- •Лекция 1
- •1. Что такое иммунитет?
- •2. Что происходит с человеком, у которого есть генетические дефекты в иммунной системе?
- •3. Врожденная и адаптивная ветви иммунной системы. Гуморальные и клеточные механизмы иммунитета.
- •4. Принципы иммунологического распознавания.
- •5. Микробиота и с чем ее едят.
- •6. Гигиеническая гипотеза.
- •Лекция 2
- •1. Отличительные черты приобретенного иммунитета.
- •2. Как связаны количество генов в геноме и необходимость клональной селекции лимфоцитов.
- •3. Развитие и отбор наивных лимфоцитов в первичных лимфоидных органах.
- •4. Вторичные лимфоидные органы и чем там заняты лимфоциты.
- •5. Что такое антигенный эпитоп? с какими участками молекулы иммуноглобулина он взаимодействует?
- •6. Презентация внутриклеточных белков на mhci, фрагментов патогенов на mhcii. Кросс-презентация.
- •Лекция 3
- •2. Понятия эпидемия и пандемия. Приведите примеры.
- •3. Когда и почему появились эпидемии в человеческом сообществе?
- •4. Почему называют «иллюзией» основные победы над несколькими опасными инфекциями?
- •5. Какие инфекции лидируют по темпам распространения?
- •6. Приведите примеры изменения поверхности патогена для «ускользания» от иммунных реакций.
- •7. Приведите примеры механизмов защиты микобактерий туберкулеза от разрушительного действия фагоцитов.
- •8. Как сальмонеллы пользуются «бактериальным шприцем»?
- •Лекция 4
- •1. Центральная и периферическая иммунная толерантность.
- •2. Регуляторные т-клетки - развитие и известные свойства.
- •3. Примеры иммунопривилегированных органов.
- •4. Примеры аутоиммунных болезней человека.
- •5. Клинические проявления и механизм ревматоидного артрита.
- •6. Иммунная толерантность при беременности и ее нарушения.
- •7. Группы крови, резус - фактор и связанные с ними проблемы.
- •8. Отторжение трансплантатов и как с ним можно бороться.
- •9. Роль вирусов в развитии рака.
- •10. Иммуноредактирование злокачественных опухолей.
- •Лекция 5
- •Как клетки иммунной системы общаются друг с другом?
- •Что такое цитокины?
- •Клиническое применение цитокинов
- •Клиническое применение блокаторов цитокинов
- •Какие первичные лимфоидные органы есть у человека?
- •Зачем нужны вторичные лимфоидные органы?
- •Откуда мигрируют дендритные клетки, куда и зачем?
- •Лекция 6
- •Приведите примеры распространенных аллергических заболеваний.
- •Что такое атопия и какие факторы способствуют ее возникновению?
- •В чем заключается гигиеническая гипотеза развития аллергии?
- •Каковы основные источники аллергенов?
- •Какой тип иммуноглобулинов и какие клетки играют ключевую роль в развитии аллергий?
- •Какими способами проводят аллергодиагностику и зачем?
- •Почему аллергию сложно отличить от орз?
- •Каковы способы борьбы с аллергиями?
- •Лекция 7
- •Пути инфицирования вирусом иммунодефицита.
- •Какие клетки организма являются главными мишенями для вич? Почему это опасно для организма?
- •Какие свойства вич делают его особо сложным для устранения иммунной системой?
- •Лекция 8
- •Лекция 9
3. Развитие и отбор наивных лимфоцитов в первичных лимфоидных органах.
Адаптивный иммунитет с точки зрения охраны правопорядка:
Развитие (= деление и дифференцировка, т.е. решение, "кем стать") иммунных клеток начинается в костном мозге. Предшественники Т-лимфоцитов мигрируют в тимус (θυμός = "гнев") и развиваются там (отсюда "Т"). В тимусе хранится информация не только о клетках, из которых он состоит, но о всех клетках в организме. Лимфоциты — очень подвижные клетки. В-лимфоциты млекопитающих все свое развитие проходят в костном мозге (bone marrow), а у птиц - в Фабрициевой сумке (лат. "bursa", отсюда "B"). Костный мозг и тимус - первичные лимфоидные органы, "полицейская академия" для специализированных иммунных клеток. Их покидают наивные лимфоциты, снабженные "фотороботом" возможного преступника.
Раковые клетки характерны тем, что они свои, поэтому организм не борется с ними. Система генерирует случайный «фоторобот» возможного «преступника» и дает его «наивному» лимфоциту. Если он не найдет «преступника» по «фотороботу», то умрет через несколько недель, если же найдет, то активируется система. Затем, после встречи, лимфоциты знают как бороться с противником. Данные лимфоциты, участвовавшие в войне, остаются живы надолго, так как только они знают как быстро победить этого врага и, знают, что он существует и несет в себе угрозу. Лимфоциты, которые способны взаимодействовать с «неродными» клетками, остаются в организме, чтобы сформировать еще больше таких защитников, а те, что взаимодействуют с родными клетками — их убивают, чтобы система не реагировала на свое.
4. Вторичные лимфоидные органы и чем там заняты лимфоциты.
Наивные лимфоциты мигрируют во вторичные лимфоидные органы, т.е. отправляются на "патрулирование". Там они встречаются с дендритными клетками, несущими фрагменты патогенов ("процессированные антигены") и производящими белки (молекулы ко-стимуляции, цитокины), которые сообщают об активации врожденного иммунитета. После встречи со специфическим антигеном ("преступник" совпадает с ранее выданным фотороботом), и при условии сильного сигнала врожденного иммунитета (охрана и свидетели подтверждают, что субъект покушался на общественный порядок) лимфоцит активируется и пролиферирует, что приводит к появлению популяции эффекторных лимфоцитов с идентичной антигенной специфичностью. В процессе иммунного ответа формируются долгоживущие клетки памяти. Это - опытные полицейские, готовые при встрече со своим старым знакомым обезвредить его быстро, эффективно и без лишнего шума.
Раковые клетки характерны тем, что они свои, поэтому организм не борется с ними. Система генерирует случайный «фоторобот» возможного «преступника» и дает его «наивному» лимфоциту. Если он не найдет «преступника» по «фотороботу», то умрет через несколько недель, если же найдет, то активируется система. Затем, после встречи, лимфоциты знают как бороться с противником. Данные лимфоциты, участвовавшие в войне, остаются живы надолго, так как только они знают как быстро победить этого врага и, знают, что он существует и несет в себе угрозу. Лимфоциты, которые способны взаимодействовать с «неродными» клетками, остаются в организме, чтобы сформировать еще больше таких защитников, а те, что взаимодействуют с родными клетками — их убивают, чтобы система не реагировала на свое.
