Информация, необходимая для обеспечения исходного уровня умений

1. Борисов, Е. Ф. Экономика: Учебное пособие. [Электронный ресурс] М.: ИНФРА-М, КОНТРАКТ, 2013. – С. 30-46, с. 79-84. Режим доступа: http://znanium.com/go.php=376283

2. Чумичева М.А. Введение в экономическую теорию [Элеектронный ресурс]: рабочий учебник/ М.А. Чумичева. – 2009.- http://lib/library.

3. Основы экономики [Электронный ресурс] : учебник / Липсиц И.В. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013. – С. 13-44. http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970424124.html

Содержание обучения

Теоретические вопросы

1. Понятие об экономическом анализе в здравоохранении. Его методы (типы), виды.

2. Эффективность здравоохранения: понятие медицинской, социальной и экономической эффективности, критерии и показатели, их отражающие.

3. Методы изучение эффективности в здравоохранении.

4. Методика проведения экономического анализа (Приложение 2).

5. Экономический ущерб: понятие, виды, составные части общего экономического ущерба, методики расчета показателей общего и предотвращенного экономического ущерба.

6. Методические подходы к определению экономического эффекта: выбор клинико-статистических групп, классифицированных по различным признакам, использование нормативов стоимости отдельных видов медицинских услуг.

Граф логической структуры темы см. в Приложении 12.1.

Источники информации

Обязательная литература

1. Экономика здравоохранения: пособие для студ. 6 к. мед. фак-тов/ – Агарков В.И., Северин Г.К., Грищенко И.И., и др.; Донецкий мед. ун-т. – Донецк, 2010. – 8-61.

2. Социальная медицина, организация и экономика здравоохранения [Текст] : учебное пособие / ред. В.И. Агарков; Донецкий мед. ун-т. – Донецк: ДонНМУ, 2013. – 261 с. (выборочно)

Дополнительная литература

1. Лекции по здрвоохранению и экономике здравоохранения [Электронный ресурс] :учебное пособие для студентов 5-х курсов медицинских факультетов / ред. В.И. Агарков [и др.]; Донецкий мед. ун-т. Каф. общ. здоровья, здравоохранения, эконом. здравоохранения и истор. мед. – Электрон. дан. (959 КБ). – Донецк, 2016.

.

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. Информационно-образовательная среда ГОО ВПО ДОННМУ ИМ. М. ГОРЬКОГО http://distance.dnmu.ru

2. Электронный каталог WEB-OPAC Библиотеки ГОО ВПО ДОННМУ ИМ. М. ГОРЬКОГО http://katalog.dnmu.ru

3. ЭБС «Консультант студента» http://www.studmedlib.ru

4. Научная электронная библиотека (НЭБ) eLIBRARY http://elibrary.ru

5. Научная электронная библиотека «КиберЛенинка» https://cyberleninka.ru/

6. Федеральная электронная медицинская библиотека http://www.femb.ru/feml

Ориентировочная основа действия

В приложении 12.2 приведен алгоритм экономического анализа в здравоохранении.

Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения

1. В лечебно-профилактическом учреждении был проведен экономический анализ, включающий оценку промежуточных показателей и окончательных результатов применения двух идентичных по содержанию альтернативных методов лечения ишемической болезни сердца. Какой метод (тип) экономического анализа был применен в данном случае?

1. Анализ чувствительности

2. «Минимизация затрат»

3. «Затраты – полезность»

4. «Затраты – выгода»

5. «Затраты – эффективность»

2. В медучреждении с целью составления перспективного плана работы был проведен экономический анализ, заключающийся в сравнении каждой отчетной позиции с показателями предшествующих периодов и определении главных закономерностей и тенденций в результатах деятельности. Какой вид экономического анализа по характеру решаемых задач был проведен?

1. Горизонтальный

2. Вертикальный

3. Трендовый

4. Относительных показателей

5. Сравнительный

3. Для оценки метода лечения ревматизма использовались следующие показатели: 1) частота инвалидности вследствие ревматизма; 2) частота обострений; 3) стоимость стационарного лечения ревматизма; 4) стоимость путевки в профильный санаторий; 5) частота полного восстановления трудоспособности. Какой из приведенных показателей характеризует медицинский эффект от внедрения нового метода?

1. 1-й

2. 2-й

3. 3-й

4. 4-й

5. 5-й

4. За год в условиях поликлиники сделано 1200 посещений к терапевтам и другим специалистам. Проведено 300 лабораторных, инструментальных и других функциональных исследований. Стоимость 1 врачебного посещения к любому специалисту составляет в среднем 1,26 у.е. Стоимость 1 клинико-диагностического исследования составляет в среднем 0,65 у.е. Рассчитайте общую стоимость амбулаторно-поликлинического обслуживания.

1. 195,0

2. 1512,0

3. 1707,0

4. 1970,0

5. 2130,0

5. В стационаре пациенты в сумме провели 800 дней. Стоимость пребывания одного дня в стационаре составляет в среднем 6,0 у.е. Определите затраты, связанные с оказанием стационарной помощи больным.

1. 4800,0

2. 3500,0

3. 1500,0

4. 980,5

5. 133,3

6. Пациентами получено за счет средств соцстрахования 9 путевок в санатории общесоматического профиля. Полная стоимость 1 путевки составляет 120 у.е. Определите общую стоимость санаторно-курортного лечения.

1. 324,0

2. 756,0

3. 1080,0

4. 1760,0

5. 3640,0

7. Общее число дней невыхода на работу в связи с утратой трудоспособности составило за год 4500 дней. Размер дневного пособия по временной нетрудоспособности в среднем составляет 4,5 у.е. Определите экономический ущерб в связи с временной утратой трудоспособности.

1. 20250,0

2. 15750,0

3. 12465,0

4. 3285,0

5. 1000,0

8. Известно, что за отчетный год 2 человека получили третью группу инвалидности, 1 – вторую и 1 – первую. Размер пенсии инвалидам для I группы – 1080 у.е., II группы – 744 у.е., III группы – 384 у.е. Величина национального дохода, производимого одним работающим в год, составляет 3670 у.е. Рассчитайте экономический ущерб от инвалидности.

1. 2208,0

2. 2592,0

3. 6262,0

4. 9932,0

5. 17272,0

9. На территории, обслуживаемой женской консультацией, был разработан и внедрен комплекс мероприятий по первичной профилактике анемии среди беременных. Коэффициент экономической эффективности при этом составил +4,5. Сделайте вывод относительно экономической эффективности разработанных мероприятий по первичной профилактике анемии среди беременных.

1. Эффективны, целесообразно их дальнейшее использование

2. Имеют слабую эффективность, требуют пересмотра и доработки

3. Неэффективны, их дальнейшее использование нецелесообразно

4. Экономически убыточны, необходима их немедленная отмена

Эталоны ответов к тестам:

1 – В, 2 – C, 3 – В, 4 – С, 5 – А, 6 – В, 7 – А, 8 – D, 9 – А.