- •1. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
- •2. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
- •3. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
- •4. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
- •5. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
- •6. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
- •7. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
- •8. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
- •9. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
- •10. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
- •11. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
- •12. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
- •13. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
- •14. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
- •15. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
- •16. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
- •17. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
- •18. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
- •19. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
- •20. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
- •21. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
- •22. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
- •23. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
- •24. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
- •25. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
- •26. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
- •27. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
- •28. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
- •29. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
- •30. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
- •31. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
9. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
Используя знания исторических фактов, объясните, как природно-климатические условия повлияли на занятия жителей этой страны?
Перечень тем |
|
А) Персидская держава В) Древняя Палестина |
Б) Древняя Индия Г) Шумерские города-государства |
Пояснение.
В. Географические, природные условия и возможности для хозяйственной деятельности человека в Палестине были неодинаковыми. В северной части страны, в долине реки Иордан имелись хорошие условия для земледелия. Южную часть страны занимали в основном сухие степи, позволявшие заниматься лишь скотоводством. В древнейшие времена здесь были одомашнены овцы, козы, ослы, крупный рогатый скот.
10. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
Используя знания исторических фактов, объясните, как природно-климатические условия повлияли на занятия жителей этой страны?
Перечень тем |
|
А) Древний Рим В) Вавилонское царство |
Б) Древний Египет Г) Персидская держава |
Пояснение.
Г) Персидская держава. Земледелие (зерновое хозяйство овощеводство, виноградарство) стало главным занятием под влиянием благоприятных факторов:
1. Жаркий климат.
2. Мягкие и плодородные почвы.
3. Полноводные реки (разливы, восстанавливающие плодородие почв; возможности для орошения).
Неблагоприятные для земледелия факторы:
1. Отсутствие дождей в период созревания злаков.
2. Перенасыщение влагой одних участков и недостаточное насыщение ею других в результате разлива.
11. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
Используя знания исторических фактов, объясните, как природно-климатические условия повлияли на занятия жителей этой страны?
Перечень тем |
|
А) Древняя Греция В) Древний Рим |
Б) Древний Китай Г) Вавилонское царство |
Пояснение.
Б. Китай — ярко выраженная горная страна: 80% его территории составляют горы и плоскогорья. Западный Китай представляет собой наиболее обширное в мире высокое нагорье, отличающееся резко континентальным климатом. Восточный Китай расположен несколько ниже Западного и доступен со стороны моря, так как он прорезан в продольном направлении большими долинами рек, которые издавна были важнейшими торговыми магистралями.
Восточный Китай отличается от Западного более мягким климатом и более разнообразной растительностью. Благоприятные естественные условия Восточного Китая способствовали тому, что именно здесь в древности возникла земледельческая культура и появились древнейшие государства.
Наиболее древним районом расселения китайского народа является область среднего и нижнего течения реки Хуанхэ (Желтая река), а также равнина, прилегающая к Печилийскому заливу. Умеренный климат и плодородная лессовая почва способствовали здесь раннему развитию земледельческого хозяйства. Общее количество осадкой, выпадающих в этой местности, достигает 50-60 см, этого достаточно, чтобы обеспечить хороший урожай проса.
Однако неравномерное распределение осадков часто вызывало неурожаи. Поэтому население Древнего Китая принуждено было создавать систему искусственного орошения. Грандиозные катастрофические наводнения реки Хуанхэ, связанные с постоянным повышением уровня дна реки, были страшным бедствием для земледельцев. Река, выходя из своего старого русла, разливалась по всей окружающей местности, разрушая поселения и уничтожая посевы.
В древних легендах и мифах отразилась борьба населения с грозной рекой и его упорная забота об организации земледельческого хозяйства. В мифе о борьбе Желтого императора Хуан-ди с чудовищем Че Ю описывается, как древний император низвел с неба богиню засухи для борьбы с водной стихией. В одной легенде рассказывается, как древний герой Юй углубил русло реки, старался улучшить ее течение, пробивая для этой цели скалы, и даже укреплял ее берега мифическими «живыми землями». Народ оценил Юя за его труды. Он был избран царем и основал династию Ся.
В древности в Северном Китае было гораздо больше лесов, чем теперь. На это указывают надписи на гадательных костях, в которых описываются охоты на оленей, а также упоминания о больших лесах в «Книге песен». Значительный лесной покров обеспечивал более равномерное выпадение осадков, давал людям возможность заниматься охотой и предоставлял им в большом количестве дерево — древнейший материал для изготовления орудий.
