
- •Содержание
- •Введение 4
- •Введение
- •Тема 1: организация амбулаторно-поликлинической помощи городскому населению. Учет и анализ работы амбулаторно-поликлинических учреждений актуальность темы
- •Цели обучения
- •Задания для выявления исходного уровня знаний-умений
- •Информация, необходимая для обеспечения исходного уровня умений
- •Содержание обучения Теоретические вопросы
- •Источники информации
- •Ориентировочная основа действия
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Примерная структура цпмсп (на примере цпмсп № 3 на базе поликлинических отделений лпу Калининского района
- •Показатели деятельности амбулаторно-поликлинических учреждений
- •Тема 2: организация профилактической работы (медицинских осмотров, диспансеризация населения) в лпу. Актуальность темы
- •Учета и обследования всего населения с целью активного выявления заболеваний на ранних стадиях и факторов риска;
- •Динамического наблюдения за состоянием здоровья каждого диспансеризуемого;
- •Оценки эффективности всех проводимых профилактических мероприятий среди населения.
- •Цели обучения
- •Содержание обучения Теоретические вопросы
- •Источники информации
- •Ориентировочная основа действия
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры темы «Организация профилактической работы в лпу (медицинских осмотров и диспансеризации населения) »
- •Виды медицинских осмотров
- •Виды медицинских осмотров
- •Целевые
- •Периодические
- •Диспансерные группы здоровья
- •Учетные формы по диспансеризации
- •«Карта учета диспансеризации» (ф. №131/у)
- •4. «Карта профилактически осмотренного с целью выявления заболевания»
- •5. «Список лиц подлежащих целевому медицинскому осмотру на выявление
- •Содержание этапов (фаз) диспансеризации
- •Виды профилактики по времени и порядку реализации профилактических мероприятий
- •Основные показатели для оценки диспансеризации
- •1. Показатели организации:
- •2. Показатели качества:
- •3. Показатели эффективности:
- •Тема 3: медицинская документация в работе врача актуальность темы
- •Цели обучения
- •Задания для выявления исходного уровня умений
- •Информация, необходимая для обеспечения исходного уровня умений
- •Содержание обучения Теоретические вопросы
- •Источники информации
- •Ориентировочная основа действия
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •«Гиперацидный гастрит»
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Тема 4: организация и содержание работы стационаров разных уровней, учет и анализ их деятельности актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения Теоретические вопросы
- •Ориентировочная основа действия
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Показатели деятельности стационара
- •Тема 5: оценка качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей актуальность
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры темы «Методика проведения экспертной оценки качества медицинской помощи»
- •Тема 6: организация и содержание работы роддомов, учет и анализ их деятельности актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Ориентировочная основа действия
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Акушерско-гинекологическая служба
- •Организация акушерско-гинекологической помощи женщинам в условиях
- •Организация акушерско-гинекологической помощи врачом акушером-гинекологом
- •Алгоритм организации диспансерного наблюдения
- •Перечень основных медицинских учетных документов, применяемых в акушерско-гинекологической практике при работе с беременными
- •Показатели деятельности роддома
- •Тема 7: организация и содержание работы детских больниц, учет и анализ их деятельности актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Ориентировочная основа действия
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры темы «Организация и содержание работы детских больниц, учет и анализ их деятельности»
- •Структура детской городской больницы
- •Штатные нормативы детской городской больницы
- •Приложение 7.4 примерное положение о дородовом патронаже беременной
- •Кратность и объем профилактических медицинских осмотров среди детей разных возрастных групп
- •Показатели деятельности детской гб
- •Тема 8: организация работы санитарно-эпидемиологических учреждений. Взаимодействие санитарно- эпидемиологических станций (сэс) и лечебно-профилактических учреждений (лпу) актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Ориентировочная основа действия
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Содержание текущего санитарного надзора по отраслям санитарной деятельности
- •Ответственность при нарушении санитарно-гигиенических норм и правил
- •Тема 9: организация работы лпу при страховой медицине (студенческая научно-реферативная конференция) актуальность темы
- •Цели занятия
- •Содержание обучения
- •Темы докладов
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Тема 10: организация и методика проведения экспертизы временной потери трудоспособности (вут), порядок ее осуществления актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Секретарь-машинистка государственного учреждения обратилась к специалисту платной поликлиники по поводу фибромиомы матки. Врач назначил консервативное лечение.
- •Краткие мЕтодиЧеские указания к работе на прАктическом занятиИ
- •Граф логической структуры темы «Методика экспертизы временной утраты трудоспособности (вут), порядок ее осуществления»
- •Порядок и сроки выдачи больничного листа в условиях поликлиники и стационара
- •Тема 11: организация проведения экспертизы стойкой потери трудоспособности актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •7. Больной не согласен с решением городской мсэк. Какое действие может он предпринять в этом случае?
