
- •Содержание введение тематический план практических занятий
- •Введение
- •Тематический план практических занятий
- •Тема: методика планирования и организации статистического исследования состояния здоровья населения актуальность темы
- •Цели обучения
- •Задания для выявления исходного уровня умений
- •Информация, необходимая для обеспечения исходного уровня умений
- •Содержание обучения
- •Ситуационные задачи для отработки умений в соответствии с целями обучения Задача №1.
- •Эталон решения задачи №1
- •Карта учета гинекологического заболевания, выявленного на медосмотре у студенток ДонНму в отчетном году
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Контрольные вопросы
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения Тест 1
- •Источники информации
- •Образцы макетов таблиц
- •Тема: комплексная оценка состояния здоровья населения, в том числе репродуктивного здоровья актуальность темы
- •Цели обучения
- •Задания для выявления исходного уровня умений
- •Тест 10
- •Информация, необходимая для обеспечения исходного уровня умений
- •Содержание обучения
- •Ситуационные задачи для отработки умений в соответствии с целями обучения
- •Задача №1
- •Эталон решения задачи №1
- •Задача №2
- •Эталон решения задачи №2
- •Задача №3
- •Эталон решения задачи №3
- •Для специальности «лечебное дело» Задача №4
- •Задача №5
- •Задача №6
- •Задача №7
- •Задача №8
- •Задача №9
- •Задача №10
- •Для специальности «педиатрия» Задача №11
- •Задача №12
- •Задача №13
- •Задача №14
- •Задача №15
- •Задача №16
- •Задача №17
- •Для специальности «медико-профилактическое дело» Задача №18
- •Задача №19
- •Задача №20
- •Задача №21
- •Задача №22
- •Задача №23
- •Задача №24
- •Для специальности «лечебное дело» (ммф) Задача №25
- •Задача №26
- •Задача №27
- •Задача №28
- •Задача №29
- •Задача №30
- •Задача №31
- •Контрольные вопросы
- •Источники информации
- •I. Подготовительный этап
- •II. Этап собственно статистического анализа
- •III. Этап формулировки Результатов анализа
- •Методика расчета показателей динамического ряда
- •Алгоритм расчета параметров взвешенного ряда по способу моментов
- •Методика расчета коэффициентов достоверности
- •Методика расчета стандартизованных показателей
- •Методика корреляционного анализа Алгоритмы расчета коэффициента линейной корреляции (rху), его ошибки (mr) и коэффициента достоверности (tr)
- •Алгоритм расчета коэффициента ранговой корреляции (р), его ошибки (mp) и коэффициента достоверности (tp)
- •Показатели здоровья населения основные демографические показатели
- •1. Показатели статики населения
- •2. Общие и специальные показатели (коэффициенты) рождаемости
- •3. Показатели естественного прироста населения
- •Общий и специальные показатели (коэффициенты) смертности
- •5. Показатели младенческой и перинатальной смертности
- •Оценочные шкалы для некоторых демографических показателей, предложенные воз Шкала оценки уровня рождаемости
- •Шкала оценки уровня смертности
- •Шкала оценки средней продолжительности предстоящей жизни
- •Шкала оценки уровня младенческой смертности
- •Основные показатели заболеваемости
- •1. По данным обращаемости
- •2. По данным медосмотров
- •Цели обучения
- •Задания для выявления исходного уровня умений
- •При первом и втором обращении «статталон» заполняется со знаком «–»
- •При первом обращении «статталон» заполняется со знаком «–», при втором – не заполняется Тест 4
- •При первом обращении «Листок для регистрации…» заполняется (диагноз регистрируется со знаком «-»), при обострении – не заполняется
- •При первом обращении и при обострении «Листок для регистрации…» заполняется со знаком «-»
- •«Листок для регистрации…» не заполняется ни в первом, ни во втором случае
- •Информация, необходимая для обеспечения исходного уровня умений
- •Содержание обучения
- •Ситуационные задачи для отработки умений в соответствии с целями обучения Задача №1
- •Эталон решения задачи №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Задача №5
- •Задача №6
- •Задача №7
- •Задача №8
- •Задача №9
- •Задача №10
- •Задача №11
- •Контрольные вопросы
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения Тест 1
- •«Гиперацидный гастрит»
