- •Методичні рекомендації до практичних занять
- •Пояснювальна записка
- •Самостійна робота студентів
- •Тематичний план
- •2. Виконання контрольних завдань на оцінку
- •2.1 Дослідження відчуттів
- •2.2 Дослідження сприймання
- •2.3 Дослідження пам’яті.
- •Тестовий бланк має такий вигляд: Досліджуваний:____________________ ____________________
- •Обробка та аналіз результатів
- •2.5 Дослідження уяви
- •2.6 Дослідження мислення
- •2.7 Дослідження мовлення
- •"Сприйняття мотивації"
- •Тест «Локус контролю» Дж. Роттера
- •Тест «Мотивація успіху та страх невдачі» (мун)
- •2. Виконання контрольних завдань на оцінку
- •2.1. Дослідження афективної сфери (емоції та почуття)
- •Дидактичний тест
- •"Соціальний тиск"
- •Дослідження емоційного відшукування
- •Обробка результатів
- •Аналіз результатів
- •"Як визначити, чи це - кохання?"
- •Визначте, що може сприяти взаємному коханню, щасливому шлюбу?
- •Дослідження настроїв
- •Шкала кольорового діапазону настроїв
- •Обробка результатів
- •Аналіз результатів
- •"Реакції на ревнощі"
- •Опитування "Реакція на ревнощі"
- •Тривожність, стрес, фрустрація. Правила запобігання та нейтралізації
- •Техніка подолання тривоги
- •Динаміка стресу
- •II фаза мобілізація
- •III фаза виснаження
- •Оцінка характеристик і рівня тривожності (варіант методики ч.Спілберга)
- •2.2 Дослідження вольової сфери
- •Дослідження суб’єктивного контролю
- •Дослідження імпульсивності
- •2. Виконання контрольних завдань на оцінку Особливості функціональної асиметрії головного мозку.
- •Методика діагностики домінуючої стратегії психологічного захисту в спілкуванні в.В. Бойко
- •Запитання:
- •Обробка та інтерпретація результатів:
- •Дослідження типу темпераменту
- •Процедура дослідження
- •Обробка результатів
- •Аналіз результатів
- •Розкрийте основні риси характеру в кожній підсистемі
- •«Чи сильний Ваш характер?»
- •2. Виконання контрольних завдань на оцінку
- •Стилі взаємодії. Типологія Курта Левіна.
- •Опитувальник кос
- •Лист відповідей
- •Дешифратор
- •Оцінка конфліктності особистості
- •Чи конфліктна ви особистість?
- •Оцінка тактики переговорів у конфліктах
- •Запитання:
- •Оцінка рівня контактності особистості
- •Запитання:
- •Оцінка стилю спілкування
- •Обробка та інтерпретація результатів:
- •Запитання:
- •Обробка та інтерпретація результатів:
- •Ваш стиль поведінки у конфліктній ситуації
- •Опитувальник
- •Оцінка комунікативного контролю в спілкуванні
- •Обробка та інтерпретація результатів:
- •Чи вмієте ви слухати? (Методика м.Снайдера)
- •Ситуації
- •Конструктивна критика
- •Мотиви неконструктивної критики
- •Загальні характеристики та відмінності конструктивної критики:
- •Техніки конструктивної критики
- •Кооперація в процесі комунікативної взаємодії
- •Цивілізована конфронтація у процесі комунікативної взаємодії
- •Визначення стилю взаємодії
- •Урегулювання конфліктів
- •Рекомендована література Підручники та навчальні посібники
- •Додаткова
- •Інформаційні ресурси
Техніка подолання тривоги
(За Д. Карнегі)
Живіть подіями сьогоднішнього дня. Не побивайтеся про минуле. Не тривожтесь за майбутнє.
Якщо тривога зажене вас у куток, скористайтесь наступним:
а) спитайте себе: "Що може статися в найгіршому випадку, якщо я
не зможу вирішити цю проблему?" б)психологічно приготуйтеся сприйняти найгірше, якщо воно
неминуче;
в) спокійно пошукайте найкращий вихід із найгіршого.
Прийнявши рішення, дійте! Зосередьтеся на виконанні рішення і відкиньте всі тривоги про кінцевий результат.
Встановіть "обмеження затрат" на свої тривоги. Визначте для себе, на які затрати душевних сил заслуговує те, що вас турбує, і уникайте невиправданих затрат.
Залиште минулому хоронити своїх мертвих. Не займайтеся перепилюванням тирси.
