- •Паспорт проекта
- •Актуальность
- •Проблема
- •Этапы реализации проекта.
- •4 Этап – Контрольно-оценочный
- •5 Этап – мультиплицированный
- •Анализ опроса
- •Сколько времени в день вы проводите за компьютером?
- •С какой целью вы садитесь за компьютер?
- •Как вы считаете, вредит ли компьютер вашему здоровью?
- •Готовы ли вы сократить времяпровождение за компьютером или вовсе отказаться от него?
- •Календарный график проекта
4 Этап – Контрольно-оценочный
Ожидаемые результаты
Результат |
Показатель |
Значение |
Определить самый проблемный класс |
11 |
1 |
Провести классный час в классе в выявленном классе |
1 |
1 |
5 Этап – мультиплицированный
Наш проект в полном объеме, со всеми материалами был опубликован на личной странице Вконтакте -
-
Порядок следования
Название этапа
Сроки реализации
1
Инициация
12.01.2017-13.01.2017
2
Подготовительный
13.01.2017-09.03.2017
3
Основной
27.02.2017 – 28.04.2017
4
Контрольно-оценочный
27.04.2017
5
Мультиплицирование
27.04.2017
№ п/п |
Действия |
Сроки |
Исполни-тели |
Ресур-сы |
Резуль-таты |
Ответственные |
||||||
I.Этап инициация (12.01.2017-13.01.2017) |
||||||||||||
1 |
Создание инициативной группы |
Январь 2017 |
Серкова Вероника Ступина Снежана Чеснокова Василина |
|
Иници-ативная группа создана |
Чеснокова Василина Сергеевна |
||||||
2 |
Определение темы проекта |
Январь 2017 |
Серкова Вероника Ступина Снежана Чеснокова Василина |
|
Тема проекта опреде-лена |
Серкова Вероника Викторов-на |
||||||
II. Подготовительный этап (13.01.2017-09.03.2017) |
||||||||||||
3 |
Формулировка проблемы |
Январь 2017 – февраль 2017 |
Ступина Снежана Чеснокова Василина |
|
Пробле-ма сфор-мули-рована |
Ступина Снежана Сергеевна |
||||||
4 |
Постановка цели |
Январь 2017 – март 2017 |
Ступина Снежана Чеснокова Василина |
|
Цель постав-лена |
Чеснокова Василина Сергеевна |
||||||
5 |
Постановка задач |
Январь 2017 – март 2017 |
Серкова Вероника Ступина Снежана Чеснокова Василина |
|
Задачи постав-лены |
Серкова Вероника Викторов-на |
||||||
III. Основной этап (27.02.2017 – 28.04.2017) |
||||||||||||
6 |
Разработка вопросов для опроса |
Февраль 2017 – март 2017 |
Серкова Вероника Ступина Снежана Чеснокова Василина |
|
Вопро-сы разра-ботаны |
Ступина Снежана Сергеевна |
||||||
7 |
Проведение опроса |
Март 2017 – апрель 2017 |
Серкова Вероника Ступина Снежана Чеснокова Василина |
|
Опрос прове-ден |
Серкова Вероника Ступина Снежана Чеснокова Василина |
||||||
8 |
PR-кампания |
Апрель 2017 |
Ступина Снежана Чеснокова Василина |
http://vk.com/well184165491_3294 |
Проект пропиарен |
Ступина Снежана Чеснокова Василина |
||||||
9 |
Обработка результатов опроса |
Апрель 2017 |
Ступина Снежана Чеснокова Василина |
|
Опрос проана-лизиро-ван |
Чеснокова Василина |
||||||
10 |
Разработка материалов для классного часа |
Апрель 2017 |
Ступина Снежана Серкова Вероника Чеснокова Василина |
|
Мате-риалы для кл. часов разра-ботаны |
Ступина Снежана Чеснокова Василина |
||||||
11 |
Проведение классного часа |
Апрель 2017 |
Ступина Снежана Серкова Вероника Чеснокова Василина |
|
Клас-сный час прове-ден |
Серкова Вероника Ступина Снежана |
||||||
IV. Контрольно-оценочный (27.04.2017) |
||||||||||||
12 |
Определение ожидаемых результатов |
Апрель 2017 |
Ступина Снежана Серкова Вероника Чеснокова Василина |
|
Ожидаемые результаты определены |
Ступина Снежана |
||||||
V. Этап мультиплицирования (27.04.2017 - ) |
||||||||||||
13 |
Разработка презентации для защиты |
Апрель 2017 – май 2017 |
Ступина Снежана Серкова Вероника Чеснокова Василина |
|
Презентация разработана |
Чеснокова Василина |
||||||
Риски
В нашей школе общее число учащихся 7-10 классов – 244 человека. Опрос был проведен у 210 человек. Таким образом, риск составил 5,58%. Но при планировании опроса мы предполагали, что 50 человек среди всех этих классов нам не удастся опросить в связи с их отсутвием (болеют либо другая уважительная причина). Значит, 1риск был минимизирован, и эффективность опроса составила 106,05%
В 7б классе, где мы и проводили классный час, 21 человек. На классном часе присутствовали все. Значит риск отсутствовал
Заключение
В результате работы над проектом мы выяснили, что среди учеников нашей школы проблемы подрастающего поколения компьютер, безусловно, играет одну из главных ролей в их жизни. Но, проведя опрос, мы были приятно удивлены. Ведь не очень большое количество учащихся являются «компьютероманами». Мы надеемся, что в классе, где нами было проведено мероприятие, учащиеся задумаются о том, сколько времени они тратят на компьютер или телефон. Мы считаем, что в ходе проекта мы выполнили все, стоящие перед нами задачи
Приложение 1