
- •Содержание
- •Введение 4
- •Введение
- •Тема 1: организация амбулаторно-поликлинической помощи городскому населению. Учет и анализ работы амбулаторно-поликлинических учреждений актуальность темы
- •Цели обучения
- •Задания для выявления исходного уровня знаний-умений
- •Информация, необходимая для обеспечения исходного уровня умений
- •Содержание обучения Теоретические вопросы
- •Источники информации
- •Ориентировочная основа действия
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Примерная структура цпмсп (на примере цпмсп № 3 на базе поликлинических отделений лпу Калининского района
- •Показатели деятельности амбулаторно-поликлинических учреждений
- •Тема 2: организация профилактической работы (медицинских осмотров, диспансеризация населения) в лпу. Актуальность темы
- •Учета и обследования всего населения с целью активного выявления заболеваний на ранних стадиях и факторов риска;
- •Динамического наблюдения за состоянием здоровья каждого диспансеризуемого;
- •Оценки эффективности всех проводимых профилактических мероприятий среди населения.
- •Цели обучения
- •Содержание обучения Теоретические вопросы
- •Источники информации
- •Ориентировочная основа действия
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры темы «Организация профилактической работы в лпу (медицинских осмотров и диспансеризации населения) »
- •Виды медицинских осмотров
- •Виды медицинских осмотров
- •Целевые
- •Периодические
- •Диспансерные группы здоровья
- •Учетные формы по диспансеризации
- •«Карта учета диспансеризации» (ф. №131/у)
- •4. «Карта профилактически осмотренного с целью выявления заболевания»
- •5. «Список лиц подлежащих целевому медицинскому осмотру на выявление
- •Содержание этапов (фаз) диспансеризации
- •Виды профилактики по времени и порядку реализации профилактических мероприятий
- •Основные показатели для оценки диспансеризации
- •1. Показатели организации:
- •2. Показатели качества:
- •3. Показатели эффективности:
- •Тема 3: медицинская документация в работе врача актуальность темы
- •Цели обучения
- •Задания для выявления исходного уровня умений
- •Информация, необходимая для обеспечения исходного уровня умений
- •Содержание обучения Теоретические вопросы
- •Источники информации
- •Ориентировочная основа действия
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •«Гиперацидный гастрит»
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Тема 4: организация и содержание работы стационаров разных уровней, учет и анализ их деятельности актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения Теоретические вопросы
- •Ориентировочная основа действия
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Показатели деятельности стационара
- •Тема 5: оценка качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей актуальность
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры темы «Методика проведения экспертной оценки качества медицинской помощи»
- •Тема 6: организация и содержание работы роддомов, учет и анализ их деятельности актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Ориентировочная основа действия
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Акушерско-гинекологическая служба
- •Организация акушерско-гинекологической помощи женщинам в условиях
- •Организация акушерско-гинекологической помощи врачом акушером-гинекологом
- •Алгоритм организации диспансерного наблюдения
- •Перечень основных медицинских учетных документов, применяемых в акушерско-гинекологической практике при работе с беременными
- •Показатели деятельности роддома
- •Тема 7: организация и содержание работы детских больниц, учет и анализ их деятельности актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Ориентировочная основа действия
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры темы «Организация и содержание работы детских больниц, учет и анализ их деятельности»
- •Структура детской городской больницы
- •Штатные нормативы детской городской больницы
- •Приложение 7.4 примерное положение о дородовом патронаже беременной
- •Кратность и объем профилактических медицинских осмотров среди детей разных возрастных групп
- •Показатели деятельности детской гб
- •Тема 8: организация работы санитарно-эпидемиологических учреждений. Взаимодействие санитарно- эпидемиологических станций (сэс) и лечебно-профилактических учреждений (лпу) актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Ориентировочная основа действия
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Содержание текущего санитарного надзора по отраслям санитарной деятельности
- •Ответственность при нарушении санитарно-гигиенических норм и правил
- •Тема 9: организация работы лпу при страховой медицине (студенческая научно-реферативная конференция) актуальность темы
- •Цели занятия
- •Содержание обучения
- •Темы докладов
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Тема 10: организация и методика проведения экспертизы временной потери трудоспособности (вут), порядок ее осуществления актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Секретарь-машинистка государственного учреждения обратилась к специалисту платной поликлиники по поводу фибромиомы матки. Врач назначил консервативное лечение.