- •Мероприятия по реабилитации инвалидов
- •Тема 12: экономический анализ и оценка эффективности деятельности учреждений здравоохранения актуальность темы
- •Цели обучения
- •Задания для выявления исходного уровня знаний-умений
- •Информация, необходимая для обеспечения исходного уровня умений
- •Содержание обучения
- •Ориентировочная основа действия
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры темы «Экономический анализ и оценка эффективности деятельности учреждений здравоохранения»
- •Алгоритм экономического анализа в здравоохранении подготовительный этап
- •Этап собственно экономического анализа
- •Этап использования результатов анализа
- •Тема 13: планирование в здравоохранении в условиях рыночного механизма хозяйствования актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры темы «Планирование в здравоохранении»
- •Тема 14: механизм финансирования в здравоохранении актуальность темы
- •Цели обучения
- •Задания для выявления исходного уровня знаний-умений
- •Информация, необходимая для обеспечения исходного уровня умений
- •Содержание обучения Теоретические вопросы
- •Источники информации
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Тема 15: методы и средства просветительской деятельности по устранению факторов риска и формированию навыков здорового образа жизни
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Ориентировочная основа действия
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к выполнению внеаудиторного индивидуального задания
- •Граф логической структуры темы «Методы и средства гигиенического обучения и воспитания населения»
- •Понятие об основных средствах устной и письменной пропаганды и требования, к ним предъявляемые
- •Понятие об образе жизни человека. Формула зож
- •Методика медицинской оценки и коррекции образа жизни человека
- •Медицинская опросная анкета для определения образа жизни человека
- •Оценочная шкала образа жизни человека
- •Тема 16: анализ деятельности лпу и разработка мероприятий по оптимизации его деятельности актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Ориентировочная основа действия
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Чем можно объяснить (на основании приведенных данных) более высокий уровень патологической пораженности городского населения области? . Различиями в возрасте
- •I. Подготовительный этап
- •II. Этап собственно статистического анализа
- •III. Этап формулировки Результатов анализа
- •Задания
- •Эталон ответа к заданию 4 и 5
- •4. «Качественная оценка и объяснение полученных результатов
- •4.1. Оценка структуры стационара.
- •4.2. Характеристика работы терапевтической и хирургической койки за отчетный год
- •4.3. Характеристика тенденций изменения показателей среднегодовой занятости койки, оборота койки, средней длительности пребывания больных в отделениях стационара
- •4.4. Оценка эффективности работы терапевтического и хирургического отделений.
- •5. Выводы.
Краткие методические указания к работе на практическом занятии
В начале занятия проверяется подготовленность студентов к занятию. Основной этап занятия – самостоятельная работа студентов по отработке учебных целей-умений, которая заключается в выполнении индивидуальных ситуационных заданий. Результаты самостоятельной работы оформляются в виде протокола, после чего проводится проверка правильности выполнения студентами индивидуальных заданий.
В конце занятия проводится тестовый контроль уровня освоения умений по теме, подводятся итоги занятия.
Приложение 7.1
Граф логической структуры темы «Организация и содержание работы детских больниц, учет и анализ их деятельности»
Приложение 7.2
Структура детской городской больницы
Примечание: 1. Жирной рамкой выделены подразделения, составляющие особенность структуры детской поликлиники.
* Структура лечебных отделений стационара ДГБ имеет особенности
– наличие игровой комнаты со штатной должностью педагога-методиста;
– наличие 1-2 полубоксов.
Приложение 7.3
Штатные нормативы детской городской больницы
ВРЕМЕННЫЕ ШТАТНЫЕ НОРМАТИВЫ
детских городских больниц,
Должности врачей отделений (палат) стационара устанавливаются из расчета 1 должность на количество коек:
Наименование отделений (палат) |
Количество коек |
Инфекционное |
20 |
Онкологическое |
10 |
Нефрологическое |
20 |
Травматологическое |
20 |
Отоларингологическое |
25 |
Офтальмологическое |
25 |
Педиатрическое |
20 |
Отделение для недоношенных новорожденных |
10 |
Отделение патологии новорожденных |
10 |
Пульмонологическое |
20 |
Стоматологическое |
25 |
Гастроентерологическое |
20 |
Урологическое |
20 |
Хирургическое |
20 |
Хирургическое для новорожденных |
10 |
Хірургическое торакальное |
10 |
Эндокринологическое |
25 |
Нагрузка на 1 врача-педиатра:
-
участкового – 800 детей;
-
врача детских яслей – 180-200 детей;
-
врача детского сада – 600 детей;
-
врача школы – 2000-2500 детей;
-
подросткового – 1500 подростков.
