- •Отчет о прохождении производственной практики пм.05 « Предоставление экскурсионных услуг»
- •Задание по производственной практике
- •1.Анализ рынка:
- •2. Изучение туристического направления:
- •3. Разработка экскурсии:
- •Содержание
- •1.Анализ рынка 5
- •Введение
- •1.Анализ рынка
- •1.1. Проанализируйте рынок экскурсионных услуг в г. Екатеринбург.
- •1.2. Охарактеризуйте наиболее популярные экскурсионные маршруты в г. Екатеринбург и по Свердловской области
- •2. Изучение туристического направления
- •2.1. Изучите основные экскурсионные маршруты по г. Екатеринбургу, которые предлагает агентство.
- •Экскурсионный маршрут «Как рождался центр города в Ревде»
- •Экскурсия «Как рождался центр города в Ревде»
- •Технологическая карта Название экскурсии: «Как зарождался центр города в Ревде»
- •Заключение
- •Список использованных источников
- •Приложения
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ |
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ |
СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ |
«КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ И СЕРВИСА «СТИЛЬ» |
(ГАПОУ СО КУИС «СТИЛЬ») |
Отчет о прохождении производственной практики пм.05 « Предоставление экскурсионных услуг»
в период с 24 по 29 апреля
студента II курса группы Т-206
ФИО: Ставровой Татьяны Борисовны
Место прохождения практики: Музей Б.Н. Ельцина
Руководитель практики от предприятия: Лопата Александра Сергеевна
Руководитель п/п от колледжа: Больных Ирина Михайловна
Екатеринбург
2017
Задание по производственной практике
1.Анализ рынка:
1.1. Проанализируйте рынок экскурсионных услуг в г. Екатеринбург.
1.2. Охарактеризуйте наиболее популярные экскурсионные маршруты в г. Екатеринбург и по Свердловской области.
2. Изучение туристического направления:
2.1. Изучите основные экскурсионные маршруты по г. Екатеринбургу, которые предлагает агентство.
2.2. Проанализируйте экскурсионные маршруты, которые предлагаются агентством по Уральскому региону.
3. Разработка экскурсии:
3.1.На основе анализа рынка экскурсионных услуг в Уральском регионе разработайте экскурсионный маршрут по г. Екатеринбургу.
3.2. Организуйте экскурсию по составленному маршруту.
3.3. Оформите экскурсионный проект в распечатанном виде с фотоматериалами и отзывами экскурсантов о проведении экскурсии.
3.4.Составьте презентацию своего экскурсионного маршрута с отчетом о проведенной экскурсии.
Задание выдано: « » апреля 2017 г.
Руководитель практики: _______________________________________/И. М. Больных/
Содержание
Y
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ 1
«КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ И СЕРВИСА «СТИЛЬ» 1
ЗАДАНИЕ 2
по производственной практике 2
Введение 4
1.Анализ рынка 5
2. ИЗУЧЕНИЕ ТУРИСТИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ 14
«Как рождался центр города в Ревде» 18
Экскурсия «Как рождался центр города в Ревде» 23
- Добрый день уважаемые экскурсанты, меня зовут Александра. 23
- Меня зовут Татьяна, и сегодня мы будем вашими экскурсоводами. 23
Наш сегодняшний короткий рассказ о том, как в Ревде обустраивался центр города. Сегодня мы вернемся в прошлое и узнаем, как проходило строительство, и какие объекты были построены в центре города. Первый объект посещения – это главная Площадь города на улице М. Горького. 23
Заключение 39
Список использованных источников 41
Приложения 43
Задание по производственной практике 2
Введение 4
Анализ рынка 5
Изучение туристического направления 13
Разработка экскурсионного маршрута 17
Заключение 37
Список использованных источников 38
Приложения 40
Введение
Производственная практика является важнейшей частью профессиональной подготовки студентов. В период с 24 по 29 апреля 2017 года я проходила практику в Музее Б.Н. Ельцина, который расположен по адресу г. Екатеринбург, ул. Бориса Ельцина, д. 3.
Цель производственной практики - закрепление и углубление знаний, полученных в ходе изучения теоретического материала на дисциплине «Предоставление экскурсионных услуг», а также составление экскурсионного маршрута.
Задачами практики являются:
Проанализировать рынок экскурсионных услуг в Екатеринбурге и Свердловской области;
Изучить туристические направления, предлагаемые музеем;
Научиться разрабатывать экскурсионные программы;
Правильно подготовить информационные материалы по теме экскурсии;
Провести экскурсию, согласно выбранной теме и разработанной экскурсии;
Проинструктировать туристов о правилах поведения во время экскурсии.