- •Источники информации
- •Виды медицинских документов
- •Медицинские документы поликлиники и стационара
- •Международная статистическая классификация болезней и проблем, связанных со здоровьем, 10-го пересмотра
- •Порядок записи диагностической информации для анализа по одной причине данных о заболеваемости
- •Принцип кодирования „основного состояния” и “других состояний”
- •Правила повторного выбора “основного состояния”, когда основное состояние записано неправильно
- •Перечень основных статистических показателей, которые можно рассчитать на основании документов
- •Статистический талон для регистрации заключительных (уточненных) диагнозов (ф. 025-2/у)
- •Талон амбулаторного пациента (ф. 025-7/у)
- •Статистическая отчетность в украине
- •Цели обучения
- •Задания для выявления исходного уровня умений
- •Тест 11
- •Тест 12
- •Тест 14
- •Тест 15
- •Информация, необходимая для обеспечения исходного уровня умений
- •Содержание обучения
- •Ситуационные задачи для отработки умений в соответствии с целями обучения Задача №1
- •Эталон решения задачи №1
- •Задача №2
- •Эталон решения задачи № 2
- •Задача №3
- •Эталон решения задачи №3
- •Задача №4
- •Эталон решения задачи № 4
- •Задача №5
- •Задача №6
- •Задача №7
- •Задача №8
- •Контрольные вопросы
- •Источники информации
- •Часть 1. Общественное здравоохранение. – м.: «Медицина», 2003. – 368 с.
- •Часть II. Организация медицинской помощи. – м.: «Медицина», 2003. – 456 с.
- •Показания и порядок направления взрослого населения на различные уровни оказания медицинской помощи
- •I. Показания и порядок направления больных на консультации к главным специалистам городов и районов
- •Ιι. Порядок направления и показания для обследования больных в областных диагностических центрах
- •III. Порядок направления больных и показания к направлению на консультацию к областным специалистам
- •IV. Порядок осуществления плановой и экстренной консультативной помощи больным областными специалистами на местах
- •V. Направление пациентов для получения третичной медицинской помощи на межрегиональном и общеукраинском уровне
- •Организация медицинского обеспечения
- •Показатели деятельности стационара
- •Показатели деятельности роддома
- •Показатели деятельности детской гб
- •Основные показатели для оценки диспансеризации
- •1. Показатели организации:
- •2. Показатели качества:
- •3. Показатели эффективности:
- •Тема: методика проведения медико-социальной экспертизы потери трудоспособности в работе разных лечебно-профилактических учреждений актуальность темы
- •Цели обучения
- •Задания для выявления исходного уровня умений
- •Информация, необходимая для обеспечения исходного уровня умений
- •Содержание обучения
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Контрольные вопросы
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения Тест 1
- •Источники информации
- •Инструкция о порядке выдачи документов, удостоверяющих временную нетрудоспособность граждан (Приказ мз Украины №455 от 13.11.2001 г.)
- •Больничный листок выдается:
- •1.4. Право выдачи больничных листков предоставляется:
- •2. Порядок выдачи больничных листков в случае заболевания и травмы
- •4. Порядок направления на медико-социальную экспертную комиссию
- •5. Порядок выдачи документов, удостоверяющих временную нетрудоспособность, при карантине.
- •6. Порядок выдачи больничного листка в связи с беременностью и родами
- •7. Порядок выдачи больничного листка на период санаторно-курортного лечения
- •8. Контроль и ответственность за нарушение Инструкции о порядке выдачи документов, удостоверяющих временную нетрудоспособность граждан
- •Порядок проведения втэ в лпу, оказывающих медицинскую помощь при некоторых заболеваниях
- •Основные учетные документы по втэ
- •Образец листка нетрудоспособности лицевая сторона
- •Образец справки о временной нетрудоспособности
- •Инструкция о порядке заполнения листка нетрудоспособности
- •Тема: разработка путей совершенствования экономического механизма и методы планирования в системе здравоохранения актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Ситуационные задания для отработки умений в соответствии с целями обучения Задача №1.
