- •Методичні рекомендації до практичних занять
- •Пояснювальна записка
- •Самостійна робота студентів
- •Тематичний план
- •2. Виконання контрольних завдань на оцінку
- •2.1 Дослідження відчуттів
- •2.2 Дослідження сприймання
- •2.3 Дослідження пам’яті.
- •Тестовий бланк має такий вигляд: Досліджуваний:____________________ ____________________
- •Обробка та аналіз результатів
- •2.5 Дослідження уяви
- •2.6 Дослідження мислення
- •2.7 Дослідження мовлення
- •"Сприйняття мотивації"
- •Тест «Локус контролю» Дж. Роттера
- •Тест «Мотивація успіху та страх невдачі» (мун)
- •2. Виконання контрольних завдань на оцінку
- •2.1. Дослідження афективної сфери (емоції та почуття)
- •Дидактичний тест
- •"Соціальний тиск"
- •Дослідження емоційного відшукування
- •Обробка результатів
- •Аналіз результатів
- •"Як визначити, чи це - кохання?"
- •Визначте, що може сприяти взаємному коханню, щасливому шлюбу?
- •Дослідження настроїв
- •Шкала кольорового діапазону настроїв
- •Обробка результатів
- •Аналіз результатів
- •"Реакції на ревнощі"
- •Опитування "Реакція на ревнощі"
- •Тривожність, стрес, фрустрація. Правила запобігання та нейтралізації
- •Техніка подолання тривоги
- •Динаміка стресу
- •II фаза мобілізація
- •III фаза виснаження
- •Оцінка характеристик і рівня тривожності (варіант методики ч.Спілберга)
- •2.2 Дослідження вольової сфери
- •Дослідження суб’єктивного контролю
- •Дослідження імпульсивності
- •2. Виконання контрольних завдань на оцінку Особливості функціональної асиметрії головного мозку.
- •Методика діагностики домінуючої стратегії психологічного захисту в спілкуванні в.В. Бойко
- •Запитання:
- •Обробка та інтерпретація результатів:
- •Дослідження типу темпераменту
- •Процедура дослідження
- •Обробка результатів
- •Аналіз результатів
- •Розкрийте основні риси характеру в кожній підсистемі
- •«Чи сильний Ваш характер?»
- •2. Виконання контрольних завдань на оцінку
- •Стилі взаємодії. Типологія Курта Левіна.
- •Опитувальник кос
- •Лист відповідей
- •Дешифратор
- •Оцінка конфліктності особистості
- •Чи конфліктна ви особистість?
- •Оцінка тактики переговорів у конфліктах
- •Запитання:
- •Оцінка рівня контактності особистості
- •Запитання:
- •Оцінка стилю спілкування
- •Обробка та інтерпретація результатів:
- •Запитання:
- •Обробка та інтерпретація результатів:
- •Ваш стиль поведінки у конфліктній ситуації
- •Опитувальник
- •Оцінка комунікативного контролю в спілкуванні
- •Обробка та інтерпретація результатів:
- •Чи вмієте ви слухати? (Методика м.Снайдера)
- •Ситуації
- •Конструктивна критика
- •Мотиви неконструктивної критики
- •Загальні характеристики та відмінності конструктивної критики:
- •Техніки конструктивної критики
- •Кооперація в процесі комунікативної взаємодії
- •Цивілізована конфронтація у процесі комунікативної взаємодії
- •Визначення стилю взаємодії
- •Урегулювання конфліктів
- •Рекомендована література Підручники та навчальні посібники
- •Додаткова
- •Інформаційні ресурси
"Як визначити, чи це - кохання?"
Для виконання цього завдання, пригадайте почуття, які викликало у Вас "справжнє кохання". Проаналізуйте свій емоційнийстан, відчуття? ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Запитайте про це своїх друзів. Зробіть порівняльний аналіз відповідей. Що є спільного у розумінні почуття кохання (сильне збудження, серцебиття, тільки позитивне сприйняття коханої людини). _____________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
З огляду на свій досвід та досвід інших дайте визначення, що таке кохання, а що таке закоханість? ______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
Визначте, що може сприяти взаємному коханню, щасливому шлюбу?
психологічний тест
Дослідження настроїв
Методичні вказівки по виконанню дослідження:
Для визначення емоційного стану за допомогою кольору тим, хто бере участь у дослідженні, пропонується шкала кольорового діапазону настроїв і пояснюється принцип її використання.
Шкала кольорового діапазону настроїв
Червоний – захоплений
Помаранчевий – радісний
Жовтий – приємний
Зелений – спокійний, врівноважений
Блакитний – сумний
Фіолетовий – тривожний
Чорний – вкрай незадовільний
Білий – важко сказати
Інструкція досліджуваному: «Подивіться на шкалу кольорового діапазону настроїв». Орієнтуючись на позначення кольорів цієї шкали, виберіть із свого кольорового набору той колір, що відповідає Вашому настрою.
Користуючись кольоровим діапазоном настроїв спробуйте протягом тижня дослідити динаміку настроїв Завдання дослідника – фіксувати настрій, визначений у кольоматриці за допомогою кольорових олівців чи фломастерів.
Оперативна кольоматриця настроїв учасників дослідження має такий вигляд
ПІБ учасника дослідження |
Дата дослідження (число і місяць) |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ранок вечір |
ранок вечір |
ранок вечір |
ранок вечір |
ранок вечір |
ранок вечір |
ранок вечір |
Окрім фіксації в кольороматриці результатів самодіагностики настроїв, важливо вести щоденник спостережень. У щоденнику записують, відповідає чи не відповідає самодіагностований настрій реальному, а також події дня, які могли вплинути на настрій, якщо вивчається його зміна. Наприклад: майбутній екзамен, результати к/робіт, святкові дні.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________