Приложение 7.4 примерное положение о дородовом патронаже беременной
Врач-педиатр (семейный врач) начинает медицинское наблюдение за будущим ребенком со времени получения сообщения из ЖК о постановке беременной на учет. Информацию о постановке на учет беременной женщины ЦПМСП (детская городская поликлиника) получает 2 раза в месяц (1 и 15 числа каждого месяца – с соответствующим перенесением на понедельник, когда эти числа попадают на выходные дни).
Ответственной за своевременное и полное получение информации является старшая медицинская сестра. Главная (старшая) медицинская сестра заносит информацию на взятую на учет беременную женщину в Журнал регистрации дородовых патронажей беременной женщины (ф. №111-1/у). Главная (старшая) медицинская сестра ведет ежеквартально учет количества беременных, взятых под контроль детской поликлиникой в зависимости от срока беременности.
Участковая медицинская сестра фиксирует в Тетради учета работы дома участковой медицинской сестры (ф. № 116/у) всех беременных, переданных старшей медсестрой поликлиники. Первую встречу с беременной участковая медсестра проводит дома. Если при взятии на учет женщины ЖК устанавливается средняя или высокая степень риска течения беременности, участковая медицинская сестра информирует об этом участкового педиатра (семейного врача), и он выполняет дома первый дородовый патронаж.
Содержание первичного врачебного патронажа:
-
сбор полной общей информации о данной беременности;
-
сбор информации о составе семьи, взаимоотношениях в семье, желании или нежелании иметь ребенка, соответствии жилищных условий и материального благосостояния пополнению семьи, готовность семьи помогать беременной до и после родов;
-
дача рекомендаций относительно необходимости полноценного питания и возможного аллергического влияния на плод некоторых продуктов питания, разъяснение значения психоемоционального состояния беременной, положительных эмоций, подготовка к лактации;
-
проведение антенатальной профилактики патологии плода;
-
содействие становлению ответственности будущей матери и отца за нормальное течение беременности и здоровье будущего ребенка;
-
ориентация семьи на необходимость согласия и взаимопонимания, благоприятной атмосферы в семье, запрет алкоголя и курения, в т.ч. и пассивного, предостережение от самолечения медикаментами;
-
предложения относительно здорового образа жизни семьи, содействие уважительному отношению всей семьи и близких к беременной, будущему ребенку и матери.
Запись о проведенном патронаже делается в Истории развития будущего ребенка. В записи указывается дата патронажа, триместр, срок беременности.
Вторичный патронаж проводится в срок 32-36 недель беременности участковым педиатром (семейным врачом), участковой медицинской сестрой на дому. Медицинский персонал объясняет будущей матери особое значение 3-го триместра беременности для обеспечения нормальных родов, физиологического завер-шения внутриутробного развития плода и рождения здорового ребенка. Главной целью патронажа в 3-ем триместре является содействие детской поликлиники в том, чтобы беременная женщина каждую неделю посещала женскую консультацию с целью предупреждения осложнений, усиленного контроля за развитием плода в самый ответственный период антенатального развития, укрепление связи детской поликлиники с семьей.
Содержание вторичного врачебного патронажа:
-
определение готовности семьи к рождению ребенка;
-
дача рекомендаций о необходимом имуществе для ребенка, подготовке жилья для будущего ребенка, одежды, предметов ухода, гигиены;
-
дача общих рекомендаций относительно двигательной деятельности, психологического покоя с акцентом на необходимости сохранения перед родами и в родах уравновешенного психоэмоционального состояния, веры в благоприятный результат;
-
получение информации об ожидаемом весе ребенка, определенном женской консультацией;
-
дача рекомендаций относительно подготовки молочных желез и всего организма к достаточной лактации, информирование о роли грудного вскармливания для развития и здоровья ребенка и самой матери в его обеспечении с акцентом на необходимости раннего прикладывания новорожденного к груди после родов, для которого практически нет противопоказаний;
-
информирование о необходимости еженедельного контроля артериального давления, наблюдения за самочувствием и необходимости немедленного обращения за медпомощью в случае осложнения;
-
обнаружение семьи с асоциальным поведением с немедленной подачей письменной информации заведующему поликлиническим отделением для информирования службы по правам несовершеннолетних и опекунского совета с целью решения дальнейшей судьбы ребенка.
Данные повторного патронажа и свои рекомендации участковый педиатр, медицинская сестра записывают в Истории развития будущего ребенка (ф. № 112/у).
Приложение 7.5