Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Скачиваний:
522
Добавлен:
28.06.2020
Размер:
4.31 Mб
Скачать

Механизм формирования доходной и расходной частей главного финансового документа медицинской организации

Медицинская организация (МУ)

Принадлежность к системе ЗО


государственной


страховой


частной


ДМС**


ОМС*


Источники финансов

Государственный бюджет различных уровней

Страховые фонды ОМС

Другие

Самофинансирование за счет долгосрочных кредитов банков

другие

Финансовые документы МУ

Смета

Бюджет

Роспись расходов на содержание мед. учреждений в течении финансового года

доход

расход

прибыль

Разделы сметы

Планово-производственные (сетевые) показатели

Штаты и контингенты

Статьи расходов и расчеты к ним

Показатели

Примечание: * - обязательное медицинское страхование

** - добровольное медицинское страхование

Приложение 8

БАЛАНС

Способ отражения в систематизированном виде хозяйственных средств в денежной оценке в виде двух органических связанных между собой частях

Пассивы

Разделы и статьи (или счета)

Активы

Прямая соединительная линия 25 Прямая соединительная линия 26 Прямая соединительная линия 27 Прямая соединительная линия 28 Прямая соединительная линия 31 Прямая соединительная линия 33 Прямая соединительная линия 34 Прямая соединительная линия 35 Прямая соединительная линия 36 Прямая соединительная линия 37 Прямая соединительная линия 38 Прямая соединительная линия 39 Прямая соединительная линия 40 Прямая соединительная линия 41 Прямая соединительная линия 42 Прямая соединительная линия 43 Прямая соединительная линия 44 Прямая соединительная линия 45 Прямая соединительная линия 46 Прямая соединительная линия 47 Прямая соединительная линия 48 Прямая соединительная линия 49

Примечание: сумма актива должна ровняться итоговой сумме пассива

Прямая соединительная линия 32

Прямая соединительная линия 32

Прямая соединительная линия 32

Прямая соединительная линия 50

Прямая соединительная линия 51Прямая соединительная линия 52Прямая соединительная линия 53Прямая соединительная линия 54Прямая соединительная линия 55Прямая соединительная линия 56Прямая соединительная линия 58

Итог суммы пассива

Итог суммы актива

Основная:

ТЕМЫ для ВНЕАУДИТОРНОЙ СПРС

Тема 1: методы и средства просветительской деятельности по устранению факторов риска и формированию навыков здорового образа жизни

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ

В структуре мер первичной профилактики одно из ведущих мест занимает гигиеническое обучение и воспитание населения, призванное формировать у каждого человека навыки здорового образа жизни.

Опыт экономически развитых стран (Германии, США, Франции, Японии и др.) свидетельствует о том, что за счет позитивных изменений в образе жизни, повышения уровня гигиенической культуры населения можно добиться снижения показателей общей смертности на 20-30%, а смертности от болезней системы кровообращения – на 30-40%. Ученые всего мира признают, что сегодня ни одна страна не в состоянии преодолеть хронические инфекционные заболевания, если там серьезно не занимаются широкой пропагандой здорового образа жизни, поскольку процесс лечения этих заболеваний дает в лучшем случае ограниченный эффект лишь вторичной профилактики, поглощая при этом значительную часть бюджета.

Ухудшение состояния здоровья населения на современном этапе обусловлено не только осложнениями социально-экономической и экологической ситуации, недостатками в работе медицинской отрасли, но и в значительной степени гигиенической безграмотностью определенной части населения, отсутствием у людей мотивации здорового образа жизни, нежеланием прикладывать какие-либо усилия для сохранения своего здоровья.

Выполнение задачи формирования у каждого человека навыков здорового образа жизни возможно только при научно обоснованном проведении санитарно-просветительной работы, активном и целенаправленном участии в ней всех служб здравоохранения, немедицинских служб и ведомств, общественных организаций.

Все вышесказанное делает эту тему крайне актуальной и необходимой для студентов, способствуя приобретению ими навыков и практических умений в вопросах такой составляющей технологии профилактики, какой является санитарное просвещение населения.