36. Ярусность рас­те­ний в лесу

 

1) по­вы­ша­ет меж­ви­до­вую кон­ку­рен­цию организмов

2) сни­жа­ет внут­ри­ви­до­вую конкуренцию

3) угне­та­ет жиз­не­де­я­тель­ность растений

4) сни­жа­ет меж­ви­до­вую конкуренцию

37. Основная идея В.И. Вер­над­ско­го за­клю­ча­ет­ся в том, что

 

1) ор­га­низ­мы – это от­кры­тые системы

2) в при­ро­де про­ис­хо­дит кру­го­во­рот веществ

3) био­сфе­ра со­сто­ит из гидросферы, ли­то­сфе­ры и атмосферы

4) ор­га­низ­мы пре­об­ра­зу­ют энер­гию солн­ца в гео­хи­ми­че­ские процессы

38. Постоянный при­ток энер­гии в био­сфе­ру извне не­об­хо­дим потому, что

 

1) все ор­га­низ­мы за­па­са­ют энергию

2) хи­ми­че­ская энер­гия пре­вра­ща­ет­ся в тепловую

3) энер­гия пе­ре­хо­дит от ор­га­низ­ма к организму

4) энер­гия не за­па­са­ет­ся организмами

Функции живого вещества

1. Благодаря окислительно-восстановительной функции живого вещества

 

1) органические вещества расщепляются до неорганических

2) в организмах накапливаются химические элементы

3) в биосфере накапливается кислород

4) растениями поглощается углекислый газ

2. Окислительно-восстановительная функция живого вещества планеты связана с

 

1) эволюцией организмов

2) климатическими условиями

3) обменом веществ и энергии

4) освоением организмами новых мест обитания

3. Наибольшую концентрацию ядовитых веществ в экологически загрязненной наземно-воздушной среде можно обнаружить у

 

1) хищников

2) древесных растений

3) травянистых растений

4) травоядных животных

4. Клубеньковые бактерии, используя молекулярный азот атмосферы для синтеза органических веществ, выполняют в биосфере функцию

 

1) концентрационную

2) газовую

3) окислительную

4) восстановительную

5. Какая функ­ция живого ве­ще­ства лежит в ос­но­ве его спо­соб­но­сти аккумулировать хи­ми­че­ские элементы из окру­жа­ю­щей среды

 

1) газовая

2) биогеохимическая

3) концентрационная

4) окислительно-восстановительная

6. Какая функ­ция жи­во­го ве­ще­ства про­яв­ля­ет­ся при по­гло­ще­нии бак­те­ри­я­ми мо­ле­ку­ляр­но­го азота из воздуха

 

1) концентрационная

2) газовая

3) окислительно-восстановительная

4) биохимическая

7. Отложения бокситов и железной руды являются результатом функции живого вещества

 

1) газовой

2) концентрационной

3) миграционной

4) биохимической

8. Окислительно-восстановительная функция растений в биосфере проявляется в их способности

 

1) использовать энергию солнечного света

2) накапливать в организме определенные элементы

3) разрушать горные породы

4) поглощать воду и минеральные соли из почвы

9. Газовая функция живого вещества в биосфере обусловлена способностью организмов

 

1) накапливать различные вещества

2) окислять химические элементы

3) осуществлять сложные превращения веществ в их телах

4) поглощать и выделять кислород, углекислый газ

10. К концентрационной функции живого вещества биосферы относят

 

1) образование озонового экрана

2) накопление СО2 в атмосфере

3) образование кислорода при фотосинтезе

4) способность хвощей накапливать кремний

11. Благодаря какой функции живого вещества образовались скопления известняка в земной коре?

 

1) окислительно-восстановительной

2) репродуктивной

3) концентрационной

4) энергетической

12. Основным потребителем углекислого газа в биосфере являются

 

1) растения

2) грибы

3) животные

4) бактерии

13. К какой функции биосферы относится процесс дыхания организмов?