- •Краткие мЕтодиЧеские указания к работе на прАктическом занятиИ
- •Граф логической структуры темы «Методика экспертизы временной утраты трудоспособности (вут), порядок ее осуществления»
- •Порядок и сроки выдачи больничного листа в условиях поликлиники и стационара
- •Тема 11: организация проведения экспертизы стойкой потери трудоспособности актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •7. Больной не согласен с решением городской мсэк. Какое действие может он предпринять в этом случае?
- •Мероприятия по реабилитации инвалидов
- •Тема 12: экономический анализ и оценка эффективности деятельности учреждений здравоохранения актуальность темы
- •Цели обучения
- •Задания для выявления исходного уровня знаний-умений
- •Информация, необходимая для обеспечения исходного уровня умений
- •Содержание обучения
- •Ориентировочная основа действия
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры темы «Экономический анализ и оценка эффективности деятельности учреждений здравоохранения»
- •Алгоритм экономического анализа в здравоохранении подготовительный этап
- •Этап собственно экономического анализа
- •Этап использования результатов анализа
- •Тема 13: планирование в здравоохранении в условиях рыночного механизма хозяйствования актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры темы «Планирование в здравоохранении»
- •Тема 14: механизм финансирования в здравоохранении актуальность темы
- •Цели обучения
- •Задания для выявления исходного уровня знаний-умений
- •Информация, необходимая для обеспечения исходного уровня умений
- •Содержание обучения Теоретические вопросы
- •Источники информации
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Тема 15: методы и средства просветительской деятельности по устранению факторов риска и формированию навыков здорового образа жизни
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Ориентировочная основа действия
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к выполнению внеаудиторного индивидуального задания
- •Граф логической структуры темы «Методы и средства гигиенического обучения и воспитания населения»
- •Понятие об основных средствах устной и письменной пропаганды и требования, к ним предъявляемые
- •Понятие об образе жизни человека. Формула зож
- •Методика медицинской оценки и коррекции образа жизни человека
- •Медицинская опросная анкета для определения образа жизни человека
- •Оценочная шкала образа жизни человека
- •Тема 16: анализ деятельности лпу и разработка мероприятий по оптимизации его деятельности актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Ориентировочная основа действия
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Чем можно объяснить (на основании приведенных данных) более высокий уровень патологической пораженности городского населения области? . Различиями в возрасте
- •I. Подготовительный этап
- •II. Этап собственно статистического анализа
- •III. Этап формулировки Результатов анализа
- •Задания
- •Эталон ответа к заданию 4 и 5
- •4. «Качественная оценка и объяснение полученных результатов
- •4.1. Оценка структуры стационара.
- •4.2. Характеристика работы терапевтической и хирургической койки за отчетный год
- •4.3. Характеристика тенденций изменения показателей среднегодовой занятости койки, оборота койки, средней длительности пребывания больных в отделениях стационара
- •4.4. Оценка эффективности работы терапевтического и хирургического отделений.
- •5. Выводы.
Ориентировочная основа действия
В приложкниях к теме приведена информация о:
- структуре ДГБ (приложение 7.2),
- штатные нормативы по ДГБ (приложение 7.3),
- примерное положение о дородовом патронаже беременной (приложение 7.4),
- кратность и объем проведения М.О. среди детей разных возрастных групп (приложение 7.5),
- показатели деятельности ДГБ (приложение 7.6).
Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
1. Медицинское учреждение имеет следующий состав основных структурно-функциональных подразделений: регистратура, фильтр, изолятор с боксами, педиатрическое отделение, кабинеты специалистов, вспомогательное лечебно-диагностическое отделение, дошкольно-школьное отделение. Какому номенклатурному виду медицинских учреждений соответствует указанная структура?
А. Детской больнице
В. Детской поликлинике
С. Инфекционной больнице
D. Многопрофильной поликлинике
Е. Профильному диспансеру
2. Нагрузка на 1 врача в педиатрическом отделении (ПО) стационара детской городской больницы составляет 15 коек, в отделении патологии новорожденных (ОПН) – 10 коек. Оцените нагрузку врачей в указанных отделениях.
