Задания:

1. Указать статистический учетный документ, на основании которого были получены сведения о количестве вакцинированных и ревакцинированных против паротита на участке.

2. Провести статистическую обработку данных:

2.1. рассчитать показатели для оценки организации вакцинопрофилактики паротита среди обслуживаемого детского населения;

2.2. изобразить графически структуру медицинских противопоказаний в отчетном и предыдущем годах;

2.3. сравнить заболеваемость паротитом в отчетном и предыдущем годах с помощью показателя наглядности.

3. Установить возможную причину роста заболеваемости паротитом на участке, используя стандартизованные показатели.

4. Оценить в динамике:

4.1. организацию вакцинопрофилактики паротита на участке;

4.2.заболеваемость паротитом среди обслуживаемого детского населения.

5. Определить направления оптимизации профилактики паротита среди обслуживаемого детского населения участка.

Ситуационная задача №11

В общеобразовательных школах города В. обучается 30000 детей. Охват школьников периодическими медосмотрами в отчетном году составил 98%.

В таблице приведены сведения о патологической пораженности осмотренных школьников.

Статистические показатели	Патологическая пораженность
	Всего	В том числе болезнями
		системы кровообращения	мочеполовой системы
Абсолютные величины	–	–	1003
На 1000 осмотренных	1056,0	25,1	–
В % по сравнению со среднеобластными данными	112,3	108,0	119,6
В % по сравнению с данными 2010 г.	117,8	–	–
Стандартизованные по качеству диспансеризации показатели, на 1000 осмотренных	–	28,9	27,4

Примечание. В 2010 году патологическая пораженность школьников города составила:

болезнями системы кровообращения – 20,4 случая на 1000 осмотренных,

болезнями мочеполовой системы – 29,8 случаев на 1000 осмотренных.

ЗаданиЯ:

1. Указать статистический учетный документ, на основании которого были получены данные о выявленной у школьников на медосмотре патологии.

2. Статистически обработать следующие данные:

2.1. рассчитать показатель патологической пораженности школьников болезнями мочеполовой системы в отчетном году;

2.2. сравнить рассчитанный показатель с патологической пораженностью болезнями системы кровообращения с помощью показателя наглядности;

2.3. определить показатели темпа прироста патологической пораженности школьников болезнями системы кровообращения и мочеполовой системы за период с 2010 (см. примечание) по отчетный год.

3. Установить влияние качества диспансеризации на различия в уровнях патологической пораженности болезнями системы кровообращения и мочеполовой системы среди школьников.

4. Проанализировать состояние здоровья школьников города В. по показателям:

4.1. заболеваемости (по данным медосмотров) в динамике и в сравнении со среднеобластными показателями;

4.2. патологической пораженности болезнями системы кровообращения и мочеполовой системы в сравнении между собой в отчетном году и в динамике;

4.3. патологической пораженности болезнями системы кровообращения и мочеполовой системы в сравнении со среднеобластными данными.

5. Определить направления лечебно-профилактического характера по улучшению здоровья школьников