Карточка № 28
Дама сдавала багаж и получила квитанцию, в которой было написано:
Квитанция.
1. Диван _____ 5. Корзина _____
2.Чемодан _____ 6. Картонка _____
3.Саквояж _____ 7. Маленькая собачонка _____
4.Картина _____
1. Какое стихотворение напомнила тебе эта квитанция? Кто его написал? Запиши название произведения и фамилию автора.
2. Спиши слова в столбик. Около каждого названия поставь цифру, обозначающую количество слогов в слове.
3. В словаре посмотри значение слова саквояж. Запиши его толкование в тетрадь.
Карточка № 29
реч ку пёс бро |
ка сок ик |
К частям слов левого столбика подбери части слов из правого. Получи новые слова и запиши их.
Каждое слово раздели сначала на слоги, а затем для переноса.
С одним или двумя словами составь предложения. Запиши их.
Карточка № 30
? _____ ? _____ ? _____ ? _____ |
ток |
Для справок: свис, моло, дуб, дроз, жел, рос, ро, жер, мол, сви.
Допиши первые слоги. Используй слова и части слов для справок.
Запиши все случаи переноса этих слов.
Карточка № 31
Нора крота.
Мы долго бродили по лесу у тропинки лежала кучка рыхлой земли это нора крота а где хозяин
Какие знаки препинания ты поставишь в конце предложений? Почему?
Спиши текст, грамотно оформляя каждое предложение.
Выдели слоги в подчеркнутом слове.
4. Каким предложением можно было бы закончить текст? Запиши его. Расскажи, как первое слово в этом предложении можно перенести с одной строки на другую.
Карточка № 32
Душистые маслята выросли около елок. Хорош будет грибной суп. Алла и Инна заметили их. Наступила грибная пора. В субботу прошел дождь.
1. Расположи предложения так, чтобы получился связный текст. Придумай заголовок.
2. Запиши текст.
3. Выпиши все слова с удвоенными согласными. Покажи все способы их переноса с одной строки на другую.
Карточка № 33
Оля и Юра набрали полные корзины грибов. Они вышли на поляну. За кустами послышался треск и шум. Может, это волк? Дети забыли про грибы. Они побежали домой.
1. Выбери заголовок, который наиболее полно отражает содержание текста:
Дети и грибы. Может, это волк? Испугались.
Выпиши из текста слова, которые нельзя переносить с одной строки на другую. Объясни, почему.
Перечитай текст. Запиши его так, как запомнил.
Вспомни правило переноса односложных слов.
Карточка № 34
Лужайка, лейка, хозяйка, воробей, соловей, чайка, попугай, бой, клей, змей, сарай.
Что общего в написании этих словах?
Дугой выдели в каждом слове слоги.
Перечитай подчеркнутые слова. Запиши все случаи переноса этих слов с одной строки на другую.
4. Составь и запиши предложения со словами, которые обозначают названия птиц.
Карточка № 35
Никому не верится,
Чудо из чудес!
За цветами девица
Ходит в зимний лес.
(А. Барто)
Какую картину ты представил, прочитав четверостишие?
Над каждым словом запиши цифру, обозначающую количество слогов.
3. От слова чудо образуй новые слова. Покажи все случаи их переноса.
Карточка № 36
Пестреет цветами опушка.
Плывут облака налегке.
Ку-ку! - напевает кукушка
В зеленом лесном далеке.
«Ку-ку!» — отзываются эхом
И роща, и луг, и река.
(Г. Белозеров)
О каком времени года пишет автор? Какие слова говорят об этом?
Выпиши слова, в которых есть слог, состоящий из одного гласного звука. Покажи все случаи переноса этих слов с одной строки на другую.
Выпиши предложение, в котором все слова состоят из трех слогов. Выдели слоги.
На последнем слове покажи все случаи переноса с одной строки на другую.
Карточка № 37
Звонкий ручей сковало _____ . Алеша и Яша вышли на _____ . _____ рады крепкому морозцу. Дедушка подарил им _____ .
Для справок: мальчики, коньки, льдом, крыльцо.
Какими другими словами можно заменить выражение крепкий морозец?
Спиши текст. Вставь подходящие по смыслу слова. Последнее слово каждого предложения раздели для переноса.
3. Запиши свои ответы на вопросы: Чему рады мальчики? Что подарил им дедушка?
4. Запиши все случаи переноса слова мальчики.