- •Содержание
- •Введение
- •1 Характеристика темы
- •1.1 Сущность данных работ
- •1.2 Цели темы
- •1.3 Межпредметные связи
- •2 Материально-техническое и дидактическое оснащение данной темы
- •2.1Значение материально-технической базы
- •2.2 Описание индивидуального рабочего места учащегося по данной профессии, с постоянным набором инструментов, приспособлений
- •3 Планирование учебного процесса
- •3.1 Значение планирования учебного процесса, задачи планирования по
- •3.2 Значение и принципы подбора работ для учащихся
- •3.3План учебно-производственной деятельности
- •3.4План урока
- •4 Разработка учебно-технической документации
- •4.1 Значение учебно-технической документации в производственном обучении
- •4.2Разработка критериев оценки. Роль критериев оценки
- •4.3Разработка критериев оценки в профессиональном обучении
- •5 Методика проведения занятий
- •5.1 Форма организации по
- •5.2Методика проведения урока
- •6 Методика организации и выполнения самостоятельной работы
- •Заключение
- •Литература
3.3План учебно-производственной деятельности
План учебно-производственной деятельности группы составляется на определенный период обучения (квартал, полугодие, учебный год) и включает наименования намечаемых к выполнению учебно-производственных работ, их количество (объем) в расчете на всю учебную группу. В плане указываются также ученические нормы времени на работы примирительно к соответствующему периоду обучения. При определении группового задания исходят из номенклатуры и ориентировочного количества учебно-производственных работ на одного учащегося, отраженных в перечне учебно-производственных работ.
Планы производственной деятельности различных учебных групп, взаимосвязанных по содержанию выполняемых учебно-производственных работ, координируются как по содержанию работ, их количеству, так и по срокам выпуска взаимосвязанной учебно-производственной продукции.
Для составления планов производственной деятельности учебной группы важной исходной величиной является фонд времени на производственную деятельность. Для ее определения из общего количества времени, отводимого учебной программой на изучение каждой учебной темы (в расчете на группу), исключается суммарное время на проведение вводного и заключительного инструктажей и время на «тренировочные упражнения». В итоге получают фонд времени, затрачиваемо непосредственно на производительную деятельность учащихся. Количество времени на проведение вводного и заключительного инструктажей составляет обычно 12-15% от отводимого на изучение темы. Время на тренировочные упражнения определяются в зависимости от содержания темы.
Фонд учебного времени на производственную деятельность не может быть принят в расчет в полной мере, так как производительность труда обучающихся в разные периоды обучения различная и только в конце обучения приближается к производительности труда взрослых рабочих соответствующего уровня квалификации. В связи с этим фонд учебного времени на производственную деятельность делят на соответствующих переводной коэффициент, применяемый при нормировании работ приведенного времени в рабочих нормо-часах. Суммарный фонд приведенного времени является основой для расчета объема продукции, которую должны выпустить учащиеся учебной группы в процессе производственного обучения за определенный отрезок времени.
Расчет формы времени.
Месячный фонд времени:
1 месяц=4 недели.
1неделя=2 урока ПО по учебному плану.
1 урок ПО =6 часам.
8 уроков х 6 часов=48 часов(в месяц)
48ч. х 20 чел. = 960 н/час.
Фонд времени на инструктаж:
8уроков х 1 ч. = 8ч.
8ч. х 20чел. = 160 н/час.
Фонд времени на упражнения:
x+(4х3)=y
yx 20 = 16x20 = 320 н/час.
20+12 = 32
32 x 20 =640 н/час.
Фонд времени на производственную деятельность:
960-(160+а)=С н/час.
С:20 чел.= Ⱬ в часах.
480 н/час : 20чел = 24ч.
800-640 => 160:20 => 8ч.
Производственная деятельность учебного заведения складывается из учебно-производственной деятельности учащихся учебных групп, а также производственных подразделений (ученических кооперативов, «малых предприятий» и т.п.), действующих в учебном заведении.
