- •Оглавление
- •I. Общие положения
- •1.1 Цель и содержание курсовой работы
- •Этапы выполнения контрольной работы
- •1.2 Требования к оформлению контрольной работы
- •1.3 Защита контрольной работы
- •II. Порядок выполнения курсовой работы
- •III примерные темы контрольных работ
- •Рекомендуемая литература
- •Муром 20.. Г.
Министерство образования и науки Российской Федерации
Муромский институт (филиал)
федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Владимирский государственный университет
имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»
(МИ (филиал) ВлГУ)
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
по дисциплине
ФИЛОСОФИЯ
Направления подготовки:
18.03.01 «Химическая технология»
Профиль подготовки: «Химическая технология неорганических веществ»
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр направлению «Химическая технология»
08.03.01 «Строительство»
Профиль подготовки: «Теплогазоснабжение и вентиляция»
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр - инженер по направлению «Строительство»
факультет машиностроительный
кафедра «Техносферная безопасность»
Оглавление
I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1 Цель и содержание контрольной работы
1.2 Требования к оформлению контрольной работы
II. Порядок выполнения кОНТРОЛЬНОЙ работы
III ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Рекомендуемая литература
Приложение 1
Приложение 2
I. Общие положения
1.1 Цель и содержание курсовой работы
В соответствии с учебным планом студенты направления подготовки 18.03.01 «Химическая технология»; 08.03.01 «Строительство» выполняют контрольную работу по дисциплине «Философии». По учебному плану количество лекционных и практических часов совпадают.
Целью написания контрольной работы является закрепление полученных теоретических знаний, приобретение принципов и приемов философского познания, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.
Основными задачами контрольной работы являются:
– создание у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем,
– формирование и развитие философского мировоззрения и мироощущения,
– развитие способности самостоятельного анализа фундаментальных философских проблем,
– развитие умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение профессиональных и мировоззренческих проблем и способов их разрешения;
– выработка у студентов ориентиров, установок и ценностей рационалистического отношения к миру, природе, обществу, человеку.
Данные задачи реализуются на основе следующих компетенций:
ОК-1 культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-2 умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, способен в письменной и устной речи правильно (логически) оформить результаты мышления;
ОК-5 готов к соблюдению прав и обязанностей гражданина;
ОК-7 способностью к самоорганизации и самообразованию.
ОК-8 критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;
ОК-9 осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
ОК-10 использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, способностью и готовностью к мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем.
Студент, освоивший курс философии должен:
знать: понятие, предмет, особенности, методологическую основу философской науки;
уметь: творчески использовать теоретические знания по курсу в процессе последующего обучения; применять знания для научного подхода в своей профессиональной деятельности; самостоятельно работать с научной литературой; осуществлять познавательно-исследовательскую деятельность; аналитически воспринимать информацию, систематизировать и обобщать ее;
владеть: навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии; навыками взаимодействия с другими людьми, общения в коллективе.
