4. Образование и социализация.

Образование – центральное понятие педагогики. В русском языке слово «образование» используется в двух смыслах: 1) образование комиссии по этике в ГД, образование горных пород – устройство, создание, организация; 2) то, что уже является понятием педагогики. Этимология слова «образования». Происходит от «образ». Таким образом, образ практически во всех языках – лик, картина, представление чего-либо. В философии образ – идеальная форма отражения объективной действительности. Образование – это процесс приобщения человека к всеобщему (всеобщее – социально значимые представления, понятия, формы поведения, ценности), образование всегда есть подъём человека над своей природной сущностью и вхождение в сферу духа. Эту сторону особенно оттенял Гегель. Одновременно с приобщением к всеобщему сущность образования заключается также в том, что осуществляется субъективизация всеобщего. Это развитие, обогащение личности. Образование – формирование личности человека. Личность – это единство двух мер (мера общего, социального в индивидуальном и мера индивидуально особенного, того, что отличает людей друг от друга). Чтобы выявить содержание понятия, нужно его соотнести с релевантными понятиями. Для образования таким понятием будет социализация. Образование выступает важнейшим средством социализации. Социализация – процесс освоения индивидом норм, ролей, принятых в данном обществе. Социализация происходит посредством собственной активности и с помощью сторонней активности (например, влияние родителей, друзей, среды). Социализация – встраивание человека в окружающий его социальный порядок. Обычно социализация разделяется на 2 этапа: первичная и вторичная социализации. Первичная происходит в раннем детстве. Вторичная социализация – каждый последующий процесс, позволяющий уже социализированному индивидууму входить во все новые и новые социальные институты. Она продолжается всю жизнь. Таким образом, человек в процессе социализации усваивает социальные практики. Процесс социализации протекает как сознательно (целенаправленно – «хочу научиться водить машину»), так и стихийно (человек действует, не осознавая каких-либо отдалённых целей). Сам процесс социализации это чаще всего процесс проб и ошибок, чаще всего это процесс стихийный. В процессе социализации человек часто держит дистанцию от существующей социальной системы. Процесс социализации не охватывает всего человека. Общество же заинтересовано в наибольшей социализации человека. Образование нужно для ускорения процесса социализации. Образование – целерациональная деятельность. Оно является необходимой составляющей социализации. Образование является социальным институтом. В образовании спрессован значимый опыт человечества, он постоянно пополняется. Образование всегда носит общий характер и готовит человека к жизни в любом обществе.

5. Образование в жизни человека и общества.

Образование - это один из главных аспектов жизни любого человека. Каждый человек учится чему-нибудь всю свою жизнь. Чем образованнее человек, тем ему легче разобраться в окружающем его мире, решить проблемы, которые возникают у каждой отдельной личности в жизни. Если у человека высокий уровень образования, то он может применить свои знания, умения и навыки на практике, используя различные информационные ресурсы. В наше время высшее образование ценится, так как именно образование является тем продуктом, куда следует инвестировать деньги, особенно это актуально во время мирового финансового кризиса. У образованного человека больше возможностей устроиться на высокооплачиваемую и перспективную работу, так как такие люди легко учатся всему новому, максимально используют ресурсы своих знаний. С образованным человеком интересно разговаривать и общаться. Образованный человек коммуникабелен, у него широкий круг общения, большое количество друзей, деловых партнёров. Да и по статистике выходит, что образованный человек живёт дольше. Образование является частью процесса социализации личности, представляя собой формализованную целенаправленную передачу накопленного опыта, знаний последующим поколениям, который осуществляется в рамках соответствующих социальных институтов. Институты (учреждения) образования координируют и формализуют деятельность множества людей, направленную на удовлетворение такой непреходящей, социально значимой потребности, как потребности в обучении подрастающих членов общества, передачи им научных и практических знаний, ценностей, идеологии, социальных норм, профессиональных умений и навыков. Для реализации этой деятельности в обществе сформирована система образовательных учреждений: средние школы, училища, техникумы, институты, академии, университеты. Учебные программы, использующиеся в них, являются стандартизированными и взаимосвязанными, что определяет унификацию образования.