5.5. Рецензирование выпускной квалификационной работы

Выпускные квалификационные работы, подписанные исполнителем и руководителем с его отзывом, направляются на обязательное внешнее рецензирование. Рецензентами могут быть преподаватели, научные сотрудники других вузов, работники аппарата государственной и муниципальной службы, руководители предприятий, учреждений, где студенты проходили производственную практику, специалисты той же сферы деятельности, по которой представлена выпускная квалификационная работа.

Рецензия на выпускную квалификационную работу предоставляется в письменном виде. С рецензией знакомятся обучающийся, руководитель выпускной работы, заведующий кафедрой.

Подтверждением практической значимости проведенных обучающимся исследований может стать: Справка о результатах внедрения решений разработанных в выпускной квалификационной работе (акт о внедрении результатов выпускной квалификационной работы, Справка о практической значимости проведенных исследований и возможности их использования в практической деятельности). Этот элемент выпускной квалификационной работы не является обязательным, но он желателен, поскольку подтверждает важность, актуальность и востребованность проведенной обучающимся работы. (Приложение В)

5.6. Процедура защиты выпускной квалификационной работы

Обучающийся представляет готовую подписанную выпускную квалификационную работу руководителю за 10 дней до ее защиты в количестве одного экземпляра печатного текста. Научный руководитель проверяет готовую работу и с письменным отзывом представляет на выпускающую кафедру «Экономика и финансовое право». Руководитель выпускной квалификационной работы высказывает мнение о возможном допуске (или недопуске) работы к защите, но не дает ей оценки.

Защита выпускных квалификационных работ проводится на открытых заседаниях Государственной экзаменационной комиссии (ГЭК).

Ко дню защиты обучающийся должен подготовить выступление, иллюстрированный материал (таблицы, схемы, чертежи).

Выступление обучающегося (доклад) при защите выпускной квалификационной работы занимает 10 минут. Выступление должно быть цельным, сжатым и включать следующие элементы:

1. Обоснование актуальности темы;

2. Цели и задачи выпускной квалификационной работы;

3. Определение объекта и предмета исследования;

4. Информационная база теоретического исследования и практических разработок: теоретическое, методологическое, нормативное обеспечение;

5. Методы исследования;

6. Характеристика базы исследования;

7. Результаты анализа исследуемой проблемы;

8. Перечень и характеристика основных проблем, лежащих в основе содержания работы;

9. Итоги выполненных исследований;

10. Рекомендации и предложения;

11. Степень и эффективность внедрения, область применения;

12. Перспективность развития направления.

Перечень рекомендуемых иллюстраций для защиты выпускной квалификационной работы включает: цели и задачи выпускной квалификационной работы (дерево целей), алгоритм исследования; динамику основных показателей развития объекта исследования; количественную оценку основных показателей; результаты анализа проблемы и основные выводы; оценку финансовой, социально-экономической эффективности решений в выпускной квалификационной работе; подтверждение внедрения рекомендаций автора.

Председатель ГЭК зачитывает или излагает основные позиции отзыва и рецензии на выпускную квалификационную работу. Обучающемуся предлагается ответить на вопросы или замечания научного руководителя и рецензента. Всем членам ГЭК, а также научному руководителю или рецензенту выпускной квалификационной работы, присутствующим на защите, предоставляется возможность задать обучающемуся вопросы.

Если защита выпускной квалификационной работы принята комиссией, результаты ее рассматриваются ГЭК на закрытом заседании, где выносится окончательное решение по ее оценке («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»).

Критерии комплексной оценки выпускной квалификационной работы:

1. Выполнение реального проекта по заказу предприятия;

2. Высокая практическая актуальность выпускной квалификационной работы;

3. Новизна предложений, отражающая собственный вклад автора, оригинальность и нестандартность решений;

4. Логичная и пропорциональная структура, хороший стиль изложения;

5. Обширный список первоисточников и ссылок на них;

6. Экономическое обоснование предложений и рекомендаций;

7. Использованные методы научного исследования;

8. Использование компьютерной техники, программного обеспечения;

9. Правовое обеспечение выпускной квалификационной работы;

10. Выполнение комплексной выпускной квалификационной работы;

11. Наличие публикаций по теме выпускной квалификационной работы, выступлений на научных и методологических конференциях;

12. Внедренные материалы выпускной квалификационной работы;

13. Умело и грамотно построенный доклад;

14. Исчерпывающие ответы на вопросы членов ГЭК и замечания рецензентов;

15. Находчивость, оригинальность, интерес к проблеме, владение материалом из специальных источников;

16. Высокое качество оформления выпускной квалификационной работы;

17. Разноплановость и разнообразие иллюстративного материала;

18. Представление членам ГЭК раздаточного материала, компьютерная презентация;

19. Рекомендация к публикации материалов выпускной квалификационной работы со стороны ГЭК;

20. Рекомендация на выставку выпускных квалификационных работ со стороны ГЭК;

21. Рекомендация к продолжению научных исследований (рекомендация к поступлению в магистратуру, аспирантуру) со стороны ГЭК;

22. Рекомендации к широкому внедрению со стороны ГЭК или рецензентов.

Защита выпускной квалификационной работы заканчивается выставлением оценок.

Оценка "ОТЛИЧНО" выставляется в том случае, если:

• работа актуальна, выполнена самостоятельно, имеет творческий характер;

• показано знание нормативной базы, учтены последние изменения в законодательстве и нормативных документах по данной проблеме;

• в работе проведен количественный анализ проблемы, который подкрепляет теорию, приведены таблицы сравнений, графики, диаграммы, формулы, показывающие умение автора формализовать результаты исследования;

• в достаточной степени представлена библиография по теме работы;

• по своему содержанию и форме работа соответствует всем предъявляемым требованиям;

• даны полные исчерпывающие ответы на все вопросы членов ГЭК.

