1 Младшая группа Тема : Ознакомление детей с качест­вами и свойст­вами предме­тов .Итоговое мероприятие: Игра «Паро­ход»

День недели/число

Режимные моменты. Образовательная деятельность

Интеграция образовательных областей

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельной деятельности детей (в центрах активности, на участке детского сада)

Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами (театрами, спортивными и художественными школами, общеобразовательными учреждениями)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник 6 февраля

Утро: приём и осмотр детей в группе, беседы с родителями, поручения, свободное общение на разные темы, решение проблемных ситуаций, рассматривание, самостоятельная деятельность детей, утренняя гимнастика, гигиенические процедуры.

Завтрак

Игры малой подвижности, артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

Физическая культура, здоровье, музыка, художественное творчество, чтение художественной литературы, познание, коммуникация, безопасность, труд, социализация.

Определение качеств и свойств пред­метов (пластмассовый пароход, бумажные кораблики, камушки): легкий, тяже­лый, мягкий, твердый, плывет, тонет.

Предложить сделать машину на фланелеграфе из геометрических фигур, повторит название геометрических фигур Игры детей в строительном уголке.

Учить Лизу, Сашу различать и назы­вать качества предметов (твер­дый, мягкий, тяжелый, легкий), их свойства (тонет, плывет);

Игрушечный пластмассовый пароход, бумажные кораб­лики, морские камушки на каждого ребенка, иллюстра­ции с изображением боль­ших и маленьких пароходов, таз с водой

Беседа с родителями о прошедших выходных.

Совместная образовательная деятельность педагога с детьми

1.Художественное творчество. Рисование.ЯгодыЦель:Закрепить навык рисования красками при помощи паль­цев; закреплять знания цветов; формировать интерес к рисова­нию; развивать бытовые навыки.

Янушко с.40

Игры. Подготовка к прогулке

Прогулка: свободное общение на разные темы, ситуативные разговоры, решение проблемных ситуаций. Самостоятельная деятельность детей.

Наблюдение за падающим снегом. Снег летит и садится на ветке деревьев, на скамейки. Это снегопад

Предложить расчистить дорожку от снега. П\и «Раз, два, три, к …беги»: учить бегать по сигналу

индивидуальная работа по развитию движений с Сашей, Полиной

Выносной материал: машинки, каталки, лопатки, куклы.

Возвращение детей с прогулки, гигиенические процедуры.

Обед. Ситуативные разговоры.

Выполнение музыкально ритмических движений под музыкальную компози­цию «Ай-да» В. Верховинца.

С каждым ребёнком навыки К.Г.Н. учить держать ложку в правой руке, брать пищу губами, есть с помощью взрослых;

самостоятельно снимать колготки и трусики в туалете, снимать носки перед сном; учить доставать из шкафа уличную одежду,

музыкальная компози­ция «Ай-да» В. Верховинца.

Вечер: оздоровительные и закаливающие мероприятия, гигиенические процедуры.

Полдник

Игры, самостоятельная деятельность детей

П\и «Лохматый пес»: учить действовать по сигналу. Д\и «Плавает, тонет»: бумажный, металлический и деревянный кораблик. Игры детей с воздушным шариком: учить играть дружно, не отнимать друг у друга.Итоговое мероприятие:Игра «Пароход» (звукоподражание гудкам парохода: маленький гудит тихо, большой - громко)

Игра- ситуация «Сломалась кроватка». Провести со всеми детьми.

учить четко и правильно произ­носить звук «у»; упражнять в различении громких и тихих зву­ков; развивать внимание, интерес к экспериментальной деятельно­сти у Миланы, Марка и Лизы

Игрушечный пластмассовый пароход, бумажные кораб­лики.

Совместная образовательная деятельность педагога с детьми

2.Физическая культура. Физо. Цель:Закреплять умение ходить и бегать в колонне по одному, совершенствовать прыжок в длину с места, упражнять в метании в горизонтальную цель правой и левой рукой, развивать глазомер, стараться попадать в цель.

Лайзане с. 108

Подготовка к прогулке

Прогулка: свободное общение на разные темы, ситуативные разговоры, решение проблемных ситуаций. Самостоятельная деятельность детей.

Наблюдение за падающим снегом. Снег летит и садится на ветке деревьев, на скамейки. Это снегопад

Предложить расчистить дорожку от снега. П\и «Раз, два, три, к …беги»: учить бегать по сигналу

индивидуальная работа по развитию движений с Сашей, Лизой.

Выносной материал: машинки, каталки, лопатки, куклы.