- •Рецензент ы:
- •Особенности экзаменационной работы гвэ-9 по русскому языку*
- •Сочинение
- •Изложение
- •Оценивание работы
- •Критерии оценивания экзаменационной работы по русскому языку в форме гвэ-9
- •1. Критерии оценки сочинения на литературную тему
- •2. Критерии оценки сочинения на свободную тему
- •3. Комплект критериев оценки изложения и выполнения творческого задания к изложению
- •4. Общие для всех видов работ Критерии оценки грамотности и фактической точности речи экзаменуемого
- •Проверка экзаменационной работы и оценивание результатов гвэ-9 по русскому языку
- •Сочинение
- •Текст для прослушивания**
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту эссе д. Гранина «Музей забытых старых вещей».
- •Текст для изложения
- •Вариант 3 Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту лекции ю. Лотмана «Круги совести».
- •Текст для изложения
- •Вариант 4 Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту рассказа к. Паустовского «о живописи».
- •Дайте аргументированный ответ на вопрос, поставленный автором в тексте: «в чём причина этих непроливающихся слёз?»
- •Текст для изложения
- •Вариант 5 Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту статьи н. Акимова «Нужны ли хорошие манеры?»
- •Дайте аргументированный ответ на вопрос, вынесенный в заголовок статьи.
- •Текст для изложения нужны ли хорошие манеры?
- •Вариант 6 Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту статьи д. Лихачёва «Цель жизни».
- •Текст для изложения
- •Вариант 7 Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту очерка с. Львова «Сострадание».
- •Дайте аргументированный ответ на вопрос, поставленный автором в тексте: «Как помочь и тем, кто страдает от равнодушия, и самим равнодушным?»
- •Текст для изложения
- •Вариант 8 Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту рассказа к. Паустовского «Дядя Гиляй».
- •Текст для изложения дядя гиляй
- •Венная жизнь, что вся современная им история страны преломлялась в их деятельности. Важно то, что они определяли собой своё время.
- •Вариант 9 Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту очерка к. Паустовского.
- •Текст для изложения
- •Вариант 10 Задание
- •Прослушай'ре текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту статьи д. Лихачёва «Память».
- •Текст для изложения
- •Особенности экзаменационной работы гвэ-11 по русскому языку*
- •2. Критерии оценки сочинения на свободную тему
- •4. Общие для всех видов работ Критерии оценки грамотности и фактической точности речи экзаменуемого
- •Проверка экзаменационной работы и оценивание результатов гвэ-11 по русскому языку
- •Сочинение
- •Текст для прослушивания**
- •Вариант 2 Задание
- •1. Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту очерка в. Распутина «Байкал».
- •2. Напишите сочинение по прослушанному тексту.
- •Текст для прослушивания
- •Вариант 3 Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту статьи психолога в. Шахиджаняна.
- •Напишите сочинение по прослушанному тексту.
- •Текст для прослушивания
- •Вариант 4 Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту статьи ю. Лотмана.
- •Напишите сочинение по прослушанному тексту.
- •Текст для прослушивания
- •340 Слов
- •Вариант 5 Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту статьи а. Гениса.
- •Напишите сочинение по прослушанному тексту.
- •Вариант б Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту заметки академика д. Лихачёва «Любовь, уважение, знание». Передайте главное содержание текста в объёме не менее 70 слов.
- •Напишите сочинение по прослушанному тексту.
- •Текст для прослушивания
- •Вариант 7 Задание
- •Прослушайте ркст. Напишите сжатое изложение по сказке е. Пермяка.
- •Напишите сочинение по прослушанному тексту.
- •Вариант 8 Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту очерка ю. Аракчеева.
- •Напишите сочинение по прослушанному тексту.
- •Текст для прослушивания
- •Вариант 9 Задание
- •Прослушаете текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту очерка с. Львова «Крик».
- •Напишите сочинение по прослушанному тексту.
