Индивидуальные задания выполняемые в период преддипломной практики

1. Перечислить нормативно-правовые документы ЛПУ или РЦ.

2. Представить общую характеристику материально-технической базы отделения (кабинета) ЛФК и массажа.

3. Рассказать об учетно-отчетной документацией отделения (кабинета) ЛФК и массажа.

4. Провести лекцию, беседу, презентацию с пациентами и их родственниками о роли лечебного воздействия физических упражнений и профилактике различных заболеваний.

5. Разработать стенд-газету о закаливании, ЗОЖ, пагубном действии алкоголя и табакокурения, а также компьютерной, экранной, игровой и др.видов зависимости. (фото в презентации).

6. Рассказать о методах врачебного контроля применяемых на занятиях ЛФК.

7. Описать методику проведения ме­дико-педагогического анализа заня­тий по лечебной физической культуре или АФК с определением моторной и общей плотно­сти, протокола хронометрирова­ния и пуль­сометрии.

8. Представить цель и задачи Вашей исследовательской работы.

9. Перечислить методы научного исследования, которые используются в вашей выпуск­ной квалификационной работе.

10. Описать методики оценки эффективности занятий лечебной физической культурой, которые используются в Вашей выпуск­ной квалификационной работе.

11. Оценить уровень функциональных возможностей пациентов (в соответствии с темой ВКР).

12. Подготовить 3 конспекта и провести занятия по ЛФК в соответствии с темой ВКР.

13. Подготовить 1 конспекта и провести процедуру масса­жа в зависимости от заболевания, в соответствии с темой ВКР.

«СОГЛАСОВАНО» Руководитель базы практики ___________

«СОГЛАСОВАНО» Руководитель практики от ВУЗа__________

Перечень планируемых результатов

В результате прохождения преддипломной практики студенты должны уметь:

• планировать различные формы занятий с учетом медико-биологических, санитарно-гигиенических, психолого-педагогических основ физкультурной деятельности;

• использовать в своей деятельности профессиональную лексику; актуальные приемы обучения и воспитания, разнообразные формы занятий с учетом возрастных, морфофункциональных и психологических особенностей занимающихся, уровня их физической подготовленности;

• подбирать средства и методы, адекватные поставленным задачам; особенностям и возможностям занимающихся;

• использовать технические средства и инвентарь для повышения эффективности физкультурно-оздоровительных занятий;

• определять функциональное состояние, уровень подготовленности занимающихся с учетом возраста и пола;

• использовать методы педагогической и психологической, функциональной диагностики, изучать коллектив и индивидуальные особенности занимающихся;

• использовать информацию психолого-педагогических, медико-биологических методов контроля для оценки влияния физических нагрузок на пациентов и вносить соответствующие коррективы в процесс занятий;

• оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим в процессе физкультурно-оздоровительных занятий;

• организовывать и проводить в доступных формах научные исследования в сфере профессиональной деятельности;

• формулировать задачи (образовательные, воспитательные, коррекционно - развивающие, компенсаторные, профилактические, лечебно-восстановительные).

• подбирать доступные средства, методы, методические приемы, ор­ганизационные формы занятий.

• использовать на практике знания, полученные при изучении теоретического материала; составить конспект урока по лечебной физкультуре для лиц с ограниченными возможностями и лиц с ослабленным здоровьем с учетом патологии; определить нагрузку в уроке по данным физиологической кривой;

• сотрудничать с инструкторами ЛФК, массажистами, врачами, дефектологами;

• правильно интерпретировать результаты медико-психолого-педагогической диагностики;

• составлять конспекты урока по ЛФК для пациентов с различной патологией;

• составлять конспекты процедур массажа для пациентов с различной патологией;

• проводить урок лечебной физической культуры для пациентов с ограниченными возможностями и ослабленным здоровьем по принципу постепенного повышения и снижения нагрузки;

• проводить процедуру массажа для пациентов с учетом патологии и периода реабилитации;

• проводить врачебно-педагогические наблюдения, хронометрирова­ние, пульсометрию, тестирование, анализировать деятельность инструктора ЛФК и зани­мающихся.

• организовывать и проводить поисковую исследовательскую работу, обосновывать проблему, обобщать литературу, собирать фактический матери­ал, анализировать, делать выводы;

• выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы исходя из задач конкретного исследования;

• обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся литературных данных;

В результате прохождения преддипломной практики студенты должны владеть:

• различными средствами коммуникации в профессиональной деятельности;

• приемами агитационно-пропагандистской работы по привлечению населения к занятиям адаптивной физической культурой.

• технологиями двигательной реабилитации пациентов с различной патологией.

• способами нормирования и контроля физических нагрузок;

• методами проведения научных исследований в сфере профессиональной деятельности;

• организацией опытно-экспериментальной и исследовательской работы в сфере адаптивной физической культуры и физической реабилитации.

• методами и средствами сбора, обобщения и использования информации о достижениях в сфере адаптивной физической культуры и физической реабилитации.

«УТВЕРЖДАЮ»

Руководитель практики от ВУЗа _____________