 

1) к газовой

2) к концентрационной

3) к транспортной

4) к окислительно-восстановительной

14. Благодаря жизнедеятельности организмов на Земле

 

1) возник Мировой океан

2) образовались морские течения

3) образовалась почва

4) сформировались горные системы

15. Благодаря жизнедеятельности организмов на Земле

 

1) образовалась почва

2) возник Мировой океан

3) сформировались горные системы

4) образовались морские течения

16. «Цветение» пресного водоёма вызывается

 

1) появлением цветков кувшинки белой и кубышки жёлтой

2) разрастанием вдоль берегов тростника

3) бурным размножением бурых водорослей

4) развитием большого количества цианобактерий

17. Какие организмы в основном превращают первичную и вторичную продукцию экосистем биосферы в минеральные вещества?

 

1) консументы II порядка

2) цветковые растения

3) беспозвоночные животные

4) бактерии и грибы

18. Некоторые во­до­рос­ли спо­соб­ству­ют на­коп­ле­нию кремнезёма, по­это­му в био­сфе­ре вы­пол­ня­ют функцию

 

1) окислительно-восстановительную

2) фотосинтезирующую

3) концентрационную

4) газовую

19. Биогенным ве­ще­ством в био­сфе­ре является

 

1) глина

2) гранит

3) кварц

4) нефть

20. Основную роль в эво­лю­ции био­сфе­ры играет

 

1) состав атмосферы

2) водный режим

3) горообразование

4) живое вещество

21. В ре­зуль­та­те де­я­тель­но­сти клу­бень­ко­вых бак­те­рий бо­бо­вых азот ат­мо­сфе­ры пре­вра­ща­ет­ся в

 

1) уг­ле­кис­лый газ и воду

2) азот­со­дер­жа­щие ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства

3) азот­ную кислоту

4) соли азот­ной кислоты

22. Образование нефти, ка­мен­но­го угля, торфа свя­за­но с функ­ци­ей биосферы

 

1) газовой

2) окислительно-восстановительной

3) транспортной

4) концентрационной

23. Возникновение на Земле фо­то­син­те­за способствовало

 

1) обо­га­ще­нию ат­мо­сфе­ры кислородом

2) по­яв­ле­нию по­кры­то­се­мен­ных растений

3) на­коп­ле­нию в ат­мо­сфе­ре уг­ле­кис­ло­го газа

4) по­яв­ле­нию по­ло­во­го размножения

24. При уча­стии живых ор­га­низ­мов образуются

 

1) со­ля­ные пе­ще­ры

2) известняки

3) гейзеры

4) вулканы

25. В чём за­клю­ча­ет­ся энер­ге­ти­че­ская функ­ция жи­во­го ве­ще­ства биосферы?

 

1) в со­зда­нии ор­га­ни­че­ских ве­ществ из не­ор­га­ни­че­ских в про­цес­се фотосинтеза

2) в под­дер­жа­нии по­сто­ян­ства га­зо­во­го со­ста­ва атмосферы

3) в на­коп­ле­нии в ор­га­низ­мах хи­ми­че­ских элементов

4) в гео­хи­ми­че­ском кру­го­во­ро­те веществ

Экосистемы и их закономерности/Биосфера/Среды жизни

1. Бактерии и грибы составляют в экосистеме группу редуцентов, так как они

 

1) превращают органические вещества организмов в минеральные

2) обеспечивают замкнутость круговорота веществ и энергии

3) имеют микроскопические размеры, не образуют тканей

4) используются животными как пища

5) образуют доступные растениям неорганические вещества, выделяя их в почву

6) многоклеточные эукариотические организмы

2. В отличие от естественной экосистемы, искусственная экосистема характеризуется.

Ответ запишите цифрами без пробелов

 

1. большим разнообразием видов

2. разнообразными цепями питания

3. незамкнутым круговоротом веществ

4. преобладанием одного – двух видов

5. влиянием антропогенного фактора

6. замкнутым круговоротом веществ

3. Укажите при­зна­ки агроценоза.

1) устойчивая, са­мо­ре­гу­ли­ру­ю­ща­я­ся система

2) имеет хо­ро­шо разветвлённые сети питания

3) ха­рак­те­ри­зу­ет­ся боль­шим ви­до­вым разнообразием

4) нуж­да­ет­ся в до­пол­ни­тель­ных ис­точ­ни­ках энергии

5) в нём не­за­мкну­тый кру­го­во­рот веществ

6) в си­сте­ме сни­же­на спо­соб­ность к саморегуляции

4. Выберите при­ме­ры дей­ствия дви­жу­щей формы есте­ствен­но­го отбора.

