1.3. Упражнение «Хлопки по кругу» («Держи ритм») – до 7-10 минут.

Упражнение проводится вместо или вместе с упражнением «Гомеостаз».

2.- Сегодня мы много работали над умением соотносить свои действия с действиями группы. Давайте в своеобразной форме подведем этому итоги. Я предлагаю вам сесть в круг. Сейчас мы будем передавать хлопки по кругу. Каждый будет делать по одному хлопку, но так, чтобы промежутки между ними были одинаковыми.

3.Первый человек – говорит, в какую сторону он пускает хлопки, хлопает. Затем звучит следующий хлопок, третий должен прозвучать через такой же промежуток. После неудачных попыток ведущий может предложить группе придумать способ того, как можно выполнить инструкцию. (Можно сослаться на первый день работы – упражнение «Мы разные…»).

Если группа справляется с заданием успешно – можно усложнить инструкцию. Пускаем по кругу «поезд» - хлопками изображаем стук колес, причем ритм «сильный – слабый - слабый» отстукивают три разных человека. Хлопки должны звучать ритмично, скорость «движения поезда» может постепенно увеличиваться, но сбиваться с ритма нельзя.

В итоге делается вывод о степени сплоченности группы на данном этапе работы.

4. Упражнение «Гомеостаз на пальцах». – до 10 минут.

4.Инструкция: «Нам предстоит совместно решить одну задачу: как можно быстрее всем одновременно, не договариваясь и не произнося ни слова, «выбросить» одинаковое количество пальцев на обеих руках. Решать эту задачу мы будем следующим образом: я буду считать — раз, два, три — и на счет три все одновременно «выбрасывают» пальцы. Какое-то время, достаточное для того чтобы понять, справились ли мы с задачей, не опускаем руки. Если задача не решена, мы делаем очередную попытку. Понятно? Давайте начнем».

5.Примечание. Упражнение может проходить по-разному. Иногда группе требуется до тридцати повторений, прежде чем задача будет решена, иногда достаточно четырех-пяти. При обсуждении результата обратить внимание на то, использовалась ли участниками определенная тактика сразу или к ней пришли постепенно? Благодаря чьим действиям группа достигла результата? Если задача долго не решается, ведущий может использовать подсказку.

6.Можно обратить внимание на функционирование таких феноменов как общественное мнение, групповое давление, авторитет, групповое настроение.

Упражнение может выполняться с закрытыми глазами.

7.Обсуждение. Как группа справилась с заданием, благодаря чему или кому? За счет чего справились, что мешало в выполнении упражнения? При обсуждении особое внимание уделить соблюдению правил работы группы – не допускать личных негативных оценок, переводить все в обсуждение конкретных проблем группового взаимодействия.

8.В итоге можно сделать вывод о том, что учитывать мнение других – это умение, которое помогает наладить взаимосвязи в группе и повысить ее эффективность.

9.Примечание. Если группе не удается успешно справиться с процедурами 7 и 8, до следующей игры можно провести дополнительные игры для повышения командного духа и согласованности действий (см. Приложение). Желательно, чтобы к следующей процедуре группа подошла на определенном эмоциональном подъеме.