Тема 36. Методическая работа по руководству изобразительной деятельностью детей в дошкольном учреждении. Планирование и коррекция

Психолого-педагогические условия организации педаго­гической деятельности в дошкольном учреждении. Формы руководства изобразительной деятельностью в детском саду (педсовет, семинар-практикум, консультации, взаимопосе- щения, обмен опытом творческой работы, организация художественных мастерских, студий, кружков по интересам).

Руководство изобразительной деятельностью в учрежде­ниях образования разных уровней (организация конферен­ций, творческих гостиных, круглых столов, обмен опытом работы в печати и др.).

Виды планирования, принципы планирования. Комп­лексная основа планирования изобразительной деятель­ности в детском саду (включение в разные виды деятельности детей; взаимосвязь всех компонентов образовательного про­цесса).

Планирование изобразительной деятельности в разных возрастных группах. Коррекционная деятельность.

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Занятие 1

Законы и средства изобразительного искусства

Вопросы для обсуждения

1. Характеристика законов изобразительного искусства.

2. Общие и специальные изобразительные средства отно­сительно каждого вида искусства (цвет, линия, форма, ком­позиция, точка, штрих, контур, силуэт, фактура, пропор­ции, симметрия, тон, светлота и т. д.)

3. Выразительные средства в графике, живописи (в том числе акцентность, гиперболизм, стилизация, декоративизм и т. д.)

Задания

1. Внести в искусствоведческий словарь определения но­вых терминов по изучаемой теме.

2. Составить сравнительную таблицу средств художест­венной выразительности каждого вида искусства. Выделите общие изобразительные средства.

3. Выполнить графическую и живописную композицию графическими и живописными материалами.

4. Рассмотреть репродукцию и составить искусствовед­ческий рассказ по картине (жанр по выбору), подробно опи­сать средства художественной выразительности.

Ш Литература Основная

1. Беда Г.В. Основы изобразительной грамоты. М., 1989.

2. Герчук Ю.Я. Основы художественной грамоты. М.,1998.

3. Костерин Н.П. Учебное рисование. М., 1984.

4. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. М., 2002. Дополнительная

1. Иллюстрированный художественный словарь. СПб., 1993.

2. Краткий словарь терминов изобразительного искусства. М. ,1959.

3. Рисунок. Живопись. Композиция: хрестоматия / сост. Н.Н. Ростовцев и др. М., 1989.

Занятие 2

Особенности изобразительного творчества дошкольников

Вопросы для обсуждения

1. Творчество как актуальная проблема педагогики.

2. Проблема единства обучающих и творческих моментов в учебном процессе.

3. Особенности творческой художественной деятельности ребенка.

4. Современные технологии развития художественного творчества дошкольников в изобразительной деятельности.