- •Эталон решения задачи №1
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Контрольные вопросы
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения Тест 1
- •Источники информации
- •Граф логической структуры темы «Разработка путей совершенствования экономического механизма и методы планирования в системе здравоохранения»
- •Алгоритмы расчета некоторых плановых показателей
- •Тема: рынок здравоохранения и методы его исследования актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Контрольные вопросы
- •Источники информации
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Ситуационные задания для отработки умений в соответствии с целями обучения Задача №1.
- •Эталон решения задачи №1
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Контрольные вопросы
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения Тест 1
- •Источники информации
- •Тема: экономический анализ и оценка эффективности деятельности учреждений здравоохранения актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Ситуационные задания для отработки умений в соответствии с целями обучения Задача №1.
- •Эталон решения задачи №1
- •4.Предотвращенный экономический ущерб (пэу) за 2008-2010 годы.
- •Составим необходимые длЯ анализа таблицы и внесем в них соответствующие показатели:
- •Анализ приведенных данных
- •Задачи для самостоятельной работы студентов (индивидуальные задания)
- •Задание:
- •Контрольные вопросы
- •Источники информации
- •Граф логической структуры темы «Экономический анализ и оценка эффективности деятельности учреждений здравоохранения»
- •Алгоритм экономического анализа в здравоохранении подготовительный этап
- •Этап собственно экономического анализа
- •Этап использования результатов анализа
- •Тема: методика определения страхового тарифа при добровольном медицинском страховании актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Ситуационные задания для отработки умений в соответствии с целями обучения Задача №1.
- •Эталон решения задачи №1
- •Расчёт нетто-ставки на одного застрахованного.
- •Расчёт нагрузки на одного застрахованного.
- •Расчёт страхового тарифа (брутто-ставки) на 1 застрахованного.
- •Расчёт страхового взноса предприятия за 500 застрахованных работников.
- •Задачи для самостоятельной работы студентов (индивидуальные задания)
- •Контрольные вопросы
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения Тест 1
- •Источники информации
- •Граф логической структуры темы «Методика определения страхового тарифа при добровольном медицинском страховании»
Цели обучения
Общая цель: уметь определить порядок проведения медико-социальной экспертизы потери трудоспособности в работе разных ЛПУ.
Конкретные цели:
Уметь:
Исходный (базисный) уровень умений |
Конкретные цели-умения: |
|
3.1. обслуживающих взрослое население, женщин, детей города в условиях поликлиники и стационара; 3.2. обслуживающих население сельской местности; 3.3. оказывающих помощь при некоторых неэпидемических заболеваниях (психических, венерических, туберкулезе); при санаторно-курортном лечении.
|
Задания для выявления исходного уровня умений
Для выявления исходного уровня умений решите следующие тесты. Правильность ответа сопоставьте с эталонами.
Тест 1
В каких из ниже перечисленных случаев можно установить факт нетрудоспособности, регламентированный законодательством по ВТЭ, и выдать листок нетрудоспособности?
1. У работницы молокозавода К. мать – пенсионерка, которая в течение 10 лет страдает атеросклеротическим кардиосклерозом с нарушением ритма и хронической сердечной недостаточностью. Состояние здоровья матери ухудшилось, нуждается в уходе дочери. Работница обратилась к участковому терапевту с просьбой о выдаче б/л по уходу за матерью.
2.Секретарь-машинистка государственного учреждения обратилась к специалисту платной поликлиники по поводу фибромиомы матки. Врач назначил консервативное лечение.
3. Инженер К. приехал в служебную командировку в город Д. и через два дня вынужден был обратиться к врачу территориальной поликлиники с жалобами на высокую температуру, боль в горле, общее недомогание. Врач диагностировал ангину.
-
Во всех перечисленных случаях
-
В 1 и 2 случаях
-
В 1 и 3 случаях
-
В 2 и 3 случаях
-
Ни в одном из перечисленных случаев
Тест 2
Какая из ниже перечисленных функций не является функцией ВКК?