А. Соответствует рекомендуемому нормативу
В. В ПО ниже норматива, в ОПН соответствует нормативу
С. В ОПН выше норматива, в ПО соответствует нормативу
D. В обоих отделениях выше рекомендуемого норматива
Е. В обоих отделениях ниже рекомендуемого норматива
3. Медицинское обслуживание организованных детей дошкольного возраста осуществляется врачами-педиатрами. При этом нагрузка на 1 врача в детских садах (д/с ) различна и составляет: д/с №1 – 1000 человек; д/с №2 – 400 человек; д/с №3 – 300 человек; д/с №4 – 600 человек; д/с №5 –500 человек. В каком из детских садов нагрузка на врача соответствует научно рекомендуемому нормативу?
А. №1
В. №2
С. №3
D. №4
Е. №5
4. Детская поликлиника обслуживает 10800 детей. Штат поликлиники включает 12 участковых врачей-педиатров. Оцените среднюю численность детей на территориальном педиатрическом участке.
А. Соответствует нормативу
В. Ниже норматива
С. Выше норматива
D. Оценить невозможно
5. Одной из задач детской поликлиники по антенатальной охране плода является дородовый патронаж беременных, проживающих на территории обслуживания детской поликлиники. Назовите основное содержание второго посещения беременной в рамках такого патронажа.
А. Дать предложения относительно здорового образа жизни семьи
В. Дать рекомендаций о необходимом имуществе для ребенка, подготовке жилья для будущего ребенка, одежды, предметов ухода, гигиены
С. Оказать содействие в становлении ответственности будущей матери и отца за нормальное течение беременности и здоровье будущего ребенка
D. Определить вес и др. параметры будущего ребенка
Е. Сбор полной общей информации о данной беременности, о семье, обучение беременной правильному поведению, режиму дня, питания и др.
6. У ребенка 2-х лет хронические заболевания отсутствуют. Отклонений в функциональном состоянии основных органов и систем нет. В течение года дважды болел острыми простудными заболеваниями (течение заболеваний легкое, непродолжительное). Физическое развитие соответствует возрасту. Определите группу здоровья данного ребенка.
А. 1-я
В. 2-я
С. 3-я
D. 4-я
Е. 5-я
7. Здоровый ребенок в возрасте 6 месяцев находится под наблюдением участкового врача-педиатра. Сколько раз в течение месяца должен быть осмотрен данный ребенок в ходе динамического наблюдения за его здоровьем?
А. 1 раз врачом амбулаторно
В. 2 раза врачом амбулаторно
С. 1 раз медсестрой на дому
D. 1 раз врачом на дому
Е. 1 раз врачом амбулаторно и 1 раз медсестрой на дому
8. Врач детской поликлиники фиксирует данные о состоянии индивидуального здоровья каждого пациента в возрасте старше 15 лет и эффективности его медицинского обслуживания в учетно-технологическом медицинском документе. Как называется такой медицинский документ?
А. «История развития ребенка»
В. «Контрольная карта диспансерного наблюдения»
С. «Медицинская карта амбулаторного больного»
D. «Карта учета профилактических прививок»
Е. «Медицинская карта ребенка (для школы, школы-интерната, детского дома, детского сада)»
9. В конце года стали известны следующие данные о работе детской поликлиники: уровень и динамика заболеваемости детей разных возрастных групп по участкам, индекс здоровья, динамика инвалидности. Какую сторону деятельности детской поликлиники можно охарактеризовать на основании приведенных показателей?
А. Качество и эффективность работы с детьми 1-го года жизни
В. Организацию профилактической работы
С. Качество и эффективность противоэпидемической работы
D. Организацию диспансеризации детей
Е. Эффективность работы поликлиники
10 При подведении итогов работы участковых педиатров за год были получены следующие показатели: заболеваемость детей 1-го года жизни простудными заболеваниями выросла на 12,5% по сравнению с предыдущим годом; удельный вес детей, находящихся на естественном вскармливании, составил 20% (что на 30% меньше прошлогоднего показателя), из находящихся на естественном вскармливании только 40% детей получали грудное молоко до шестимесячного возраста. Какое из ниже приведенных мероприятий может улучшить названные показатели?
А. Эффективная пропаганда грудного вскармливания и подготовка к лактации во время дородовых патронажей беременных
В. Повышение качества диспансеризации детей 1-го года жизни
С. Качественное лечение простудных заболеваний у детей 1-го года жизни
D. Повышение охвата профилактической вакцинацией детей 1-го года жизни
Е. Уменьшение медицинских противопоказаний при проведении вакцинации
Эталоны ответов к тестам:
1 – В, 2 – B, 3 – D, 4 – С, 5 – В, 6 – А, 7 – А, 8 – С, 9 – E, 10 – A.