- •Методичні рекомендації до практичних занять
- •Пояснювальна записка
- •Самостійна робота студентів
- •Тематичний план
- •2. Виконання контрольних завдань на оцінку
- •2.1 Дослідження відчуттів
- •2.2 Дослідження сприймання
- •2.3 Дослідження пам’яті.
- •Тестовий бланк має такий вигляд: Досліджуваний:____________________ ____________________
- •Обробка та аналіз результатів
- •2.5 Дослідження уяви
- •2.6 Дослідження мислення
- •2.7 Дослідження мовлення
- •"Сприйняття мотивації"
- •Тест «Локус контролю» Дж. Роттера
- •Тест «Мотивація успіху та страх невдачі» (мун)
- •2. Виконання контрольних завдань на оцінку
- •2.1. Дослідження афективної сфери (емоції та почуття)
- •Дидактичний тест
- •"Соціальний тиск"
- •Дослідження емоційного відшукування
- •Обробка результатів
- •Аналіз результатів
- •"Як визначити, чи це - кохання?"
- •Визначте, що може сприяти взаємному коханню, щасливому шлюбу?
- •Дослідження настроїв
- •Шкала кольорового діапазону настроїв
- •Обробка результатів
- •Аналіз результатів
- •"Реакції на ревнощі"
- •Опитування "Реакція на ревнощі"
- •Тривожність, стрес, фрустрація. Правила запобігання та нейтралізації
- •Техніка подолання тривоги
- •Динаміка стресу
- •II фаза мобілізація
- •III фаза виснаження
- •Оцінка характеристик і рівня тривожності (варіант методики ч.Спілберга)
- •2.2 Дослідження вольової сфери
- •Дослідження суб’єктивного контролю
- •Дослідження імпульсивності
- •2. Виконання контрольних завдань на оцінку Особливості функціональної асиметрії головного мозку.
- •Методика діагностики домінуючої стратегії психологічного захисту в спілкуванні в.В. Бойко
- •Запитання:
- •Обробка та інтерпретація результатів:
- •Дослідження типу темпераменту
- •Процедура дослідження
- •Обробка результатів
- •Аналіз результатів
- •Розкрийте основні риси характеру в кожній підсистемі
- •«Чи сильний Ваш характер?»
- •2. Виконання контрольних завдань на оцінку
- •Стилі взаємодії. Типологія Курта Левіна.
- •Опитувальник кос
- •Лист відповідей
- •Дешифратор
- •Оцінка конфліктності особистості
- •Чи конфліктна ви особистість?
- •Оцінка тактики переговорів у конфліктах
- •Запитання:
- •Оцінка рівня контактності особистості
- •Запитання:
- •Оцінка стилю спілкування
- •Обробка та інтерпретація результатів:
- •Запитання:
- •Обробка та інтерпретація результатів:
- •Ваш стиль поведінки у конфліктній ситуації
- •Опитувальник
- •Оцінка комунікативного контролю в спілкуванні
- •Обробка та інтерпретація результатів:
- •Чи вмієте ви слухати? (Методика м.Снайдера)
- •Ситуації
- •Конструктивна критика
- •Мотиви неконструктивної критики
- •Загальні характеристики та відмінності конструктивної критики:
- •Техніки конструктивної критики
- •Кооперація в процесі комунікативної взаємодії
- •Цивілізована конфронтація у процесі комунікативної взаємодії
- •Визначення стилю взаємодії
- •Урегулювання конфліктів
- •Рекомендована література Підручники та навчальні посібники
- •Додаткова
- •Інформаційні ресурси
Обробка результатів
Мета обробки результатів: Для отримання індивідуальних показників настроїв підраховують частоту, з якою трапляється кожний колір, представлений у шкалі кольорового діапазону настроїв.
У кольоматриці літерами або за допомогою замальовки відповідної кількості клітинок кольором, що означає настрій, фіксують кількість днів, коли був той чи інший настрій. При цьому починають із захопленого, потім із радісного, далі – з приємного.
Аналіз результатів
Аналіз даних оперативної кольороматриці настрою можна проводити і щоденно, і в кінці кожного тижня, а також у кінці кожного місяця. Щоденний аналіз даних кольороматриці співвідносяться з реальними життєвими подіями досліджуваного. Такий аналіз допомагає людині розібратися в причинах своїх хвилювань, є гарним засобом емоційного самоконтролю. При цьому важливо встановити ступінь адекватності емоційного реагування індивіда залежно від подій його життя. Загальна оцінка емоційного стану відповідає настрою, що переважає за весь період дослідження, таким може бути тиждень, місяць і т.п.
Ця оцінка передбачає можливість відхилень від норми в переживаннях, в емоційних станах досліджуваного. До таких відхилень належать:
- дуже затяжний стан суму, тривоги, незадоволеності;
- невідповідність емоційних станів життєвим ситуаціям;
- надмірна, хронічна емоційна збудженість (у формі радісно – піднесеного настрою);
- різка полярність у тональності емоційних станів;
- тривала одноманітність емоційних станів.
У процесі аналізу важливо врахувати, що деякі хронічні захворювання людини, наприклад: гастрит, холецистит, хвороби серця тощо, дуже впливають на емоційний стан особистості, змінюючи життєвий тонус, активність і характер реакцій. До факторів, які дуже впливають на настрій людини, належать емоційно-психологічний клімат у родині, в навчальній групі та стосунках з друзями і коханими.
Задача 4
Виконайте умови психологічної задачі й обґрунтуйте відповідь до кожного запитання:
"Реакції на ревнощі"
Любов сильніша за смерть, а ревнощі страшніші за пекло. Людина відчуває ревнощі, коли вона боїться втратити "романтичні стосунки". Це - захисна реакція на загрозу. Вона відрізняється від заздрощів. Заздрісник бажає того, чого у нього немає, а той, хто ревнує, намагається захистити те, що він має. Мета завдання виявити, хто більше ревнує - жінка або чоловік.
Яка існує різниця у переживаннях чоловіка і жінки?
Для перевірки гіпотези, отримання висновків проводять інтерв'ю або опитування (25 - 30 чол.).
Опитування "Реакція на ревнощі"
Згадайте ситуації, в яких Ви переживали ревнощі. На скільки виявлялись у Вас фізіологічні та емоційні реакції?
Використовуйте, таку шкалу: 1, 2, 3 - слабка реакція; 4 - помірна; 5, 6, 7 - сильна.
Фізіологічні реакції |
Емоційні реакції |
||
Жар |
|
Гнів |
|
Холод |
|
Відчуття неповноцінності |
|
Головний біль |
|
Тревога |
|
Прилив крові |
|
Приниження |
|
Нервовий зрив |
|
Фрустрація |
|
Збудження та прилив енергії |
|
Депресія |
|
Сексуальне збудження |
|
Жалість до себе |
|
Фізична слабкість |
|
Відчуття провини |
|
Втрата апетиту |
|
Заздрість |
|
Нервове тремтіння |
|
Гнів |
|
Тремтіння у руках |
|
Почуття власника |
|
Посилене серцебиття |
|
Відчуття незахищеності |
|
Задишка |
|
Образа |
|
Безсоння |
|
Упевненість у своїй правоті |
|
|
|
|
|
