- •Экзаменационный билет №1
- •Задания для обучающихся
- •Эталон ответа к экзаменационному билету №1
- •Экзаменационный билет №2
- •Задания для обучающихся
- •Проконсультируйте пациента и его окружение по применению лекарственных средств
- •Билет №2 (эталон ответа)
- •Экзаменационный билет № 3
- •Задания для обучающихся
- •Билет № 3 (эталон ответа)
- •Задания для обучающихся
- •Билет № 4 (эталон ответа)
- •Задания для обучающихся
- •Билет № 5 (эталон ответа)
- •Задания для обучающихся
- •Билет № 6 (эталон ответа)
- •Задания для обучающихся
- •Билет № 7 (эталон ответа)
- •Задания для обучающихся
- •Билет № 8 (эталон ответа)
- •Задания для обучающихся
- •Проконсультируйте пациента и его окружение по применению лекарственных средств
- •Билет № 9 (эталон ответа)
- •Задания для обучающихся
- •Билет 10 (эталон ответа)
- •Задания для обучающихся
- •Проконсультируйте пациента и его окружение по применению лекарственных средств
- •Билет № 11 (эталон ответа)
- •Задания для обучающихся
- •Билет № 12 (эталон ответа)
- •Задания для обучающихся
- •Билет № 13 (эталон ответа)
- •Задания для обучающихся
- •Билет № 14 (эталон ответа)
- •Задания для обучающихся
- •Билет № 15 (эталон ответа)
- •Задания для обучающихся
- •Билет № 16 (эталон ответа)
- •Задания для обучающихся
- •Билет № 17 (эталон ответа)
- •Задания для обучающихся
- •Билет № 18 (эталон ответа)
- •Задания для обучающихся
- •Билет № 19 (эталон ответа)
- •Задания для обучающихся
- •Билет № 20 (эталон ответа)
- •Задания для обучающихся
- •Задания для обучающихся
- •Билет №22 (эталон ответа)
- •Задания для обучающихся
- •Билет № 23 (эталон ответа)
- •Задания для обучающихся
- •Билет № 24 (эталон ответа)
- •Задания для обучающихся
- •Билет № 25 (эталон ответа)
- •Задания для обучающихся
- •Билет № 26 (эталон ответа)
- •Сестринский диагноз
- •Карта сестринского процесса
- •Задания для обучающихся
- •Билет № 27 (эталон ответа)
- •Задания для обучающихся
- •Задания для обучающихся
- •Билет № 29 (эталон ответа)
- •Задания для обучающихся
- •Билет № 30 (эталон ответа)
Билет № 23 (эталон ответа)
Задача № 1
Проблемы пациента
Настоящие: лихорадка, головная боль, беспокойство по поводу исхода заболевания, высыпания на коже.
Потенциальные: депрессия, поражение внутренних органов.
Приоритетная проблема: тревога, связанная с дефицитом информации о заболевании, и боязнь огласки.
Цель: пациент выразит словами снижение уровня тревоги к концу недели.
План |
Мотивация |
1. Обеспечить физический и психический покой. |
1. Для снятия чувства тревоги, беспокойство. |
2. Объяснить больному, что на этой стадии заболевание хорошо поддается лечению. |
2. Для снятия стресса |
3. Сохранить врачебную тайну больного. |
3. Для того чтобы не травмировать психику больного. |
4. При наличии мокнущих элементов объяснить больному необходимость строгого соблюдения правил личной гигиены. |
4. Для профилактики заражения окружающих. |
5. Объяснить необходимость диеты (исключено острое, соленое, алкоголь). |
6. Для эффективного лечения |
6. Запретить на период лечения половые контакты. |
7. Для профилактики заражения половых партнеров. |
Студент рассказывает о санэпидрежиме в венерологических отделениях.
Медсестры, участвующие в обследовании и лечении, должны соблюдать все меры личной предосторожности:
следить за состоянием кожи рук;
своевременно обрабатывать царапины и порезы; кожу кистей обрабатывать 0,05% раствором хлоргексидина, раствором сулемы 1:1000, мыть калийным мылом;
средний и младший мед. персонал должны строго соблюдать следующий санитарно-эпидемиологический режим в отделении:
а) дезинфицировать верхнюю одежду и постельные принадлежности в пароформалиновой камере;
б) проводить влажную уборку в отделении 2-3 раза в день с горячим 2% мыльно-содовым раствором;
в) у каждого больного должна быть отдельная посуда;
г) использованную посуду кипятить 15 мин.;
д) перевязочный материал и мусор подлежат уничтожению;
е) мебель в столовой, смотровых, палатах обрабатывать 0,5% раствором фенола или 0,2% раствором хлоргексидина биглюконата;
ж) использованный мед. инструментарий обрабатывать согласно действующим приказам.
