99.Сынып жетекшісінің оқушыларды зерттеу әдістеріне жататындар:

a) Бақылау, жеке дара және топтық әңгімелеу т.б.

b) Кәсіби бағдар .

c) Экскурсия.

d) Индукция және дедукция.

e) Сынып жиналысы.

100.Сынып жетекшісінің қызметі:

a) Когнитивті – диагностикалық , ұйымдастырушылық – ынталандырушылық , жеке тұлғалық –дамытушылық , реттеушілік.

b) Педагогикалық бақылау, педагогикалық процеске бақылау, педагогикалық күштерді орталықтандыру.

c) Әдістемелік, дидактикалық .

d) Педагогикалық бақылау, жұмыс ережесі, тұтастыққа дамытушы әрекет

e) Жеке ізденушілік, эвристикалық, зерттеуілік, түсіндірмелі – хабарламалы.

101. Отбасының басты функциясы:

a) Тәрбиелеу.

b) Оқыту.

c) Баланың дене бітімін дамыту.

d) Интеллектуалдық қабілеттерін дамыту.

e) Әлеуметтендіру.

102. Мектеп пен отбасының қарым – қатнасы болып табылмайтын форма:

a) Әдебиетті бірлесе оқу.

b) Туристік саяхат.

c) Спорттық жарыстар .

d) үйірме жұмыстары.

e) Ата – аналар жиналысы .

104. Отбасылық тәрбиенің негізгі бағыттары:

a) Саналы тәртіпке тәрбиелеу, дене тәрбиесі және тұлғаны жан –жақты дамыту

b) Экономиялық , экологиялық кәсіби.

c) Саяси,жыныстық , мінез – құлық мәдениетін тәрбиелеу.

d) Еңбектегі қоғамдық ақыл – ойды тәрбиелеу.

e) Дене , адамгершілік, эстетиалық , еңбек интеллектуалдық .

105.Ата – аналар бірлестігінің негізгі міндеттері:

a) Оқушыларға тәрбиелік әсер етудің ұйымдастырылған түрі.

b) Мектептерді материалдық жағынан қолдау.

c) Оқу және интеллектуалды еңбек мәдениетін қалыптастыру.

d) Педагогикалық жаппай оқытуды ұйымдастыру.

e) Оқушылардың қызығушылықтарын қолдау.

106.Ата – аналар комитетін кім сайлайды?

a) Сынып ата – аналары.

b) Педагогикалық кеңес.

c) Оқушылар комитеті.

d) Мектеп директоры.

e) Сынып жетекшісі.

107.Ата – анадан балаға туғаннан беріледі:

a) Қабілеттер дамуының негізі – нышандар.

b) Арнайы қабілеттер.

c) Адамгершілік қасиеттер.

d) Білімдер, іскерлікртер.

e) Әлеуметтік.

108. Отбасындағы тәрбие әдісіне жататындар:

a) Үлгі, әңгіме, әртүрлі істерді қолдау.

b) Ата – аналар комитетінің мәжілісін өткізу және қатысу.

c) Мұғалімдермен кездесу.

d) Баланың білімді қажет етуі мен қызығушылығы.

e) Қарым – қатнасты гуманизациялау, демократизациялау.

109. Мұғалімнің еңбегінің ерекшелігі:

a) Баламен үнемі қарым – қатнаста болу.

b) Рухани байлығында.

c) Ой - өрісінің кеңдігінде .

d) Шығармашылық ізденуге.

e) Оқу – тәрбие жұмысынжоспарлауда.

110. Сыныптағы негізгі тәрбиелік қызмет жүктеледі:

a) Сынып жетекшісіне.

b) Сынып старостасына.

c) Мектеп оқу – тәрбие меңгерушілеріне.

d) Пән мұғаліміне.

e) Мектеп директорына.

111. Мектептің педагогиклық ұжымының жоғарғы ұйымы:

a) Педагогикалық кеңес.

b) Директорлар кеңесі.

c) Ата – аналар комитеті.

d) ВОқушылар ұжымы.

e) Оқу – тәрбие жұмысының жиналысы.

112.Мектептeн және сыныптан тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастырушының міндетіне жатпайды:

a) Сабақ кестесін жасау.

b) Мектептегі сабақтан тыс тәрбие жұмысын жоспарлау.

c) Белсенді оқушылардың сабақтан тыс тәрбие жұмысын өткізулеріне әдістемелік көмек.

d) Тәрбие жұмысының жоспарының орындауын бақылау.

e) Класс жетекшілерге тәрбие іс – шараларын өткізуді ұйымдастыруға әдістемелік көмек.

113. Ата –анадан балаға тұқымқуалаушылық арқылы беріледі:

a) Нышан, адамның жеке қабілетін дамытудың қызметі.

b) Адамдарға қарым – қатынас .

c) Мінез- құлық белгілері.

d) барлығы дұрыс

e) барлығы дұрыс емес

114.Мұғалімнің диагностикалық қызметі:

a) Оқу – тәрбие процесін ғылыми түрде ұйымдастыруды меңгеру.

b) Жеке – дара жұмыспен, ұжымды ұйымдастыруды меңгеру.

c) Тәрбие жұмыстарының әдістерін, түрін, мақсатын міндеттерін анықтауды меңгеру.

d) Оқушының дамуын , тәрбиешілігін зеттеу.

e) Тәрбие әдістерінің бағытын анықтау мен нәтижені игеру.

115.Тәрбие принцпіне жатпайтын түсінік:

a) Оқытудың проблемалығы.

b) Ұжымдағы тәрбие.

c) Жағымды іске сүйену.

d) Тұлғалық тұрғыдан қарау.

e) Тәрбиеленушілердің сапалылығы.

116. Мінез – құлық пен іс - әрекетті ынталандыру әдістері:

a) Жарыс, ынталандыру, жазалау.

b) Талап ету, жаттығу, қоғкамдық пікір.

c) Тәрбиелік жағдайлар жасау.

d) Өздігінен даму, әңгіме сендіру, тапсырма.

e) естетикалық әңгіме пікір талас, бақылау.

117.Сынып жетекші құрастырады:

a) Тәрбие жұмысының жоспарын.

b) Оқу жоспарын.

c) Күнтізбелік жоспарды.

d) Тақырыпты жоспарды.

e) Сабақ жоспарын.