-
Экспертиза стойкой нетрудоспособности больного
-
Разрешение сложных и конфликтных вопросов между больным и лечащим врачом
-
Рекомендации по рациональному трудоустройству больных
-
Продление больничного листа с 1 до 4 месяцев
-
Направление больных на МСЭК
Тест 3
Рабочий по поводу перелома бедра был нетрудоспособен 7 месяцев.
Как должна быть проведена ВТЭ в указанном случае?
-
Лечащий врач ЛПУ должен выдать б/л самостоятельно на весь срок нетрудоспособности
-
Лечащий врач должен выдать б/л на весь указанный срок и утвердить его на ВКК
-
Б/л должен быть закрыт по истечении 4-х месяцев в ЛПУ, где наблюдался рабочий, а затем ему должна быть выдана ВКК справка о нетрудоспособности за оставшиеся 3 месяца
-
Б/л должен быть закрыт по истечении 4-х месяцев в ЛПУ, а затем вопросы выдачи б/л должна решать МСЭК
-
Б/л должен быть закрыт по истечении 5-ти месяцев в ЛПУ, а затем продлен ВКК
Тест 4
На поликлинический прием прибыл рабочий, находящийся в очередном платном отпуске. Пациент нуждается в амбулаторном лечении по поводу ОРЗ. Врач выдал б/л, назначил лечение и дату повторной явки.
Оцените правильность действия врача в данной ситуации.
-
Врач правильно провел экспертизу, т.к. рабочему должен быть выдан б/л при заболеваниях во время отпуска
-
Врач провел экспертизу неправильно, т.к. рабочему должна быть выдана справка установленной формы (ф. № 0971/у) как лицу, находящемуся в отпуске
-
Врач провел экспертизу неправильно, т.к. рабочему должна быть выдана справка неустановленной формы (ф. № 0971/у)
-
Врач провел экспертизу неправильно, т.к. рабочему во время отпуска должна быть оказана лечебная помощь, а документы, удостоверяющие ВН, ему не нужны
-
Врач провел экспертизу неправильно, т.к. он мог оказывать лечебную помощь пациенту только с разрешения заведующего отделением
Тест 5
При каких из ниже перечисленных социальных или медицинских показаний не выдается б/л?
-
Уходе за заболевшим членом семьи старше 15 лет
-
Декретном отпуске в связи с беременностью женщины, проживающей в сельской местности
-
Протезировании в условиях зубопротезных поликлиник
-
Проведении аборта без медицинских показаний
-
Бытовой травме
Тест 6
Воспитатель детского сада заболела туберкулезом. После стационарного лечения лечащий врач поликлиники констатировал необходимость перевода женщины на другое место работы и оформления доплатного б/л.
Кто будет его оформлять?
-
Лечащий врач стационара, где лечилась больная
-
Заведующий терапевтическим отделением поликлиники
-
ВКК
-
МСЭК
-
Главный врач поликлиники
Тест 7
Больной К., шахтер 37-ми лет, доставлен машиной скорой помощи в приемное отделение стационара с травмой голеностопного сустава. Травмирован дома при падении со стула в стадии алкогольного опьянения. Госпитализирован. Лечился в стационаре 3 месяца, в поликлинике – 1 месяц.
Определите вид документа(ов) и срок, на который необходимо его(их) выдать больному?
-
Б/л на срок стационарного лечения, справка неустановленной формы на срок поликлинического лечения
-
Справка установленной формы (ф. № 095 – 1/у) на срок стационарного лечения и б/л на срок поликлинического лечения
-
При установлении факта алкогольного опьянения ВКК выдается справка установленной формы (ф. № 094/у) на весь срок нетрудоспособности (4 месяца)
-
При установлении факта алкогольного опьянения ВКК выдается б/л на весь срок нетрудоспособности с разрешения главного врача учреждения
-
При установлении факта алкогольного опьянения выдается б/л на весь срок нетрудоспособности по обычной схеме с обязательной отметкой об опьянении в б/л и медицинской карте
Эталоны ответов к тестам:
1 – С; 2 – А; 3 – D; 4 – А; 5 – С; 6 – С; 7 – Е.