- •Почему я решил избрать своей специальностью музыкальное искусство
- •Первые годы учения и музыкальной жизни в период до поступления в консерваторию
- •1. Мой первый учитель — итальянец Гаэтано Молла
- •2. Первые музыкальные впечатления Музыкальная среда
- •3. Первые побеги музыкальной деятельности
- •Два года на низшем курсе специальной игры на фортепиано.
- •1. Мои учителя: в. В. Демянский по классу игры на фортепиано и а. К. Лядов по курсу обязательной гармонии
- •2. Симфонические и камерные концерты. Опера. Исторические концерты а. Г. Рубинштейна
- •Первые четыре года пребывания на высшем курсе фортепианного отделения. Начало занятий по специальной теории композиции. Окончание университета
- •1. Новый директор консерватории — Антон Григорьевич Рубинштейн а) Рубинштейн — пианист
- •Б) Рубинштейн — композитор
- •В) Некоторые черты личности Рубинштейна и краткие биографические данные о нем
- •Г) Деятельность Рубинштейна как директора консерватории
- •2. Профессор Вениамин Чези и мои занятия у него
- •3. Профессор Карл Карлович Зике. Курс его лекций по обязательной энциклопедии и инструментовке
- •4. Профессор Ливерий Антонович Саккетти (курс истории музыки и эстетики)
- •5. Мои воспоминания о первом международном конкурсе имени а. Г. Рубинштейна
- •6. Начало моих занятий по специальной теории композиции в классе профессора н. Ф. Соловьева
- •7. Окончание университета
- •8. Заключение
- •Последние два года пребывания в консерватории и окончание ее по классам фортепиано и композиции.
- •1. Профессор Иосиф Вейсс и занятия у него в классе
- •2. Занятия в классе ансамбля у профессора Ауэра
- •3. Профессор н. Ф. Соловьев. Продолжение и окончание мною у него курса теории композиции
- •4. Окончание консерваторий по специальности игры на фортепиано
- •5. Дополнение к описанию годов моего учения в консерватории
- •Профессор теодор лешетицкий и время моих занятий у него
- •1. Подготовительный период Четыре месяца технической работы у ассистентки Лешетицкого Марии Прентнер
- •2. Первый период моих занятий с самим Лешетицким
- •3. Второй период занятий с Лешетицким
- •4. Мои товарищи по занятиям у Лешетицкого
- •5. Мои знакомства и встречи с другими выдающимися пианистами, бывшими учениками Лешетицкого
- •6. Некоторые еще не приведенные раньше советы Лешетицкого и дополнение к воспоминаниям о времени моих занятий с ним
- •7. Окончание моих занятий с Лешетицким
- •8. Итоги периода работы под руководством Лешетицкого
- •9. Заключение
- •Последние два года пребываний в консерватории и окончание ее по классам фортепиано и композиции
- •Профессор Теодор Лешетицкий и время моих занятий у него
8. Заключение
В заключение этой главы я хочу еще привести следующий разговор со мною Рубинштейна.
В начале весны четвертого года моего пребывания на высшем курсе у Чези, Антон Григорьевич, встретившись со мной в консерватории, остановил меня вопросом:
— Ну, как вы, будете оканчивать по фортепиано в этом году?
Я ответил, что не думаю пока еще оканчивать.
На это он мне сказал:
— Довольно вам учиться! Вы уже сейчас готовый пианист. Давайте концерты, и эстрада вас научит тому, чему не сможет научить ни один профессор в мире.
Я тогда объяснил Антону Григорьевичу, что мне все равно придется еще пробыть в консерватории до окончания
<стр. 121>
курса по только еще начатому изучению специальной теории композиции, а раз я должен до этого окончания оставаться в консерватории, то я решил продолжать параллельно свою работу в классе специальной игры на фортепиано.
Антон Григорьевич после моего ответа не настаивал на моем окончании по фортепиано и, как вы увидите из следующей главы, только через два года я сдал окончательный экзамен по этой специальности, одновременно с окончанием консерватории по классу композиции.
*
Несмотря на слова Рубинштейна, я, конечно, никоим образом не мог считать себя в то время готовым пианистом. Слишком многого нехватало еще моей игре во всех отношениях.
Зато значительно позднее, когда я уже много дал концертов, я не раз припоминал слова Рубинштейна, в которых он совершенно верно указал на то, что ни один профессор в мире не может дать того, что дают выступления перед слушателями на концертной эстраде. Особый творческий подъем, который артист испытывает при публичных выступлениях, открывает перед ним новые и широкие художественные горизонты и развивает его собственную творческую индивидуальность.
<стр. 122>
ГЛАВА ЧЕТВЕРТАЯ
Последние два года пребывания в консерватории и окончание ее по классам фортепиано и композиции.
Владимир Васильевич Демянский, которому я сообщил о приведенном мною в конце предыдущей главы разговоре с Антоном Григорьевичем, сказал мне:
— Носятся слухи, что Антон Григорьевич решил по окончании учебного года покинуть консерваторию. Как, видно, он хочет, чтобы лучшие ученики окончили консерваторию еще при нем. Вас он считает также одним из лучших.
Слухи об уходе Рубинштейна оправдались, и в следующем году уже директором был назначен профессор композиции Юлий Иванович Иогансен.
Чези, как я уже писал раньше, также оставил консерваторию и уехал к себе в Италию. На место Чези избран был Художественным советом единогласно венгерский пианист Иосиф Вейсс, ученик Листа, приглашенный новым директором.
Я перешел в класс Вейсса по игре на фортепиано, так как к нему переведены были все ученики Чези. По теории композиции я остался, конечно, в классе Соловьева,, где приступил к изучению специального курса контрапункта и фуги.
Кроме этих двух профессоров — Вейсса и Соловьева, у которых я занимался последние два года пребывания в консерватории, я еще последний год перед окончанием работал под руководством профессора Ауэра в его классе ансамблевой игры, обязательном для всех оканчивающих пианистов.
Вот об этих трех профессорах, о моих занятиях с ними и о выпускных экзаменах по их классам я и расскажу вам в этой главе.