Стрес - стан напруження, що виникає під впливом сильних переживань. Його інтенсивність залежить не від фізичної сили впливу, а від особистісної значимості діючого фактора. Стрес комплексне явище, яке обов'язково включає і фізіологічні, і психологічні компоненти. За допомогою стресу організм мобілізує себе на самозахист, на пристосування до нової ситуації. Позитивний вплив стресу помірної сили виявляється в деяких психологічних і фізіологічних властивостях - покращенні уваги (об'єму і стійкості), підвищенні зацікавленості людини у досягненні поставленої мети, у позитивному емоційному забарвленні процесу роботи, у зміщенні соматичних показників у бік її інтенсифікації.
Динаміка стресу
І ФАЗА ТРИВОГА
II фаза мобілізація
III фаза виснаження
Вплив стресу не повинен перевищувати пристосувальних можливостей людини, оскільки це може призвести до погіршення самопочуття, виникнення хвороб і навіть до смерті. Тривалий стрес пригнічує імунітет, робить організм сприйнятливим до інфекцій та злоякісних утворень.
Фрустрація - це порушення психічної рівноваги, що виникає через недосягнену мету чи незадоволену потребу.
Це - внутрішнє напруження, яке супроводжується бурхливими емоціями.
Психологічний тест
Оцінка характеристик і рівня тривожності (варіант методики ч.Спілберга)
Тривожність – відносно стійка особистісна властивість та індивідуальна характеристика, що виявляється у підвищеному переживанні тривоги за умов відсутності явної, мінімальної або уявної загрози.
Рівень особистісної тривожності відображає здатність організму адаптуватися до умов життя.
Низький рівень тривожності характеризує нормальний психоемоційний стан людини і його добрі адаптивні можливості.
Помірна тривожність означає вплив на організм деяких стрес факторів, що не дозволяє повністю пристосуватися до нових умов.
Висока тривожність свідчить про погану адаптацію, наявність емоційних і поведінкових ознак хронічного стресу, які нерідко призводять до соматичних розладів і нервових зривів.
Тривожність як межова властивість особистості виявляється в очікуванні несприятливого розвитку подій. Тривожність є суб’єктивним проявом несприятливого стану особистості.
Високий рівень тривожності може спостерігатися у людей із завищеним рівнем домагань, а також із низькою самооцінкою, і тісно пов'язаний із конфліктністю особистості. Тривожність визначає індивідуальну чутливість особистості до стресу, підвищену схильність до переживання незвичайних конфліктних ситуацій, що суб’єктивно сприймаються, а також до форсування переживань, ескалації конфліктогенів і психологічних захистів тощо.
Інструкція: Уважно прочитайте кожне з наведених у розташованій нижче таблиці тверджень та оберіть відповідь в правій частині таблиці (візьміть у коло відповідну цифру). Не слід довго замислюватися над запитаннями, оскільки правильних і неправильних відповідей не існує.
№ п/п |
Твердження |
Майже ніколи |
Іноді |
Часто |
Майже завжди |
|
1 |
Я переживаю почуття внутрішнього задоволення |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
2 |
Я дуже швидко втомлююсь |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
3 |
Я легко можу заплакати |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
4 |
Я хотів би бути таким же щасливим як інші |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
5 |
Буває, що я програю через те, що недостатньо швидко ухвалюю рішення |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
6 |
Я відчуваю себе бадьорим |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
7 |
Я спокійний, холоднокровний, зібраний |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
8 |
Очікування труднощів звичайно дуже турбує мене |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
9 |
Я дуже переживаю через дурниці |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
10 |
Я цілком щасливий |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
11 |
Я приймаю все надто близько до серця |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
12 |
Мені не вистачає упевненості у собі |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
13 |
Я відчуваю себе в безпеці |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
14 |
Я прагну уникати критичних ситуацій і труднощів |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
15 |
У мене буває нудьга |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
16 |
Я задоволений |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
17 |
Всякі дурниці відволікають і хвилюють мене |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
18 |
Я так сильно переживаю свої розчарування, що потім довго не можу про них забути |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
19 |
Я врівноважена людина |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
20 |
Мене охоплює занепокоєння, коли я думаю про свої справи і турботи |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Обробка та інтерпретація результатів:
З суми оцінок тверджень № 2, 3, 4, 5, 8, 9, 11, 12, 14, 15, 17, 18, 20 (твердження, що характеризують напруженість, турботу, заклопотаність) віднімається сума оцінок тверджень № 1, 6, 7, 10, 13, 16, 19 (твердження, що характеризують відсутність тривожності). До отриманої різниці додається 35 білів.
Підсумкові показники:
Менше ніж 30 балів — низький рівень тривожності;
Від 30 до 40 балів — середній рівень тривожності;
Понад 45 балів — високий рівень тривожності
