Типы межфразовой связи

Цепная

Параллельная

Значение

Отражает последовательное движение, развитие мыслей в связной речи.

Выражает перечисление, сопоставление или противопоставление. ССЦ носят, как правило, описательный характер.

Характер

Выражается в структурной соотнесенности двух предложений.

Выражается в одинаковом или сходном построении предложений: предложения однотипны по грамматической структуре, имеют одинаковый порядок слов, ЧП выражены одинаковыми грамматическими формами и т.д.

Средства связи

- повторы;

- местоимения;

- местоименные указательные наречия;

- повторная номинация;

- вводные слова;

- союзы и союзные слова в начале предложения;

- структурная неполнота.

- употребление слов одной тематической группы;

- повторы, анафоры;

- соотношение видо-временных форм сказуемых;

- синтаксический параллелизм.

Примеры

Многочисленная публика собралась в Киеве слушать оригинального музыканта. Он был слеп, но молва передавала чудеса о его музыкальном таланте и о его личной судьбе. Говорили, будто в детстве он был похищен из зажиточной семьи бандой слепцов, с которыми бродил, пока известный профессор не обратил внимания на его замечательный музыкальный талант. Другие передавали, что он сам ушел из семьи к нищим из каких-то романтических побуждений. Как бы там ни было, зал был набит битком… (Н. Короленко)

ССЦ с цепными связями составляют основную массу (80–85%) словесной ткани во всех стилях речи.

В самом центре Аккры – яркие, словно подсвеченные, диковинные тропические деревья. На отшибе стоят приземистые, массивные баобабы. Как яркими бабочками, усыпаны цветами гибкие, длинные ветви экзотических кустарников. Желтыми и розовыми огоньками цветут кактусы. В таком зеленом царстве вольготно чувствуют себя пернатые тропические непоседы.

(Из газет).

Предложения этого сложного синтаксического целого имеют сходную грамматическую структуру: они двусоставные, распространенные, полные; в них одинаковый порядок слов, в данном случае, обратный, т.к. состав сказуемого предшествует составу подлежащего, однотипно оформлены однородные определения.

Тема-рематическая связь

непосредственная

ассоциативная

Тема непосредственно связана с ремой одним из средств связи.

Тема связана с одним из предыдущих фрагментов по ассоциации.

Учитель вошел в класс. В классе стало тихо.)

Учитель вошел в класс. Шум сменился напряженной тишиной.