Оценка "ХОРОШО" выставляется в том случае, если:

• содержание работы в целом соответствует заданию по теме исследования;

• работа актуальна, написана самостоятельно;

• дан анализ степени теоретического исследования проблемы;

• основные положения работы раскрыты, однако имеются некоторые погрешности, не носящие принципиального характера;

• представлены количественные показатели, характеризующие проблемную ситуацию;

• приложения грамотно составлены и прослеживается связь с положениями, выносимыми на защиту;

• продемонстрирован средний уровень освоения общекультурных, профессиональных, профильно-специализированных компетенций;

• обучающийся испытывал затруднения при ответе на вопросы членов ГЭК.

Оценка "УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО" выставляется в том случае, если:

• имеет место определенное несоответствие содержания работы заявленной теме;

• исследуемая проблема в основном раскрыта, но не отличается аргументированностью;

• нарушена логика изложения материала, задачи раскрыты не полностью;

• в работе не в полной мере использованы необходимые для раскрытия темы научная литература, нормативные документы, а также материалы исследований;

• обучающийся ответил не на все вопросы членов ГЭК.

Оценка "НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО" выставляется в том случае, если:

• тема работы не соответствует направлению подготовки;

• содержание работы не соответствует теме;

• работа содержит существенные ошибки и поверхностную аргументацию основных положений;

• обучающийся не смог ответить на вопросы членов ГЭК.

Для обучающихся из числа инвалидов ГИА проводится с учетом особенностей их психофизического развития, их индивидуальных возможностей и состояния здоровья (далее - индивидуальные особенности).

При проведении ГИА обеспечивается соблюдение следующих общих требований:

проведение ГИА для инвалидов в одной аудитории совместно с обучающимися, не имеющими ограниченных возможностей здоровья, если это не создает трудностей для обучающихся при прохождении ГИА;

присутствие в аудитории ассистента (ассистентов), оказывающего обучающимся инвалидам необходимую техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей (занять рабочее место, передвигаться, прочитать и оформить задание, общаться с членами ГЭК);

пользование необходимыми обучающимся инвалидам техническими средствами при прохождении ГИА с учетом их индивидуальных особенностей;

обеспечение возможности беспрепятственного доступа обучающихся инвалидов в аудитории, туалетные и другие помещения, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, при отсутствии лифтов аудитория должна располагаться на первом этаже, наличие специальных кресел и других приспособлений).

Все локальные нормативные акты Академии по вопросам проведения ГИА доводятся до сведения обучающихся инвалидов в доступной для них форме.

По письменному заявлению обучающегося инвалида продолжительность сдачи обучающимся инвалидом государственного аттестационного испытания может быть увеличена по отношению к установленной продолжительности его сдачи:

продолжительность сдачи государственного экзамена, проводимого в письменной форме, - не более чем на 90 минут;

продолжительность подготовки обучающегося к ответу на государственном экзамене, проводимом в устной форме, - не более чем на 20 минут;

продолжительность выступления обучающегося при защите выпускной квалификационной работы - не более чем на 15 минут.

В зависимости от индивидуальных особенностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья структурное подразделение обеспечивает выполнение следующих требований при проведении государственного аттестационного испытания:

а) для слепых:

задания и иные материалы для сдачи государственного аттестационного испытания оформляются рельефно-точечным шрифтом Брайля или в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера со специализированным программным обеспечением для слепых, либо зачитываются ассистентом;

письменные задания выполняются обучающимися на бумаге рельефно-точечным шрифтом Брайля или на компьютере со специализированным программным обеспечением для слепых, либо надиктовываются ассистенту;

при необходимости обучающимся предоставляется комплект письменных принадлежностей и бумага для письма рельефно-точечным шрифтом Брайля, компьютер со специализированным программным обеспечением для слепых;

б) для слабовидящих:

задания и иные материалы для сдачи государственного аттестационного испытания оформляются увеличенным шрифтом;

обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс;

при необходимости обучающимся предоставляется увеличивающее устройство, допускается использование увеличивающих устройств, имеющихся у обучающихся;

в) для глухих и слабослышащих, с тяжелыми нарушениями речи:

обеспечивается наличие звукоусиливающей аппаратуры коллективного пользования, при необходимости обучающимся предоставляется звукоусиливающая аппаратура индивидуального пользования;

по их желанию государственные аттестационные испытания проводятся в письменной форме;

г) для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата (тяжелыми нарушениями двигательных функций верхних конечностей или отсутствием верхних конечностей):

письменные задания выполняются обучающимися на компьютере со специализированным программным обеспечением или надиктовываются ассистенту;

по их желанию государственные аттестационные испытания проводятся в устной форме.

Обучающийся инвалид не позднее, чем за 3 месяца до начала проведения ГИА подает заявление в деканат факультета «Экономика и право» письменное заявление о необходимости создания для него специальных условий при проведении государственных аттестационных испытаний с указанием индивидуальных особенностей. К заявлению прилагаются документы, подтверждающие наличие у обучающегося индивидуальных особенностей (при отсутствии указанных документов в Академии).

В заявлении обучающийся указывает на необходимость (отсутствие необходимости) присутствия ассистента на государственном аттестационном испытании, необходимость (отсутствие необходимости) увеличения продолжительности сдачи государственного аттестационного испытания по отношению к установленной продолжительности (для каждого государственного аттестационного испытания).