 

1) Ба­боч­ки с тёмной окрас­кой вы­тес­ня­ют ба­бо­чек со свет­лой окраской.

2) В озере по­яв­ля­ют­ся му­тант­ные формы рыб, ко­то­рые сразу съе­да­ют­ся хищниками.

3) Отбор на­прав­лен на со­хра­не­ние птиц со сред­ней плодовитостью.

4) У ло­ша­дей по­сте­пен­но пя­ти­па­лая ко­неч­ность за­ме­ня­ет­ся однопалой.

5) Детёныши животных, ро­див­ши­е­ся преждевременно, по­ги­ба­ют от не­до­стат­ка еды.

6) Среди ко­ло­нии бак­те­рий по­яв­ля­ют­ся клетки, устой­чи­вые к антибиотикам.

5. Под вли­я­ни­ем каких фак­то­ров эво­лю­ции про­ис­хо­дит про­цесс эко­ло­ги­че­ско­го видообразования?

 

1) мо­ди­фи­ка­ци­он­ной изменчивости

2) приспособленности

3) есте­ствен­но­го отбора

4) му­та­ци­он­ной изменчивости

5) борь­бы за существование

6) конвергенции

6. Приспособлением рас­те­ний к жизни в за­суш­ли­вых усло­ви­ях служит

 

1) на­ли­чие вос­ко­во­го налёта на листьях

2) цве­те­ние до рас­пус­ка­ния листьев

3) об­ра­зо­ва­ние мно­го­чис­лен­ных устьиц на листьях

4) спо­соб­ность на­кап­ли­вать воду в тканях

5) ярус­ное рас­по­ло­же­ние организмов

6) глу­бо­ко ухо­дя­щая в почву кор­не­вая система

7. Выберите организмы, от­но­ся­щи­е­ся к редуцентам.

 

1) бак­те­рии гниения

2) грибы

3) клу­бень­ко­вые бактерии

4) прес­но­вод­ные рачки

5) бактерии-сапрофиты

6) май­ские жуки

8. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Устойчивость экосистемы влажного экваториального леса определяется

Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

 

1) большим видовым разнообразием

2) отсутствием редуцентов

3) большой численностью хищников

4) разветвлёнными пищевыми сетями

5) колебанием численности популяций

6) замкнутым круговоротом веществ

9. Какие признаки характеризуют агроценоз? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) естественный круговорот веществ у данного сообщества нарушен

2) высокая численность растений одного вида

3) большое число видов растений и животных

4) ведущий фактор, влияющий на сообщество, — искусственный отбор

5) замкнутый круговорот веществ

6) виды имеют различные приспособления к совместному обитанию

10. Какие из приведённых ор­га­низ­мов яв­ля­ют­ся по­тре­би­те­ля­ми го­то­во­го ор­га­ни­че­ско­го ве­ще­ства в со­об­ще­стве сос­но­во­го леса? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

 

1) поч­вен­ные зелёные водоросли

2) га­дю­ка обыкновенная

3) мох сфагнум

4) под­рост сосны

5) тетерев

6) лес­ная мышь

11. Какие при­зна­ки ха­рак­те­ри­зу­ют агроценоз? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

 

1) есте­ствен­ный кру­го­во­рот ве­ществ у дан­но­го со­об­ще­ства нарушен

2) вы­со­кая чис­лен­ность рас­те­ний од­но­го вида

3) боль­шое число видов рас­те­ний и животных

4) ве­ду­щий фактор, вли­я­ю­щий на сообщество, – ис­кус­ствен­ный отбор

5) за­мкну­тый кру­го­во­рот веществ

6) виды имеют раз­лич­ные при­спо­соб­ле­ния к сов­мест­но­му обитанию

12. Какие из пе­ре­чис­лен­ных фак­то­ров окру­жа­ю­щей среды от­но­сят­ся к антропогенным? Вы­бе­ри­те три вер­ных при­зна­ка из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

 

1) температура воздуха

2) загрязнение пар­ни­ко­вы­ми газами

3) наличие не­пе­ре­ра­ба­ты­ва­е­мо­го мусора

4) наличие дороги

5) освещённость

6) концентрация кислорода

13. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие биотические факторы могут привести к увеличению численности мышевидных грызунов в еловом лесу?