Студент демонстрирует технику внутримышечной инъекции на муляже согласно алгоритму манипуляции.
Приготовьте: шприц с раствором антибиотика и иглой для в/м инъекций, стерильные ватные шарики, спирт.
Удалите воздух из шприца, придерживая канюлю указательным пальцем.
Возьмите шприц в правую руку так, чтобы 5-й палец был на канюле иглы, а 1-й, 3-й и 4-й палец – на цилиндре, 2-й – на ободке.
Пропальпируйте место инъекции.
Обработайте место инъекции ватным тампоном, смоченным спиртом, делая мазки в одном направлении.
Закрепите ватный шарик между 4-м и 5-м пальцем левой руки.
Свободными пальцами левой руки растяните кожу в области инъекции.
Держа шприц перпендикулярно, под углом 90˚С, введите иглу в мышцу, оставляя 0,5-1 см от канюли.
Перенесите левую руку на поршень и введите лекарственное средство, убедившись, что игла не попала в кровеносный сосуд.
Извлеките иглу, место вкола прижмите ватным шариком, смоченным спиртом, на 15 сек, слегка массируя.
Использованный ватный шарик поместите для дезинфекции в 3% раствор хлорамина на 1 час, шприц и иглу – в емкость № 1 для удаления остатков лекарственного средства и крови.
Студент заполняет необходимую медицинскую документацию
Задача № 2
Проблемы пациента
Настоящие:
- закрытый перелом большеберцовой кости правой голени в н/3 без смещения;
- наложена глубокая гипсовая лонгетная повязка;
- пальцы на стопе отечны, синюшны, холодные на ощупь;
- сильная боль в голени
Потенциальные: риск тромбоза конечности.
Приоритетная: сдавление конечности лангетной повязкой
Цель краткосрочная: у пациента уменьшится боль, после проведенного сестринского вмешательства.
2. Алгоритм действий м/с:
План |
Мотивация |
1. М/с доложит врачу об изменении состояния пациента. |
Оказание помощи пациенту своевременно и в полном объеме |
2. М/с,под руководством врача, рассечет спиральные туры бинта, отведет в стороны края лонгетной повязки. |
Уменьшить сдавление лонгетной повязкой, уменьшить боль. |
3. М/с придаст конечности возвышенное положение с помощью шины Белера. |
Уменьшить отек, снизить интенсивность боли |
4. М/с наложит пузырь со льдом на место перелома. |
Уменьшить отек, гематому |
5. По назначению врача, м/с введет р-р анальгина. |
Уменьшить боль |
6. М/с проконтролирует состояние пациента через 30 мин. |
Оценить эффективность своих действий |
Цель достигнута.
Студент выполнит манипуляцию согласно перечню инструментов.
Студент проводит беседу о возможных осложнениях, о гигиене и профилактике пролежней
Студент заполняет медицинскую документацию
Задача № 3
Проблемы пациента:
не знает мер профилактики запоров;
снижение аппетита.
Приоритетная проблема: не знает мер профилактики запоров.
Цель: пациентка продемонстрирует знания способов регуляции стула через 2 дня.
План |
Мотивация |
1. М/с проведёт беседу с пациенткой о способах и приёмах регуляции кратности стула, вреде злоупотребления слабительными без назначения врача. Сестра порекомендует специальную литературу по этому вопросу. |
Право пациента на информированное согласие. |
2. М/с рекомендует включить в рацион питания больше овощей и фруктов, чернослива, инжира, растительного масла. |
Данные продукты обладают послабляющим эффектом. |
3. М/с рекомендует добавлять в блюда небольшое количество распаренных отрубей. |
Стимуляция работы кишечника. |
4. М/с рекомендует употреблять не менее 1,5 л литров жидкости за сутки. |
Нормализация консистенции стула. |
5. М/с рекомендует выполнять упражнения ЛФК, и обучит пациентку приемам массажа живота. |
Стимуляция работы кишечника. |
6. М/с приучит пациентку к опорожнению кишечника в определенное время. |
Выработка условного рефлекса на дефекацию. |
Оценка эффективности: пациентка демонстрирует знания способов регуляции стула. Цель достигнута.
Студент доступно объясняет пациентке правила подготовки к колоноскопии.
Студент демонстрирует постановку очистительной клизмы на муляже.
Студент заполняет необходимую медицинскую документацию
экзаменационный билет № 24
Аттестация профессиональной деятельности
ПМ02. Участие в лечебно- диагностическом и реабилитационном процессах
МДК_02.01. «Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях»
МДК 02.02. «Основы реабилитации»
Специальность_060500 «Сестринское дело»
ГБОУ СПО ВО «Ковровский медицинский колледж» |
Рассмотрен и одобрен на заседании ЦМК «___»_____________г. |
Утверждаю Зам. директора по УР ___________Нахаева Н.П. «___»____________г. |
