2. Основной период смены – это выполнение поставленных перед сменой задач - (16-18 дней).

Цель - реализация деятельности, спланированной на смену, развитие самоуправления, достижение успеха каждым ребёнком, совместная деятельность. Нужна максимальная самостоятельность и активность детей.

Общие задачи:

1) укрепление сформированного ВДК;

2) поддержание благоприятного психологического климата в отряде;

3) выполнение программы, досуг, оздоровление ребят;

4) возможно введение дополнительной составляющей (обучение, творчество, труд…);

5) создание условий для индивидуального развития;

6) возможность выбора самовыражения личности;

7) рефлексия и мониторинг.

Для вожатого важно:

а) мотивация детей на активное участие в смене;

б) дать возможность каждому ребенку реализоваться;

в) сплоченный отряд;

г) не переутомлять детей;

д) обсуждение проведенных дел с детьми;

е) анализ прожитого дня;

ё) заложить основы сомоуправления;

ж) через анализ проведенных дел подводить детей к созданию творческих дел;

з) организация взаимодействия детей и поддержание групповых норм;

и) создание и поддержание положительного эмоционального настроя;

й) создание условий для проявления активности ребенка;

к) моделирование ситуации успеха.

Для ребенка важно:

а) не поссориться, т.е. продолжать дружить и контактировать;

б) бодро пересечь «экватор (медиану) смены»; (как лучше всего это сделать – будет рассказано в отдельной статье)

в) участие в лагерных мероприятиях;

г) реализация собственных идей;

д) самореализоваться как личность;

е) чему-то научиться;

ё) отдых и оздоровление;

ж) проявить себя в необычных формах проведения свободного времени;

з) проявление своей самостоятельности;

и) предоставление свободы выбора видов и форм деятельности;

й) возможность проявить себя лидером;

Показатели сложившегося детского коллектива:

1. Успех отряда в любой деятельности.

2. Наличие гуманистических отношений между детьми.

3. Мировоззренческое единство.

4. Активность всех членов отряда.

5. Потребность к самопознанию, к самовоспитанию, соблюдению принятых в лагере норм поведения.

6. Значимость для детей общественного мнения в рамках пребывания в ДОЛ.

Очень важно!

1. Моделирование ситуации успеха.

2. Предоставление свободы выбора.

3. Создание положительного эмоционального настроя.

4. Создание условий для активности ребенка.

5. Поддержание положительного эмоционального настроя.

6. Организация взаимодействия.

7. Поддержание групповых норм.

3. Заключительный (итоговый) период смены – (последние 2-3 дня смены).

Итак, смена подошла к концу... Как же с этим смириться? 

Цель - подведение итогов смены, реадаптация ребёнка к возвращению в свой постоянный детский коллектив (ПДК).

Задачи:

1) коллективная оценка приобретённого опыта, осознание роста ВДК;

2) самооценка полученного в лагере опыта, осознание личного роста ребенка;

3) создание условий для конструктивного расставания;

4) определение перспектив последействия лагеря для каждого ребёнка, постановка задач на будущее;

5) эмоциональная стабилизация;

Для ребенка важно:

а) не потерять новых друзей в городе;

б) чтобы оценили труд ребенка;

в) обогащение личного багажа знаний;

г) услышать как можно больше теплых слов;

д) возможность высказать свою оценку смены;

Для вожатого важно:

а) подведение итогов смены с детьми;

б) анализ смены с напарником;

в) планы на будущее;

г) оформление итогов;

д) настрой детей на лирический, но оптимистический лад;

Определение перспектив последействия лагеря для каждого ребёнка, постановка задач на будущее: обмен адресами для переписки, договор о встрече, беседа «Что вы будете делать после лагеря», индивидуальные рекомендации, как развить талант, который открылся в лагере, уборка территории и помещений, написание вожатым писем-отзывов о его работе, пожелания на будущее (Можно читать только после отъезда детей. Можно написать звуковое письмо.)

Критерии успешности:

1) нежелание уезжать из лагеря;

2) желание сохранить среду общения;

3) желание перенести то, чему научились в лагере, на свой ПДК;

Итак, что же должен сделать вожатый за это время…

1. Логическое завершение работы на смене.

2. Подведение итогов.

3. Создание атмосферы “завершения”.

4. Завершение дел с администрацией и хозяйственными службами.