 

1) сокращение численности сов, ежей, лис

2) большой урожай семян ели

3) увеличение численности паразитов

4) рубка деревьев

5) глубокий снежный покров зимой

6) уменьшение численности паразитов

14. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие антропогенные факторы оказывают влияние на численность популяции ландыша майского в лесном сообществе?

 

1) вырубка деревьев

2) увеличение затененности

3) недостаток влаги в летний период

4) сбор дикорастущих растений

5) низкая температура воздуха зимой

6) вытаптывание почвы

15. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. В экосистеме широколиственного леса — дубраве.

 

1) короткие пищевые цепи

2) устойчивость обеспечивается разнообразием организмов

3) начальное звено цепи питания представлено растениями

4) популяционный состав животных не изменяется во времени

5) источник первичной энергии — солнечный свет

6) в почве отсутствуют редуценты

Экосистемы и присущие им закономерности

1. Установите со­от­вет­ствие между груп­па­ми растений и жи­вот­ных и их ролью в эко­си­сте­ме пруда: про­ду­цен­ты (1) либо кон­су­мен­ты (2)

 

А) при­бреж­ная растительность

Б) карп

В) ли­чин­ки земноводных

Г) фитопланктон

Д) рас­те­ния дна

Е) боль­шой прудовик

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

2. Различие роли уча­стия консументов пер­во­го порядка (1) и про­ду­це­тов (2) в кру­го­во­ро­те веществ и пре­вра­ще­нии энергии в эко­си­сте­ме луга со­сто­ит в том что они:

 

А) ак­ку­му­ли­ру­ют солнечную энергию

Б) по­треб­ля­ют органические вещества

В) син­те­зи­ру­ют органические ве­ще­ства из неорганических

Г) пре­об­ра­зу­ют органические вещества

Д) осво­бож­да­ют заключенную в ор­га­ни­че­ских веществах энер­гию

Е) ис­поль­зу­ют в ка­че­стве источника уг­ле­ро­да углекислый газ

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

А	Б	В	Г	Д	Е

3. Установите соответствие между моллюсками и экологическими группами, в которые они объединяются – (1) морские, (2) пресноводные либо (3) наземные:

 

А) голый слизень

Б) устрица

В) беззубка

Г) виноградная улитка

Д) кальмар

Е) большой прудовик

Ж) перловица

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е	Ж

4. Установите соответствие между особенностями обмена веществ и организмами, для которых эти особенности характерны — автотрофами (1) либо гетеротрофами (2)

 

А) использование энергии солнечного света для синтеза АТФ

Б) использование энергии, заключённой в пище для синтеза АТФ

В) использование только готовых органических веществ

Г) синтез органических веществ из неорганических

Д) выделение кислорода в процессе обмена веществ

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д

 

5. Установите соответствие между особенностями обитателей биогеоценоза и их принадлежностью к функциональной группе — (1) продуценты либо (2) консументы:

 

А) включает растения, некоторые бактерии

Б) поглощает готовые органические вещества

В) поглощает неорганические вещества

Г) включает животных

Д) аккумулирует солнечную энергию

Е) источник энергии — животная и растительная пища

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

6. Установите со­от­вет­ствие между осо­бен­но­стя­ми питания ор­га­низ­мов и их спо­со­ба­ми – (1) ав­то­тро­фы либо (2) гетеротрофы:

 

А) могут за­хва­ты­ва­ть пищу путем фа­го­ци­то­за

Б) ис­поль­зу­ют энергию, осво­бож­да­ю­щу­ю­ся при окис­ле­нии неорганических веществ

В) по­лу­ча­ют пищу путем филь­тра­ции воды

Г) син­те­зи­ру­ют органические ве­ще­ства из не­ор­га­ни­че­ских на свету

Д) ис­поль­зу­ют энергию сол­неч­но­го света

Е) ис­поль­зу­ют энергию, за­клю­чен­ную в пище

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

7. Установите соответствие между характеристикой организмов и функциональной группой, к которой их относят.

 

ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАНИЗМОВ		ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА
А) являются первым звеном в цепи питания Б) синтезируют органические вещества из неорганических В) используют энергию солнечного света Г) питаются готовыми органическими веществами Д) возвращают минеральные вещества в экосистемы Е) разлагают органические вещества до минеральных		1) продуценты 2) редуценты

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

8. Установите соответствие между функциями компонентов биогеоценоза и компонентами.

