Перечень примерных тем курсовых работ по учебной дисциплине «Возрастно-психологическое консультирование»

1. Виды информации, необходимые для построения гипотезы, формулирования проблемы и проектирования воздействий в консультировании разных возрастных групп.

2. Психологический анамнез и схема его составления в процессе возрастно-психологического консультирования.

3. Психодиагностический этап возрастно-психологического консультирования и его специфика на разных этапах онтогенеза.

4. Психологический диагноз и его учет в возрастно-психологическом консультировании.

5. Психологический прогноз и его роль в возрастно-психологическом консультировании.

6. Особенности возрастно-психологического консультирования по психологическим проблемам, связанным с ослаблением нервно-психического здоровья детей и подростков.

7. Игровые (и/или другие) психокоррекционные методы как способ воздействия в консультировании клиентов разного возраста.

8. Анализ детско-родительских взаимодействий в процессе возрастно-психологического консультирования.

9. Выявление связи проблемы ребенка с проблемами родителей в процессе возрастно-психологического консультирования.

10. Особенности возрастно-психологического консультирования в различные периоды онтогенеза с учётом возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска.

11. Консультирование родителей по поводу проблем детей раннего возраста. Проблема речевого развития ребенка.

12. Консультирование родителей по поводу проблем детей раннего возраста. Проблема достижения ребенком автономии действий.

13. Консультирование родителей по поводу проблем детей раннего возраста. Проблема ограничения самостоятельности и инициативы.

14. Консультирование родителей по поводу проблем детей раннего возраста. Проблема овладения навыками самообслуживания.

15. Особенности возрастно-психологического консультирования родителей и воспитателей по проблемам детей дошкольного возраста.

16. Особенности возрастно-психологического консультирования по проблемам дошкольников в сфере взаимоотношений со взрослыми и сверстниками.

17. Особенности возрастно-психологического консультирования по проблемам дошкольников с ослабленным нервно-психическим здоровьем.

18. Возрастно-психологическое консультирование по проблеме готовности ребенка к школьному обучению.

19. Кризис семи лет и консультативные проблемы младшего школьного возраста.

20. Особенности обследования младшего школьника в ходе возрастно-психологического консультирования.

21. Особенности возрастно-психологического консультирования учителей и родителей подростков.

22. Особенности возрастно-психологического консультирования подростков по проблемам интимно-личностного общения со сверстниками.

23. Особенности возрастно-психологического консультирования подростков по проблемам общения со взрослыми.

24. Особенности психологического консультирования учителей и родителей по проблемам юношеского возраста.

25. Особенности психологического консультирования по проблемам юношеской дружбы и любви.

26. Особенности психологического консультирования по проблемам выбора профессии учащимися подросткового и юношеского возраста.

27. Особенности возрастно-психологического консультирования по проблемам зрелого возраста.

28. Особенности возрастно-психологического консультирования по проблемам людей пожилого возраста.

29. Особенности использования гештальт-подхода в психологическом консультировании подростков.

30. Специфика гештальт-подхода в работе с детско-родительскими отношениями.

31. Защитные механизмы и работа с ними в рамках возрастно-психологического консультирования.

32. Возможности использования генограммы в процессе возрастно-психологического консультирования.

33. Возможности и специфика использования метафор в возрастно-психологическом консультировании.

34. Специфика возрастно-психологического консультирования в рамках бихевиорально-когнитивного подхода.