Приложение 2

Дополнительные игры и упражнения к тренингу «Командообразование» День 2.

1. Упражнение «Бегущая табличка» - до 20 минут.

- Познакомимся поближе с группой в целом.

Инструкция: - Каждому участнику предлагается таблица с вопросами, ответить на которые можно, опросив группу. Вам дается 10 минут на сбор информации. Первый, кто даст правильные ответы, получает приз (его можно оставить в секрете). Требуются четкие ответы на вопросы: если спрашивается «Кто …?», нужно записать имена, если «Сколько …?» - только количество.

В течение 10 минут участники опрашивают друг друга, после чего ведущий останавливает работу.

Как правило, через некоторое время после начала упражнения участники объединяют свои усилия, и идет совместная работа группы, в ходе которой выделяются лидеры, организующие этот процесс.

Обсуждение.- 10 минут

По окончании отведенного времени ведущий просит озвучить итоги опроса, которые можно перепроверить. Затем анализируется выполнение упражнения, оценивается согласованность действий группы и выделяются те, кто способствовал коллективному выполнению поставленной задачи.

Образец таблицы с вопросами

КТО ВПЕРЕД?! ПОТОРОПИСЬ, ТЕБЯ ЖДЕТ ПРИЗ!
У скольких людей в группе имена начинаются на гласную букву?	У кого любимый спортсмен – Шумахер?	Сколько человек в группе имеет домашних животных?	Кто любит ходить на дискотеки?
У кого день рождения в августе-сентябре?	Кто не любит маслины?	Кто в школе был старостой класса?	Кто читал про Гарри Поттера?
Кто в течение прошлого месяца был в кинотеатре?	У скольких людей в группе есть родные сестры?	Кто бегает по вечерам или по утрам?	Кто умеет кататься на скейте?
Какого цвета туфли у Жени?	Кто участвовал в тренингах раньше?	Сколько человек этим летом были за границей?	Сколько человек поступило именно на ту специальность, на которую и планировали изначально?

2. Упражнение «Интервью» – в целом до 40 минут

Упражнение может быть использовано вместо процедуры «Самопрезентация в рисунке» в том случае, если в группе большая часть студентов не выполнит домашнее задание или откажется рисовать (например, технические специальности, ИТ). Также оно может быть рекомендовано для групп гуманитарных специальностей и направлений подготовки (социологи, журналисты, связи с лобщественностью и т.п.), для активных групп.

– Ну, имена друг друга мы узнали. А теперь постараемся чуть больше узнать друг о друге. Сейчас мы предлагаем вам поработать журналистами (или представителями социологической службы…). Ваша задача – взять интервью у как можно большего количества НЕЗНАКОМЫХ или МАЛОЗНАКОМЫХ людей в группе за определенное время. Вопросы для интервью вы придумаете сами – на это мы выделим отдельное время.

Вам нужно придумать 2-3 вопроса, ответ на которые даст вам существенную для вас информацию о человеке, его особенностях, интересах, ценностях – о том, что для вас было бы важным знать, чтобы начать общаться с человеком. Другими словами, подумайте, какая информация о человеке для вас является наиболее важной и продумайте вопросы, которые помогут вам ее получить – прямо или косвенно. На обдумывание дается 3 минуты. Вопросы запишите на листе бумаги. (…)

Теперь по сигналу мы начнем сбор интервью. Имена и ответы ваших респондентов, пожалуйста, запишите. После интервью мы подведем некоторые итоги, которые помогут получить информацию о нашей группе. На опрос отводится 20 минут. Не забудьте, что вы тоже будете отвечать на вопросы других людей. Рассчитайте время на одну беседу, чтобы выполнить задание.

Подведение итогов. Если есть желающие – можно сначала поделиться впечатлением от упражнения (дать выход эмоциям).

А) Выбираем «победителя» - у кого больше всего респондентов.

Б) Затем выбираем самые оригинальные (интересные) вопросы – записываем их на доске, ватмане (На чьи вопросы вам было интересно отвечать?)

В) Делимся полученной информацией – особенно, если есть повторяющиеся вопросы, можно посчитать некоторую статистику – как отвечали на них люди, есть ли особо выделяющиеся ответы и т.п.

Ведущий может сделать обобщение – что на данный момент мы знаем о группе в целом.