 

ФУНКЦИИ КОМПОНЕНТОВ		КОМПОНЕНТЫ БИОГЕОЦЕНОЗА
А) производят органическое вещество Б) потребители органического вещества В) разлагают органические соединения Г) выполняют «санитарную» функцию		1) продуценты 2) редуценты 3) консументы

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г

9. Установите соответствие между примерами и типом отношений организмов в экосистеме.

 

ПРИМЕРЫ		ТИП ОТНОШЕНИЙ
A) распространение пыльцы некоторых растений одним видом насекомых Б) акула и рыба-прилипало B) орхидеи, поселяющиеся на деревьях Г) бактерии в организме человека и животных Д) клубеньковые бактерии Е) микориза		1) симбиоз 2) комменсализм

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

10. Установите со­от­вет­ствие между при­зна­ком и сообществом, для ко­то­ро­го он характерен.

 

ПРИЗНАК		СООБЩЕСТВО
A) пищевые цепи короткие, со­сто­ят их двух–трёх звеньев Б) пи­ще­вые цепи длинные, переплетены, об­ра­зу­ют пищевую сеть B) высокое ви­до­вое разнообразие Г) пре­об­ла­да­ние монокультуры Д) дей­ствие естественного и ис­кус­ствен­но­го отбора Е) за­мкну­тый круговорот веществ		1) при­род­ный биоценоз 2) агроценоз

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

11. Установите со­от­вет­ствие между ор­га­низ­ма­ми — оби­та­те­ля­ми экосистемы и функ­ци­о­наль­ной группой, к ко­то­рой их относят.

 

ОРГАНИЗМЫ		ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА
A) мхи, папоротники Б) без­зу­б­ки и перловицы B) ели, лиственницы Г) плес­не­вые грибы Д) гни­лост­ные бактерии Е) амёбы и инфузории		1) продуценты 2) консументы 3) редуценты

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

12. Установите со­от­вет­ствие между ор­га­низ­мом и тро­фи­че­ским уровнем, на ко­то­ром он на­хо­дит­ся в экосистеме.

 

ОРГАНИЗМ		ТРОФИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ
A) сфагнум Б) ас­пер­гилл B) ламинария Г) сосна Д) пе­ни­цилл Е) гни­лост­ные бактерии		1) продуцент 2) редуцент

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

13. Установите со­от­вет­ствие между ор­га­низ­мом и тро­фи­че­ским уровнем, на ко­то­ром он на­хо­дит­ся в экосистеме.

 

ОРГАНИЗМ		ТРОФИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ
A) соболь Б) ель B) пчела Г) клевер Д) осока Е) койот		1) продуцент 2) консумент

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A1	A2	A3	A4	A5	A6

14. Установите со­от­вет­ствие между жи­вот­ны­ми и группой, к ко­то­рой оно от­но­сит­ся по спо­со­бу питания

 

ЖИВОТНОЕ		ГРУППА
А) волк Б) прес­но­вод­ная гидра В) по­ле­вая мышь Г) божья коровка Д) заяц-беляк Е) ко­ло­рад­ский жук		1) растительноядные 2) плотоядные

15. Попадание в водоёмы ор­га­ни­че­ских ве­ществ со сточ­ны­ми во­да­ми с жи­вот­но­вод­че­ских ферм может не­по­сред­ствен­но при­ве­сти к уве­ли­че­нию чис­лен­но­сти популяций

 

1) ге­те­ро­троф­ных бактерий

2) ракообразных

3) цвет­ко­вых растений

4) мно­го­кле­точ­ных водорослей

5) од­но­кле­точ­ных водорослей

6) бактерий-редуцентов

16. Установите со­от­вет­ствие между жи­вот­ны­ми и их ро­ля­ми в био­гео­це­но­зе тайги.

 

ЖИВОТНЫЕ		РОЛИ В БИОЦИНОЗЕ
А) кедровка Б) ястреб-тетеревятник В) обык­но­вен­ная лисица Г) бла­го­род­ный олень Д) заяц-русак Е) обык­но­вен­ный волк		1) кон­су­мент 1 порядка 2) кон­су­мент 2 порядка

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

17. Установите со­от­вет­ствие между ролью функ­ци­о­наль­ных групп в био­гео­це­но­зе и функ­ци­о­наль­ны­ми группами.

