- •Лекция 1
- •1. Что такое иммунитет?
- •2. Что происходит с человеком, у которого есть генетические дефекты в иммунной системе?
- •3. Врожденная и адаптивная ветви иммунной системы. Гуморальные и клеточные механизмы иммунитета.
- •4. Принципы иммунологического распознавания.
- •5. Микробиота и с чем ее едят.
- •6. Гигиеническая гипотеза.
- •Лекция 2
- •1. Отличительные черты приобретенного иммунитета.
- •2. Как связаны количество генов в геноме и необходимость клональной селекции лимфоцитов.
- •3. Развитие и отбор наивных лимфоцитов в первичных лимфоидных органах.
- •4. Вторичные лимфоидные органы и чем там заняты лимфоциты.
- •5. Что такое антигенный эпитоп? с какими участками молекулы иммуноглобулина он взаимодействует?
- •6. Презентация внутриклеточных белков на mhci, фрагментов патогенов на mhcii. Кросс-презентация.
- •Лекция 3
- •2. Понятия эпидемия и пандемия. Приведите примеры.
- •3. Когда и почему появились эпидемии в человеческом сообществе?
- •4. Почему называют «иллюзией» основные победы над несколькими опасными инфекциями?
- •5. Какие инфекции лидируют по темпам распространения?
- •6. Приведите примеры изменения поверхности патогена для «ускользания» от иммунных реакций.
- •7. Приведите примеры механизмов защиты микобактерий туберкулеза от разрушительного действия фагоцитов.
- •8. Как сальмонеллы пользуются «бактериальным шприцем»?
- •Лекция 4
- •1. Центральная и периферическая иммунная толерантность.
- •2. Регуляторные т-клетки - развитие и известные свойства.
- •3. Примеры иммунопривилегированных органов.
- •4. Примеры аутоиммунных болезней человека.
- •5. Клинические проявления и механизм ревматоидного артрита.
- •6. Иммунная толерантность при беременности и ее нарушения.
- •7. Группы крови, резус - фактор и связанные с ними проблемы.
- •8. Отторжение трансплантатов и как с ним можно бороться.
- •9. Роль вирусов в развитии рака.
- •10. Иммуноредактирование злокачественных опухолей.
- •Лекция 5
- •Как клетки иммунной системы общаются друг с другом?
- •Что такое цитокины?
- •Клиническое применение цитокинов
- •Клиническое применение блокаторов цитокинов
- •Какие первичные лимфоидные органы есть у человека?
- •Зачем нужны вторичные лимфоидные органы?
- •Откуда мигрируют дендритные клетки, куда и зачем?
- •Лекция 6
- •Приведите примеры распространенных аллергических заболеваний.
- •Что такое атопия и какие факторы способствуют ее возникновению?
- •В чем заключается гигиеническая гипотеза развития аллергии?
- •Каковы основные источники аллергенов?
- •Какой тип иммуноглобулинов и какие клетки играют ключевую роль в развитии аллергий?
- •Какими способами проводят аллергодиагностику и зачем?
- •Почему аллергию сложно отличить от орз?
- •Каковы способы борьбы с аллергиями?
- •Лекция 7
- •Пути инфицирования вирусом иммунодефицита.
- •Какие клетки организма являются главными мишенями для вич? Почему это опасно для организма?
- •Какие свойства вич делают его особо сложным для устранения иммунной системой?
- •Лекция 8
- •Лекция 9
3. Когда и почему появились эпидемии в человеческом сообществе?
Возникновение вирусов, подобных СПИД, Эбола, похоже, является следствием разрушения экосистемы тропических лесов. Вырываясь из лесов, вирус проносится сквозь человечество, как эхо от криков умирающей природы. Возникает естественное предположение - не есть ли все эти вирусы ответом Природы человечеству? Человечества стало слишком много. Оно стало себе слишком много позволять. Эпидемии продолжают возникать как следствие нарушений установившегося баланса между человеческими популяциями, условиями их существования и наличием возбудителей инфекционных заболеваний. Запас генов вирусов и бактерий невероятно разнообразен, они служат для того, чтобы регулировать (уравновешивать) популяции (людей, животных, т. е. всего живого). Вирусы переселяются с животных на людей, так как регулируют численное количество популяции, они вынуждены это делать, так как люди и животные губят природу, т. е. место обитания всех (в т.ч. вирусов и бактерий).
4. Почему называют «иллюзией» основные победы над несколькими опасными инфекциями?
Общее количество умерших от инфекций — 17 млн. человек (при 59 млн. ежегодных смертей во всем мире). 40 новых инфекций возникло за 35 лет после ликвидации оспы в сер. 20 века, тогда возникла наивная иллюзия победы над миром микробов, ненадолго.
В середине ХХ века возникла иллюзия возможности полного искоренения инфекционных болезней. Поводом для этого были выдающиеся открытия:
➢ Создание методов иммунодиагностики инфекций
➢ Создание антибактериальных и противовирусных препаратов
➢ Разработка вакцин и лечебных сывороток
Искоренена натуральная оспа, взята под контроль заболеваемость брюшным тифом, чумой, холерой, сыпным тифом. Стали управляемыми дифтерия, полиомиелит, корь, коклюш, эпидемический паротит. Заболеваемость и смертность от инфекций снизилась в сотни раз!
У мирового сообщества появилась уверенность, что инфекционные болезни уже не представляют реальной угрозы. Потому системы эпидемиологического надзора перестали быть приоритетными. Однако, события последующих десятилетий убедительно свидетельствовали, что остановить процесс распространения инфекционных заболеваний не удалось. Сосуществование мира микробов с человечеством вступило в новую фазу.
5. Какие инфекции лидируют по темпам распространения?
Количество умерших:
1. Острая респираторная инфекция 3 905 000
2. Туберкулез 3 000 000
3. Диарея (в т.ч. дизентерия) 2 473 000
4. Малярия 1 500 000 - 2 700 000
5. СПИД 1 500 000
6. Гепатит B 1 156 000
7. Корь 1 010 000
8. Коклюш 355 000
9. Столбняк 310 000
10. Трипаносомоз (сонная болезнь) 150 000
6. Приведите примеры изменения поверхности патогена для «ускользания» от иммунных реакций.
Способы «ускользания» патогена от иммунной системы: а) образование капсулы (закрытие себя белками хозяина-носителя), б) способность изменения антигена на собственной поверхности (патогена). Все воспаления, расположенные выше лини рта — смертельно-опасны, т. к. инфекция может быть занесена в мозг (мозговые синусы). Эвазия - «ускользание микробов», т. е. это проесс, когда микробы могут выходить из макрофага и фагосомы.
Ускользание от иммунного разрушения:
– предотвращение слияния фагосом с лизосомами;
– подавление фагоцитоза.
