- •1. Запишите слово, пропущенное в таблице.
- •2. Экономический рост
- •3. Запишите слово, пропущенное в таблице.
- •5. Вставьте пропущенное слово.
- •6. Вставьте пропущенное слово.
- •7. Одна из форм общественного прогресса.
- •8. Вставьте пропущенное слово.
- •17. Запишите слово, пропущенное в таблице.
- •18. Запишите слово, пропущенное в таблице.
- •19. Запишите слово, пропущенное в таблице.
- •20. Запишите слово, пропущенное в таблице.
- •21. Запишите слово, пропущенное в таблице.
- •23. Запишите слово, пропущенное в таблице.
- •24. Запишите слово, пропущенное в таблице.
- •27. Запишите слово, пропущенное в схеме.
- •32. Запишите слово, пропущенное в таблице.
- •33. Запишите слово, пропущенное в таблице
- •41. Запишите слово, пропущенное в таблице.
- •42. Запишите слово, пропущенное в таблице.
- •43. Запишите слово, пропущенное в таблице.
- •45. Запишите слово, пропущенное в таблице.
- •46. Запишите слово, пропущенное в таблице.
- •47. Запишите слово, пропущенное в таблице.
- •48. Запишите слово, пропущенное в таблице.
- •56. Запишите слово, пропущенное в таблице.
- •57. Запишите слово, пропущенное в таблице. Экономика. Государственное регулирование рыночной экономики
- •58. Запишите слово, пропущенное в таблице.
- •63. Запишите слово, пропущенное в таблице. Основные функции рынка
- •64. Запишите слово, пропущенное в таблице.
- •66. Запишите слово, пропущенное в таблице.
24. Запишите слово, пропущенное в таблице.
Форма мировоззрения |
Характеристика |
Мифология |
Фантастическое отражение действительности в эмоционально-образной форме. |
... |
Особая форма представления о мире, которая обусловлена верой в сверхъестественные силы, являющиеся предметом поклонения. |
Ответ: религия.
25.
Ответ: духовная( теоретическая)
26.
Ответ: эмпирический.
27. Запишите слово, пропущенное в схеме.
Ответ: учёба ( учение) Но не обучение!!!
28.
Ответ: индустриальное ( промышленное) Но лучше писать ИНДУСТРИАЛЬНОЕ!!!
29.
Ответ: буддизм
30.
Ответ: религиозному ( конфессиональному)
31.
Ответ: динамики.
Пояснение: Регресс, реформа, революция, эволюция являются формами социальной динамики.
Все это говорит об изменении, развитии общества.
32. Запишите слово, пропущенное в таблице.
ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ ОБЩЕСТВ
ТИП ОБЩЕСТВА |
ХАРАКТЕРИСТИКА |
... |
Преобладает аграрное производство, значительную роль играют сельские общины |
Индустриальное |
Общество отличается высоким уровнем социальной динамики, преобладают индивидуалистические ценности |
Ответ: традиционное.
33. Запишите слово, пропущенное в таблице
ФУНКЦИЯ МОРАЛИ |
ХАРАКТЕРИСТИКА |
... |
Обеспечивает взаимопонимание и общение людей в социуме |
Ценностно-ориентировочная |
Формирует способность самостоятельно ориентироваться в нравственных ценностях |
Ответ: коммуникативная.
Пояснение. Коммуникативная функция обеспечивает взаимопонимание и общение людей в социуме.
34. Запишите слово, пропущенное в таблице.
ХАРАКТЕР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
ПРОЯВЛЕНИЕ |
Сознательный |
Выдвижение целей и предвидение результатов |
... |
Изменение окружающего мира и самого себя |
Ответ: преобразовательный.
Пояснение.
Изменение окружающего мира и самого себя пример преобразовательной деятельности.
35. Запишите слово, пропущенное в таблице.
МЕТОД ПОЗНАНИЯ |
ХАРАКТЕРИСТИКА |
Наблюдение |
Целенаправленный процесс восприятия явлений окружающего мира, предметов действительности |
Выдвижение ... |
Выдвижение догадок, предположений для объяснения фактов, не укладывающихся в существующие теории |
Ответ: гипотез.
36. Запишите слово, пропущенное в таблице.
ФУНКЦИЯ ИСКУССТВА |
ХАРАКТЕРИСТИКА |
Эстетическая |
Воспроизведение действительности по законам красоты |
... |
Отражение действительности при помощи художественных образов |
Ответ: познавательная.
37.Запишите слово, пропущенное в таблице.
ФОРМА ОСВОЕНИЯ МИРА |
ХАРАКТЕРИСТИКА |
Религия |
Проявление мировоззренческих установок, переживаний и действий, основанных на вере в сверхъестественное, священное |
... |
Получение, обоснование и систематизация объективных знаний о мире |
Ответ: наука.
38. Запишите слово, пропущенное в таблице.
ФУНКЦИЯ КУЛЬТУРЫ |
ХАРАКТЕРИСТИКА |
Информационная |
Позволяет накапливать и передавать социальный опыт от поколения к поколению |
... |
Позволяет людям вступать в общение друг с другом |
Ответ: коммуникативная.
39. Запишите слово, пропущенное в таблице.
ВИДЫ |
ХАРАКТЕРИСТИКА |
... |
Ориентация на запросы широкого круга потребителей, коммерческий характер |
Элитарная |
Принципиальная закрытость, духовный аристократизм |
Ответ: массовая.
Речь о видах культуры. Обществоведы выделяют народную, массовую и элитарную культуру.
Элитарная. Создаётся привилегированной частью общества либо по заказу профессиональными творцами. Её девиз: « искусство для искусства». Трудна для восприятия неподготовленного человека, не имеет коммерческой выгоды. Стремится к новаторству.
Массовая. Сформировалась одновременно с обществом массового производства и потребления в индустриальном обществе. Не выражает изысканных вкусов или духовных поисков. Самая широкая аудитория. Утверждает простые и понятные представления. Демократична. Цель - получить коммерческую выгоду.
Народная. Создана анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки. Народную культуру называют фольклором.
Запишите слово, пропущенное в таблице в именительном падеже.
40. Социальные институты
ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ ОБЩЕСТВА |
СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ |
Потребности в воспроизводстве рода |
Институт семьи и брака |
Потребности в ... и социальном порядке |
Политические институты |
Ответ: безопасность.
Пояснение.
Американский психолог А. Маслоу создал иерархическую теорию потребностей. Все потребности человека он расположил в восходящем порядке, от низших к высшим.Для наглядности можно расположить эти категории потребностей в виде пирамиды. Главный принцип этой иерархии: потребности каждого следующего уровня становятся актуальными, когда удовлетворены потребности предыдущей ступени.
В основании пирамиды находятся физиологические потребности (голод, жажда), на следующем уровне — потребности самосохранения (безопасность, чувство защищенности), еще выше — социальные потребности (любовь, чувство духовной близости, принадлежности к группе), на следующем уровне — потребности в уважении (признание, авторитет, социальный статус), на вершине пирамиды — потребности в самоутверждении (творчество, самореализация).