 

РОЛЬ ФУНК­ЦИ­О­НАЛЬ­НЫХ ГРУПП		ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ
А) вы­де­ля­ют в ат­мо­сфе­ру кислород Б) ми­не­ра­ли­зу­ют ор­га­ни­че­ские вещества В) со­зда­ют ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства из неорганических Г) вос­ста­нав­ли­ва­ют нит­ра­ты до сво­бод­но­го азота Д) за­мы­ка­ют кру­го­во­рот веществ Е) бы­ва­ют 1-го, 2-го, 3-го порядков		1) консументы 2) продуценты 3) редуценты

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

18. Установите со­от­вет­ствие между ор­га­низ­ма­ми и функ­ци­о­наль­ны­ми груп­па­ми биоценоза, к ко­то­рым их относят.

 

ОРГАНИЗМЫ		ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ
А) хо­лер­ный вибрион Б) инфузория В) ко­ло­ни­аль­ный ко­рал­ло­вый полип Г) па­ра­зи­ти­че­ское растение Д) бак­те­рия гниения Е) плес­не­вый гриб		1) консументы 2) редуценты

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

19. Установите со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­кой эко­си­сте­мы и её видом.

 

ХАРАКТЕРИСТИКА ЭКОСИСТЕМЫ		ЭКОСИСТЕМА
А) вклю­ча­ет боль­шое раз­но­об­ра­зие видов Б) про­дук­ция ча­стич­но изы­ма­ет­ся из системы В) ис­поль­зу­ют­ся удоб­ре­ния раз­ных видов Г) кру­го­во­рот ве­ществ незамкнутый Д) яв­ля­ет­ся са­мо­ре­гу­ли­ру­ю­щей­ся системой Е) имеет разветвлённые сети питания		1) пше­нич­ное поле 2) сме­шан­ный лес

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

20. Установите соответствие между характеристикой среды и ее фактором: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ХАРАКТЕРИСТИКА		ФАКТОРЫ СРЕДЫ
А) постоянство газового состава атмосферы Б) изменение толщины озонового экрана В) изменение влажности воздуха Г) изменение численности консументов Д) изменение численности продуцентов Е) изменение численности паразитов		1) биотические 2) абиотические

 

21. Установите соответствие между организмом и трофической группой, к которой его относят: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

 

ОРГАНИЗМ		ТРОФИЧЕСКАЯ ГРУППА
А) холерный вибрион Б) бактерия брожения В) туберкулезная палочка Г) столбнячная палочка Д) сенная палочка Е) почвенная бактерия		1) сапротрофы 2) паразиты

 

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

Биосфера/Среды жизни

1. Установите соответствие между животным и средой, в которой оно обитает: водной (1), наземно–воздушной (2), почвенной (3) либо организменной (4):

 

А) Печёночный сосальщик

Б) Щука

В) Дятел

Г) Дождевой червь

Д) Крот

Е) Аскарида

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

2. Установите со­от­вет­ствие между пред­ста­ви­те­ля­ми ракообразных и сре­дой их оби­та­ния – (1) Дно морей, (2) При­дон­ная часть прес­ных водоемов, (3) Толща мор­ской воды, (4) Влаж­ная почва огородов, лес­ная подстилка либо (5) Толща воды прес­ных водоемов:

 

А) Реч­ной рак.

Б) Кам­чат­ский краб.

В) Дафния.

Г) Мокрица.

Д) Циклоп.

Е) Креветки.

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

3. Установите соответствие между факторами среды и их характеристиками — (1) Биотические либо (2) Абиотические:

 

А) Постоянство газового состава атмосферы.

Б) Изменение толщины озонового экрана.

В) Изменение влажности воздуха.

Г) Изменение численности консументов.

Д) Изменение численности продуцентов.

Е) Увеличение численности паразитов.

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

 

4. Установите соответствие между фактором среды и группой, к которой он относится:

 

ГРУППА		ФАКТОР СРЕДЫ
1) антропогенные 2) абиотические		А) искусственное орошение земель Б) падение метеорита В) распашка целины Г) весенний разлив вод Д) сооружение плотины Е) движение облаков

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

5. Установите соответствие между экологическим фактором и его видом.

