- •Лекция 1
- •1. Что такое иммунитет?
- •2. Что происходит с человеком, у которого есть генетические дефекты в иммунной системе?
- •3. Врожденная и адаптивная ветви иммунной системы. Гуморальные и клеточные механизмы иммунитета.
- •4. Принципы иммунологического распознавания.
- •5. Микробиота и с чем ее едят.
- •6. Гигиеническая гипотеза.
- •Лекция 2
- •1. Отличительные черты приобретенного иммунитета.
- •2. Как связаны количество генов в геноме и необходимость клональной селекции лимфоцитов.
- •3. Развитие и отбор наивных лимфоцитов в первичных лимфоидных органах.
- •4. Вторичные лимфоидные органы и чем там заняты лимфоциты.
- •5. Что такое антигенный эпитоп? с какими участками молекулы иммуноглобулина он взаимодействует?
- •6. Презентация внутриклеточных белков на mhci, фрагментов патогенов на mhcii. Кросс-презентация.
- •Лекция 3
- •2. Понятия эпидемия и пандемия. Приведите примеры.
- •3. Когда и почему появились эпидемии в человеческом сообществе?
- •4. Почему называют «иллюзией» основные победы над несколькими опасными инфекциями?
- •5. Какие инфекции лидируют по темпам распространения?
- •6. Приведите примеры изменения поверхности патогена для «ускользания» от иммунных реакций.
- •7. Приведите примеры механизмов защиты микобактерий туберкулеза от разрушительного действия фагоцитов.
- •8. Как сальмонеллы пользуются «бактериальным шприцем»?
- •Лекция 4
- •1. Центральная и периферическая иммунная толерантность.
- •2. Регуляторные т-клетки - развитие и известные свойства.
- •3. Примеры иммунопривилегированных органов.
- •4. Примеры аутоиммунных болезней человека.
- •5. Клинические проявления и механизм ревматоидного артрита.
- •6. Иммунная толерантность при беременности и ее нарушения.
- •7. Группы крови, резус - фактор и связанные с ними проблемы.
- •8. Отторжение трансплантатов и как с ним можно бороться.
- •9. Роль вирусов в развитии рака.
- •10. Иммуноредактирование злокачественных опухолей.
- •Лекция 5
- •Как клетки иммунной системы общаются друг с другом?
- •Что такое цитокины?
- •Клиническое применение цитокинов
- •Клиническое применение блокаторов цитокинов
- •Какие первичные лимфоидные органы есть у человека?
- •Зачем нужны вторичные лимфоидные органы?
- •Откуда мигрируют дендритные клетки, куда и зачем?
- •Лекция 6
- •Приведите примеры распространенных аллергических заболеваний.
- •Что такое атопия и какие факторы способствуют ее возникновению?
- •В чем заключается гигиеническая гипотеза развития аллергии?
- •Каковы основные источники аллергенов?
- •Какой тип иммуноглобулинов и какие клетки играют ключевую роль в развитии аллергий?
- •Какими способами проводят аллергодиагностику и зачем?
- •Почему аллергию сложно отличить от орз?
- •Каковы способы борьбы с аллергиями?
- •Лекция 7
- •Пути инфицирования вирусом иммунодефицита.
- •Какие клетки организма являются главными мишенями для вич? Почему это опасно для организма?
- •Какие свойства вич делают его особо сложным для устранения иммунной системой?
- •Лекция 8
- •Лекция 9
Лекция 1
1. Что такое иммунитет?
Иммунитет (от лат. immunitas – освобождение, избавление, независимость, неподверженность). Способность организма распознавать и удалять «чужое» (чужеродное), а также запоминать такую встречу. Иммунная система возникла в ходе эволюции для защиты от инфекций. Иммунная система существует у всех живых организмов (включая бактерии и растения).
2. Что происходит с человеком, у которого есть генетические дефекты в иммунной системе?
Функция распознавания у людей с иммунологическими дефектами неработоспособна, вследствие чего они обречены на жизнь, в лучшем случае, в инкубаторе, в худшем, незамедлительная смерть.
The bubble boy – фильм о мальчике с иммунологическими дефектами. Несмотря на то, что он прожил довольно долго, пребывая в стерильном инкубаторе под пристальным присмотром докторов, его убила его собственная внутренняя микрофлора.
3. Врожденная и адаптивная ветви иммунной системы. Гуморальные и клеточные механизмы иммунитета.
Главные парадигмы: а) врожденный - приобретенный (адаптивный), б) гуморальный - клеточный.
Проблема в том, что организм не способен понять, способен ли потенциальный «вредитель» (вредоносный организм) на самом деле причинить вред или нет. Поэтому, в момент уничтожения, уничтожается вся потенциально зараженная область, даже полезные (здоровые) организмы. Причем наповал, со 100% вероятностью уничтожения.
Врожденный иммунитет — это то, что закодировано в генах, т. е. опыт миллиона лет сосуществования с микроорганизмами.
В тот момент, когда рождается ребенок, его иммунная система еще не развита до конца, ее развитие зависит от внешних раздражителей.
«Комплимент» (система) - мощная, врожденная защита организма; это белки, которые покрывают всю жидкость в организме, они реагируют на внешнее внедрение агентов. Если через рану проникли бактерии и их очень много, то заживление раны на них не подействует, они продолжат размножаться внутри зажившей раны, поэтому борьба с ними продолжится уже внутри. Активация «комплимента» - «комплимент» создает дырку в бактерии. Если большой негативный сигнал от антител исходит, то рядом оказавшаяся NK-клетка из благодушной, становится агрессивной и убивает вредителя.
Сейчас активно исследуются популяции лимфоцитов, напоминающие клетки врожденного иммунитета ("innate-like lymphocytes"): NK, NKT, gdT, B1, MZB, Lti, ILC. Они относительно малочисленны, но очень важны для эффективного взаимодействия врожденного и адаптивного иммунитета.
Приобретенный иммунитет — прививки.
Лимфоциты потенциально способны распознавать абсолютно любую структуру.
2 кластеры генов в теле человека.
Адаптивный ген — помогает организму изменяться, распознавать, адаптироваться под различные условия и защищаться от разных внешних и внутренних раздражителей, т.е нет четкой системы заложенной изначально, она самоизменяема.
Единая система, которая общается между собой = врожденный + приобретенный иммунитет.
То, что растворимо — антитела — Гуморальная теория иммунитета. Антитела специфически распознают вирусы.
98% существ имеют только врожденный иммунитет, но этого недостаточно, так как патогены умеют сопротивляться ему. Адаптивный иммунитет — это специальная подготовка Т-клеток и В-клеток. В каждый лимфоузел постоянно пребывают Т-лимфоциты, осуществляется клонирование нужного лимфоцита, так проходит гуморальный иммунный ответ. Врожденный иммунный ответ: а) клеточный ответ, б) толерантность, в) гуморальный ответ. Практически все болезни связаны с воспалением, клетками-киллерами и т. п. Проблема в том, что собственная система защиты человека способна уничтожать собственные необходимые клетки, т. е. иммунной системе необходимо выработать толерантность по отношению к собственным необходимым клеткам. Бактерии в кишечнике отвечают за пищевые привязанности и настроение человека. В слизистой оболочке сосредоточено около 200-400 квадратных метров микробов — а это является почти всеми защитными силами организма. Необходима выработка запрета на иммунную реакцию, в отношении собственных микробов, но не отношении патогенных микробов.