- •Режиссерский литературно-критический анализ пьесы
- •Знакомство с пьесой. Первое впечатление от пьесы – плоскость личных ощущений.
- •3. Пьеса (Последующие читки)
- •1)Определение пьесы как события
- •2) Определение смысловых событий глубинной сути через оценку сюжетно-фабульных событий.
- •4) Итоговые события (рядовые)
- •5) Режиссерские задачи, в каждом смысловом и итоговом событии
- •6) Основные актерские задачи
- •7) Поступки
- •8) Установить логику совершающихся событий
- •9) Установить логику совершающихся действий.
- •Экспликация спектакля
- •1. Сценическая трактовка пьесы
- •12.Определение главной цели, идеи роли
- •13. Сквозное действие образа роли.
- •Принцип художественного оформления спектакля:
- •Организационная работа над спектаклем
- •Минимальные данные партитуры спектакля
- •Главные вехи спектакля
- •8. Цель лагеря – действие.
- •9.Сверхзадача лагеря действия
- •Последовательный ряд событий
- •10. Смысловые события/рядовые.
- •11. Итоговые события
- •12. Режиссерская задача
- •13. Актерские задачи
- •14. Изначальная задача
- •15. Темп и ритм события и действующих в нем лиц
- •16. Атмосфера события
4) Итоговые события (рядовые)
Определяются после каждого смыслового, как параллельное ему, как екая иная точка зрения на происшествие. Отвечают на вопрос «Что произошло в итоге столкновения разных интересов и борьбы?»
5) Режиссерские задачи, в каждом смысловом и итоговом событии
Требуют ответа на вопросы:
а) какую нужно организовать борьбу, чтобы жизнь в событийном отрезке была правдивой, глубокой, выразительной и захватывающей?
б) на чем строится интерес зрителя, т.е. за чем он должен следить , что главное в данном событии необходимо довести до зрителя?
Например: что победит в «Ромео и Джульетте» любовь или ненависть, в «Трех сестрах» - выстоят ли сестры под натиском мещанство и пошлости или сдадутся.
6) Основные актерские задачи
В каждом смысловом событии, обязательно поставленные в конфликтном столкновении противоборствующих лагерей.
По линии:
«ЧТО ДЕЛАЮ?» «РАДИ ЧЕГО?» « КАК?» «В КАКИХ ПРЕГЛАГАЕМЫХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ?»
Учитывая главный предмет борьбы, соотношение интересов, сил, инициативность, «наступление», и «оборону».
Задачи должны быть такими, чтобы «раздразнить» чувства и лучше задачами на физическое действие. В итоговом событии актерские задачи отвечают на вопрос:
Что сделал данный персонаж, что бы именно так завершилось данное событие?
7) Поступки
Имея основные задачи, необходимо прикинуть и основную цель поступков действующих лиц в событии, ведущих к решению этих задач.
8) Установить логику совершающихся событий
9) Установить логику совершающихся действий.
Определение СКВОЗНОГО ДЕЙСТВИЯ лагеря действия
Вам никогда не удастся изменить сквозное действие, Если Вы не умеете охватить все происходящие в пьесе по очень крупным вехам "по большим событиям "
К.С. Станиславский
Такими вехами являются 1. Основополагающее предлагаемое обстоятельство 2. Изначальное или исходное событие 3. Центральное событие 4. Главное событие 5. Итоговое событие После перечисления этих пяти "вех" нужно проследить то "главное действие", которое "толкается" первыми двумя/ основополагающим обстоятельством и изначальным событием/ которые являются "итогом" и "базой" сквозного действия/ а затем пронизывает три оставшихся события и...проверяются по главному конфликту - не противоречит ли оно ему- это будет искомое сквозное действие лагеря действий. Так в "Горе от ума" 1. основополагающее предлагаемое обстоятельство- трехлетнее отсутсвие Чадского, его поездка за границу. 2. изначальное событие- тайное свидание Софьи с Молчалиным/ измена Чацкому 3. центральное- обьявление Чацкого сумасшедшим 4. итоговое событие- "пощечина" фамусовскому обществу" - хлопнул дверью Сверяясь с главным конфликтом - "нового, передового, с реакционным помещичьим и главным событием- "разрыв с фамусовским обществом", можно придти к определению СВОЗНОГО ДЕЙСТВИЯ, оно в нейтрализации Чацкого фамусовским обществом Но последний уход Чацкого можно трактовать и как "побег" и тут сверяясь с главным событием, не трудно заметить, что оно противоречит духу автора/ тогда сквозное действие Чацкого будет близко формуле "вразумить", а лагеря фамусова- "дескредитировать Чацкого.
Поскольку итоговое событие резко влияет на трактовку спектакля, нужно оговорить следующее: итоговое событие должно быть, в принципе, максимально приближенно к максимальной точке, но это чревато опасностью, так как порой влечет за собой весьма произвольную трактовку спектакля.
Поэтому важно всегда сверяться с главным событием, в котором выражается идейная суть пьесы и главным конфликтом , также несущего идейное толкование.
СКВОЗНОЕ ДЕЙСТВИЕ ВЕДЕТ К СВЕРХЗДАЧЕ
Когда оно в «изобличении», то ясно, что это связанно с позицией, утверждающей другой общественный идеал, противоположный самусовскому, он – в свободе, разуме, демократии.
Если не сквозное действие в умственных операциях «вразумлять» и оно встречается с грозным отпором контрдействия, сверхзадача будет утверждать, что умным людям в России делать ничего, а это значит – пьеса будет звать и другие «идеально» страны, чего автор никак не предусматривал и не предполагал.