- •Текст для прослушивания
- •Вариант 10 Задание
- •1. Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по рассказу в. Астафьева «Льняное поле в цвету».
- •2. Напишите сочинение по прослушанному тексту.
- •Текст для прослушивания
34
Русский язык. ГВЭ. 9-й класс
Передайте
главное содержание текста в объёме не
менее 70 слов.
Своё
мнение аргументируйте, опираясь на
читательский опыт, а также на знания и
жизненные наблюдения.
Продумайте
композицию сочинения.
Сочинение
напишите в объёме не менее 200 слов.
Если
сочинение представляет собой пересказанный
текст, то такая работа оценивается
нулём баллов.
Сочинение
пишите чётко и разборчиво, соблюдая
нормы речи.
Если
бы новейшие кибернетические машины
могли подсчитывать, во что обходится
стране сумма плохого настроения,
раздражённости, порождаемых грубым
или нелюбезным поведением людей, они
сообщили бы нам совершенно сенсационные
цифры.
Человек,
чувствующий себя спокойно и уютно в
обществе своих сограждан, во много раз
работоспособней и предприимчивей того,
который должен каждую минуту быть
начеку, чтобы предотвратить незаслуженное
оскорбление, грубость и хамство.
Основы
дурных манер лежат, как правило, в
психологии и во взглядах человека. Что
же это за основы?
Во-первых,
заниженное представление о своих
обязанностях. Терпимость и гуманность
нашего общества поселили во многих
неустойчивых душах убеждение, что «всё
сойдёт»...
Во-вторых,
притупление чувства справедливости.
Понятие
о справедливости возникает у человека
в самом ранйем возрасте, если его
терпеливо и заботливо воспитывают.
Прежде всего ребёнок приучается к
мысли, что не имеет никаких привилегий
и преимуществ перед своими товарищами.
Затем он постигает по-
уВариант 5 Задание
Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту статьи н. Акимова «Нужны ли хорошие манеры?»
Дайте аргументированный ответ на вопрос, вынесенный в заголовок статьи.
Текст для изложения нужны ли хорошие манеры?
Задания. Изложение с творческим заданием.
Вариант 5
35
лезнейшее
для его дальнейшей жизни умение ставить
себя мысленно на место соседа и с этих
позиций оценивать свои поступки. Хорошие
манеры, как проявление внутренней
деликатности и культуры,— необходимый
атрибут человека. *
Если
покопаться в душе каждого хамящего или
хулиганящего человека, то можно
обнаружить, что его поступки никогда
не бывают случайными, а опираются на
вполне конкретные взгляды.
Это
прежде всего наплевательское отношение
к своему ближнему, к его мнению и
удобствам. Твёрдая уверенность в том,
что все другие никаких прав не имеют,
и желание урвать от жизни как можно
больше.
Нередко
и самые хорошие люди обижают своих
близких. И происходит это обычно без
всякого злого умысла, без намерения
обидеть, унизить, оскорбить, а так
просто — по недосмотру, недомыслию,
невниманию. Потому что эти хорошие
люди, занятые часто большими и важными
делами, не нашли времени продумать
форму своего поведения, не выработали
тех простых и полезных правил, которые
при прочих равных условиях делают жизнь
приятнее, нервы здоровее и улучшают
настроение всего коллектива.
Итак,
два очень важных вывода следует сделать
каждому молодому человеку.
Первое:
любезное отношение к окружающим не
вызывает никаких дополнительных
расходов, не изнуряет его непосильными
трудами. Это бесплатное приложение
к жизни, и, когда оно входит в привычку,
производится уже автоматически.
Второе:
человек, научившийся хорошо обращаться
со своими ближними, не только
доставляет им радость, но и сам получает
от своего поведения громадное
удовольствие.
Таким
образом, хорошие манеры и правильно
выработанное поведение не только
большой вклад человека в общество. Этот
вклад приносит самому вкладчику
ценнейший в мире доход — хорошее
расположение духа и оптимистическое
настроение.
(По
Н. Акимову) 380
слов