 

ФАКТОР		ВИД ФАКТОРА
A) хищничество Б) отсутствие корма B) снежный покров Г) бобровая плотина Д) внесение удобрений в почву Е) смена времен года		1) абиотический 2) биотический 3) антропогенный

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

6. Установите со­от­вет­ствие между при­род­ным об­ра­зо­ва­ни­ем и ве­ще­ством биосферы со­глас­но классификации В. И. Вернадского.

 

ПРИРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ		ВЕЩЕСТВО БИОСФЕРЫ
A) морская соль Б) мор­ской ил B) глина Г) почва Д) гранит Е) дву­стор­ча­тые моллюски		1) биокосное 2) косное 3) живое

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

7. Установите со­от­вет­ствие между при­род­ным об­ра­зо­ва­ни­ем и ве­ще­ством биосферы со­глас­но классификации В. И. Вернадского.

 

ПРИРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ		ВЕЩЕСТВО БИОСФЕРЫ
A) известняк Б) базальт B) глина Г) нефть Д) ка­мен­ный уголь		1) биогенное 2) косное

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д

8. Установите соответствие между природным образованием и веществом биосферы согласно классификации В. И. Вернадского.

 

ПРИРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ		ВЕЩЕСТВО БИОСФЕРЫ
A) речной песок Б) горная порода B) морской ил Г) почва Д) колония кораллов Е) плесневые грибы		1) косное 2) живое 3) биокосное

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

9. Установите со­от­вет­ствие между эко­ло­ги­че­ским фак­то­ром и группой, к ко­то­рой его относят.

 

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР		ГРУППА ФАКТОРОВ
А) лес­ной пожар вслед­ствие грозы Б) рас­про­стра­не­ние семян рас­те­ний пти­ца­ми В) по­ни­же­ние температуры, при­во­дя­щее к зим­ней спяч­ке животных Г) са­ни­тар­ная вы­руб­ка леса Д) пи­та­ние па­ра­зи­ти­че­ских животных Е) за­топ­ле­ние лугов при ливне		1) абиотические 2) биотические 3) ан­тро­по­ген­ные

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

10. Установите со­от­вет­ствие между осо­бен­но­стя­ми круговорота ве­ще­ства и веществом.

 

ОСОБЕННОСТИ КРУГОВОРОТА		ВЕЩЕСТВО
А) боль­ше всего этого ве­ще­ства со­дер­жит­ся в атмосфере Б) клу­бень­ко­вые бак­те­рии пре­вра­ща­ют это ве­ще­ство в нитраты В) около 50 % воз­вра­ща­ет­ся в ат­мо­сфе­ру растениями Г) зна­чи­тель­ные ко­ли­че­ства на­кап­ли­ва­ют­ся в оса­доч­ных породах Д) в вы­ды­ха­е­мом жи­вот­ны­ми воз­ду­хе со­дер­жит­ся зна­чи­тель­но больше, чем во вдыхаемом Е) по­гло­ща­ет­ся рас­те­ни­я­ми из почвы в виде ми­не­раль­ных солей		1) углерод 2) азот

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

11. Установите со­от­вет­ствие между при­ме­ром и груп­пой эко­ло­ги­че­ских факторов, ко­то­рые он иллюстрирует.

 

ПРИМЕР		ГРУППА ФАКТОРОВ
А) за­рас­та­ние пруда ряской Б) уве­ли­че­ние чис­лен­но­сти маль­ков рыб В) по­еда­ние маль­ков рыбы жуком-плавунцом Г) об­ра­зо­ва­ние льда Д) смыв в реку ми­не­раль­ных удобрений		1) биотические 2) абиотические

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

А	Б	В	Г	Д

12. Установите соответствие между примерами и экологическими факторами, которые этими примерами иллюстрируются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ПРИМЕРЫ		ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ
А) повышение давления атмосферного воздуха Б) изменение рельефа экосистемы, вызванное землетрясением В) изменение численности популяции зайцев в результате эпидемии Г) взаимодействие между волками в стае Д) конкуренция за территорию между соснами в лесу		1) абиотический 2) биотический

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

А	Б	В	Г	Д