7. Литература:

Этапы

Название

Рекомендации

Хронометраж

Шаг 1

Введение

Попросить написать имена на липкой ленте и приклеить бейджи на халаты

Озвучить тему занятия (слайд № )

Расказать как будет проходить занятия (слайд № ) хронометраж занятия. Распределение ролей

(слайд № )

Рассказать про систему оценивания, критерии командной работы (слайд № )

Предложить сформулировать правила работы, записать на доске/плакате

10 мин

(8.30 -8.40 мин)

Шаг 2

Формирование отдельных подгрупп

Студенты разделяются на подгруппы самостоятельно, на добровольной основе.

Сформировать относительно равнозначные группы по 5-6 человек

Раздать флип-чарты, маркеры

5 мин

(8.40 -8.45 мин)

Шаг 3

Распределение ролей

Предложить подгруппам выбрать ответственного (который бы координировал ее работу), секретаря (который бы фиксировал результаты работ) и спикера (который будет озвучивать кейс).

10 мин

(8.45 -8.55 мин)

Шаг 4

Кейс Часть 1

Групповая работа

Раздать 1 часть кейса всем группам, при этом можно пользоваться литературой! (напомнить форму ответа и отведенное количество времени)

30 мин

(8.55 -9.25 мин)

Перерыв

10 мин

(9.25 -9.35 мин)

Шаг 5

Общая дискуссия

Пригласить с каждой подгруппы ответственного, который огласит результат групповой работы

Начать обсуждение заданий каждой подгрупп: по каждому вопросу отдельно и по порядку (на слайде). Если вопрос имеет несколько ответов преподаватель стимулирует общую дискуссию, используя «метод мозговой атаки» и «мозговой штурм»; добивается участия в ней каждого студента, выслушивает аргументы за и против и объяснения к ним, контролирует процесс и направляет дискуссию, но не ее содержание), пока подгруппа сама не придет к окончательному варианту ответа. Оценив каждый ответ преподаватель ставит баллы в оценочной форме (приложение №2) и озвучивает их каждой подгруппе.

40 мин

(если подгрупп 2, то по 20 минут каждой подгруппе)

(9.35-10.15 мин)

Перерыв (обед)

(10.15-11.15 мин)

Шаг 6

Кейс Часть 2

Групповая работа

Раздать подгруппам 2-ую часть кейса.

Дать формуляр каждого ответа (приложение№4)

Озвучить время, отведенное на выполнение задания.

30 мин

(11.15-11.45 мин)

Шаг 7

Дискуссия

Пригласить с каждой подгруппы ответственного, который огласит результат групповой работы

Начать обсуждение заданий каждой подгрупп: по каждому вопросу отдельно и по порядку (на слайде). Если вопрос имеет несколько ответов преподаватель стимулирует общую дискуссию, используя «метод мозговой атаки» и «мозговой штурм»; добивается участия в ней каждого студента, выслушивает аргументы за и против и объяснения к ним, контролирует процесс и направляет дискуссию, но не ее содержание), пока подгруппа не придет к окончательному варианту ответа. Оценив каждый ответ преподаватель ставит баллы в оценочной форме (приложение №2) и озвучивает каждой подгруппе.

40 мин

(если подгрупп 2, то по 20 минут каждой подгруппе)

(11.45-12.25 мин)

Перерыв

10 мин (12.25-12.35 мин)

Шаг 8

Кейс Часть 3

Групповая работа

Раздать подгруппам 3 часть кейса.

Дать формуляр каждого ответа (приложение№4)

Озвучить время, отведенное на выполнение задания

10 мин

(12.35-12.45 мин)

Шаг 9

Дискуссия

Пригласить с каждой подгруппы ответственного, который огласит результат групповой работы

Начать обсуждение заданий каждой подгрупп: по каждому вопросу отдельно и по порядку (на слайде). Если вопрос имеет несколько ответов преподаватель стимулирует общую дискуссию, используя «метод мозговой атаки» и «мозговой штурм»; добивается участия в ней каждого студента, выслушивает аргументы за и против и объяснения к ним, контролирует процесс и направляет дискуссию, но не ее содержание), пока подгруппа не придет к окончательному варианту ответа. Оценив каждый ответ преподаватель ставит баллы в оценочной форме (приложение №2) и озвучивает каждой подгруппе.

40 мин

(если подгрупп 2, то по 20 минут каждой подгруппе)

(12.45-1.25 мин)

Перерыв

10 мин (1.25-1.35 мин)

Шаг 10

Подведение итогов

Преподаватель ставит баллы за командную работу

и вносит все оценки в таблицу (приложение №3). Подвести итоги занятия.

20 мин

(1.35-1.55 мин)

Шаг11

Заключение

Провести обратную связь по эффективности обучения CBL, понравилось ли занятие, усвояемость, чему научились, есть ли замечания по подготовленности и оснащенности к практическому занятию по CBL, по ведению практического занятия по CBL, рекомендации и пожелания). Всех поблагодарить.

20 мин

(1.55-2.15 мин)