была признана нетрудоспособной. На 9-й день ОРВИ осложнилась острым синуситом, который продолжался еще 12 дней. Лечилась амбулаторно.
Задания:
Провести ВТЭ в указанных случаях.